【案例】
裴晅皎由于反應慢美澳，作業(yè)總是拖拉，媽媽是一位急性子摸航，在輔導作業(yè)時制跟，孩子一做不出來，就著急上手打她酱虎。爸爸是一個老實的雨膨，有些怕媳婦的人，他也不敢多言读串，就偷偷的錄下來聊记，并發(fā)到家長群里。第二天早上恢暖，我在班級微信群里發(fā)現(xiàn)這段視頻之后排监，就立即號召大家刪除視頻，不讓視頻擴散杰捂。然后把兩位家長請到了學校舆床。裴裴晅皎媽媽哭著說：“我覺得這么簡單的題，我一看都會琼娘，可我教了她那么多遍峭弟，就是學不會附鸽，我當時一急就上手打他了÷魅常”說完又是痛哭坷备，孩子的爸爸在旁邊，聽到之后也開始擦眼淚了情臭∈〕牛看到這種情景，我沒有說話俯在，等裴晅皎媽媽停止哭聲之后竟秫，我說：“現(xiàn)在讓你解一道高中數(shù)學題，你會嗎跷乐？”聽我的話之后肥败，裴晅皎媽媽抬起疑惑的看著我。我接著說：“小學的數(shù)學題對于你來說非常簡單愕提，因為你經(jīng)過這么多年的練習馒稍，早已掌握了計算技能。給你一道高中數(shù)學題浅侨，由于你沒有學過它纽谒，所以你肯定做不出來。同樣的如输，孩子也是剛剛接觸到計算鼓黔，這些題對于他這個年齡段來說，一定是非常困難的不见。要用同理心澳化，設(shè)身處地的為孩子著想。如果孩子不會做脖祈，干脆就放一放肆捕，第二天早上去詢問一下老師，讓老師再教你一些輔導孩子學習方法盖高，孩子一定會做這些題的慎陵。”聽了我的建議之后喻奥，她逐漸改變了對孩子的教育方法席纽，現(xiàn)在裴晅皎學習上正在一點一點的進步。
