管理是一種職業(yè)，管理是可以學(xué)習(xí)的擅这。
對管理者的選擇不是工作的重點(diǎn)澈魄，對其培訓(xùn)才是重點(diǎn)。
管理者不是找出來的仲翎，而是培養(yǎng)和塑造出來的痹扇。
管理是可以學(xué)習(xí)的铛漓，而且還是一門必修課。
人們必須像學(xué)習(xí)英語或體育那樣學(xué)習(xí)管理帘营，勤學(xué)苦練票渠。
在知識社會中，管理比在工業(yè)社會中重要的多芬迄。
1. 任務(wù)
一個職業(yè)的特點(diǎn)是由其任務(wù)確定的问顷。
學(xué)習(xí)職業(yè)技巧無需天資聰穎，總的來說禀梳，需要的是對知識的掌握杜窄。
2. 工具
完成任務(wù)所需的工具，是職業(yè)的第二要素算途。
對工具的使用可以通過學(xué)習(xí)來掌握塞耕。
對工具的熟練使用需要的是訓(xùn)練，而且是不知疲倦嘴瓤，堅(jiān)不懈持的訓(xùn)練扫外。
3. 原則
完成任務(wù)和使用工具時需要遵守原則。
遵守原則需要洞察力廓脆。還需要堅(jiān)持和紀(jì)律筛谚。
4. 職責(zé)或者責(zé)任
職責(zé)沒有辦法學(xué)習(xí)，只能依靠每個人的選擇停忿。
一個對自己的行動缺乏責(zé)任感驾讲，或者根本不負(fù)責(zé)的人，成不了管理者席赂，而且永遠(yuǎn)不能成為真正的領(lǐng)導(dǎo)者吮铭，哪怕他在社會中地位顯赫。
了解了管理的組成要素颅停，我們得知前面三項(xiàng)都是可以學(xué)習(xí)的谓晌，接下來作者就依次展開了。詳細(xì)下次分享癞揉。
END.
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