“缺什么補什么”?---如果從小缺少安全感缰猴,可以再后天進行補充,比如發(fā)展“擁抱”儀式,在后背拍幾下(定錨技術(shù)--科學(xué)依據(jù))稚矿,還有與潛意識進行對話--->現(xiàn)代的催眠術(shù)、老人的安慰術(shù) 與潛意識的對話
現(xiàn)代的感統(tǒng)訓(xùn)練:各種感官不一致(聽捻浦、看晤揣、觸、聞)朱灿,導(dǎo)致專注力不好昧识,從而影響記憶力和思維能力。
小學(xué)的家庭教育盗扒,可以分成:低年級跪楞、中年級和高年級 3個階段。
對于小學(xué)低年級來說:學(xué)習(xí)成績不重要侣灶,學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)重要甸祭。
“什么是習(xí)慣”?? :一個人烙印在潛意識中的自動化反應(yīng)不需要經(jīng)過大腦自然發(fā)生褥影。(案例:手動擋池户、打字)
怎么養(yǎng)成習(xí)慣?簡單的事情重復(fù)做凡怎,從量變到質(zhì)變(個體的不同需要積累的量不同)
良好的習(xí)慣有很多校焦,在這之前良好的生活習(xí)慣就是基礎(chǔ)。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣栅贴,就要靠簡單的事情重復(fù)做斟湃,關(guān)鍵是看家長是否能堅持。
感覺是在意識和潛意識之間流動檐薯,習(xí)慣是需要堅持到產(chǎn)生感覺的凝赛,每個個體不一樣,要堅持到產(chǎn)生感覺坛缕。才能到由量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變墓猎。
同樣已經(jīng)有的不良習(xí)慣怎么辦?打斷它讓它不連續(xù)赚楚。? 舉個例子:孩子早上賴床毙沾,媽媽叫三遍才能起來,實際上是媽媽的這種方式導(dǎo)致孩子的問題宠页,媽媽心疼孩子左胞,提前叫孩子寇仓,孩子心理清楚自然不愿意正常起床。
生活的習(xí)慣是人類所有習(xí)慣的基礎(chǔ)烤宙,怎么培養(yǎng)呢遍烦?---人類的天性因快樂而堅持、因痛苦而逃避躺枕,記得原則先堅持服猪,再干好,要培養(yǎng)快樂感拐云。
1罢猪、讓孩子做一項家務(wù),自己書包自己裝叉瘩,通過家務(wù)訓(xùn)練孩子能堅持膳帕。
但是要特比謹(jǐn)記:對于6歲之前的孩子來說并不是好習(xí)慣越多越好。
習(xí)慣是一種行為的定勢房揭,這種模式會影響孩子的想象力和創(chuàng)造力备闲,習(xí)慣可能會約束孩子的創(chuàng)新!
我們要的并不是習(xí)慣本身捅暴,而是背后培養(yǎng)習(xí)慣過程中的品質(zhì):責(zé)任感、毅力咧纠、自我約束能力蓬痒、自我規(guī)劃能力。(這是我的事漆羔,堅持力)