“缺什么補什么”?---如果從小缺少安全感缰猴，可以再后天進行補充，比如發(fā)展“擁抱”儀式，在后背拍幾下（定錨技術(shù)--科學(xué)依據(jù)）稚矿，還有與潛意識進行對話--->現(xiàn)代的催眠術(shù)、老人的安慰術(shù) 與潛意識的對話
現(xiàn)代的感統(tǒng)訓(xùn)練：各種感官不一致（聽捻浦、看晤揣、觸、聞）朱灿，導(dǎo)致專注力不好昧识，從而影響記憶力和思維能力。
小學(xué)的家庭教育盗扒，可以分成：低年級跪楞、中年級和高年級 3個階段。
對于小學(xué)低年級來說：學(xué)習(xí)成績不重要侣灶，學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)重要甸祭。
“什么是習(xí)慣”？? ：一個人烙印在潛意識中的自動化反應(yīng)不需要經(jīng)過大腦自然發(fā)生褥影。（案例：手動擋池户、打字）
怎么養(yǎng)成習(xí)慣？簡單的事情重復(fù)做凡怎，從量變到質(zhì)變（個體的不同需要積累的量不同）
良好的習(xí)慣有很多校焦，在這之前良好的生活習(xí)慣就是基礎(chǔ)。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣栅贴，就要靠簡單的事情重復(fù)做斟湃，關(guān)鍵是看家長是否能堅持。
感覺是在意識和潛意識之間流動檐薯，習(xí)慣是需要堅持到產(chǎn)生感覺的凝赛，每個個體不一樣，要堅持到產(chǎn)生感覺坛缕。才能到由量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變墓猎。
同樣已經(jīng)有的不良習(xí)慣怎么辦？打斷它讓它不連續(xù)赚楚。? 舉個例子：孩子早上賴床毙沾，媽媽叫三遍才能起來，實際上是媽媽的這種方式導(dǎo)致孩子的問題宠页，媽媽心疼孩子左胞，提前叫孩子寇仓，孩子心理清楚自然不愿意正常起床。
生活的習(xí)慣是人類所有習(xí)慣的基礎(chǔ)烤宙，怎么培養(yǎng)呢遍烦？---人類的天性因快樂而堅持、因痛苦而逃避躺枕，記得原則先堅持服猪，再干好，要培養(yǎng)快樂感拐云。
1罢猪、讓孩子做一項家務(wù)，自己書包自己裝叉瘩，通過家務(wù)訓(xùn)練孩子能堅持膳帕。
但是要特比謹(jǐn)記：對于6歲之前的孩子來說并不是好習(xí)慣越多越好。
習(xí)慣是一種行為的定勢房揭，這種模式會影響孩子的想象力和創(chuàng)造力备闲，習(xí)慣可能會約束孩子的創(chuàng)新！
我們要的并不是習(xí)慣本身捅暴，而是背后培養(yǎng)習(xí)慣過程中的品質(zhì)：責(zé)任感、毅力咧纠、自我約束能力蓬痒、自我規(guī)劃能力。（這是我的事漆羔，堅持力）
