? ? ? 大家上午好荠耽！我們的直播钩骇，現(xiàn)在正式開(kāi)始，今天我們非常有幸的邀請(qǐng)到了張爽老師铝量，張老師也是我多年的朋友倘屹，專門致力于親子教育。那么今天大家看到題目可能會(huì)有疑惑慢叨，這是教子有方纽匙，明明是談孩子的，為什么我們把焦點(diǎn)放在父母的身上呢拍谐？好烛缔，下面呢，我們先有請(qǐng)張老師給大家打個(gè)招呼轩拨。
? ? ? 咱們的大朋友践瓷，小朋友，咱們的聽(tīng)友亡蓉，大家上午好晕翠！很高興用這種方式給大家進(jìn)行關(guān)于教育和家庭方面的一種交流。這種方式呢砍濒，就是既節(jié)約咱們的時(shí)間淋肾，又非常的方便。我們平時(shí)也經(jīng)常聊爸邢，我們聊的時(shí)候樊卓，對(duì)我們自己也是很有幫助，很有意義的杠河，就想著把我們自己感覺(jué)到受益的一些分享給大家碌尔，算是和大家的一個(gè)探討吧赶掖，我提出了幾個(gè)關(guān)于教子方面的問(wèn)題，咱們一塊兒進(jìn)行一下探討七扰。
? ? ? 感謝張老師來(lái)到我們這個(gè)直播廳。談到孩子的問(wèn)題陪白，我們都知道颈走，作為父母，我們每天忙著征服世界咱士，可能我們征服世界有各種各樣的辦法立由，但是有一點(diǎn)。你天天忙著征服世界序厉，可能孩子瞬間都可以把父母給征服了锐膜。因?yàn)楦改付紣?ài)自己的孩子嘛，天下所有的父母沒(méi)有一個(gè)不愛(ài)自己的孩子弛房，就是因?yàn)檫@種愛(ài)割舍不掉的這種責(zé)任道盏，所以說(shuō)，父母在面對(duì)孩子的時(shí)候文捶，孩子好荷逞，那還好說(shuō)，孩子出問(wèn)題的時(shí)候往往很多父母都是束手無(wú)策粹排，那么今天种远，我們請(qǐng)張老師，就孩子的教育問(wèn)題顽耳，先給大家做一個(gè)總體的一個(gè)概述坠敷，今天這堂課到底要解決大家什么樣的問(wèn)題。
? ? ? 咱們今天探討這些問(wèn)題射富，上邊毛老師已經(jīng)發(fā)出來(lái)了膝迎，咱們要探討的十個(gè)小問(wèn)題，我想在分享之前胰耗，每一個(gè)問(wèn)題分享之前呢弄抬，請(qǐng)大家，先做一個(gè)自我的一個(gè)提問(wèn)和思考宪郊，因?yàn)榇蠹铱戳说嗨。覀冎饕墙o父母提出幾個(gè)有邏輯順序的問(wèn)題，然后弛槐，引導(dǎo)我們大家共同找到我們教育的這個(gè)本質(zhì)懊亡，所以啊，既然是問(wèn)題乎串，我想店枣，他的答案呢，最本質(zhì)的答案在我們自己心里邊。所以鸯两，在咱們分享之前闷旧，大家先把每一個(gè)問(wèn)題都做一下自我思考。
? ? ? ?好钧唐，咱們今天的主題忙灼，就是人生目標(biāo)，關(guān)于這個(gè)人生目標(biāo)钝侠，我想每個(gè)人都經(jīng)常提起啊该园，我們的人生目標(biāo)、工作目標(biāo)帅韧、教育目標(biāo)等等里初。我們說(shuō)每一個(gè)人都要有自己的人生目標(biāo)，但是到底什么是人生目標(biāo)忽舟？為什么我們會(huì)在談孩子教育的時(shí)候双妨，首先談父母的人生目標(biāo)，是因?yàn)槎Ｔ模覀冞@個(gè)人的一生斥难，就是生命存在的這一段時(shí)間里邊，如果我們把它當(dāng)成一個(gè)項(xiàng)目帘饶，那么這個(gè)項(xiàng)目哑诊，就需要有一個(gè)明確的目標(biāo)去完成，我們要思考一下及刻，我們這一段人生镀裤，終極目標(biāo)是什么？如果我們把這個(gè)問(wèn)題想明白缴饭。把我們父母自己的這個(gè)人生目標(biāo)想清楚暑劝，我們對(duì)于教育和對(duì)于我們家庭的建設(shè)，就會(huì)有一個(gè)明確的底層邏輯颗搂。因?yàn)槲覀內(nèi)松拖裎覀兊膶?dǎo)航是一樣担猛，你只有確定了你的終點(diǎn)和你的起點(diǎn)，然后你才會(huì)根據(jù)你自己擁有的能力丢氢、資源傅联，去調(diào)整一條最優(yōu)的達(dá)到目標(biāo)的一個(gè)路徑，這樣去規(guī)劃自己的人生疚察。所以蒸走，我們說(shuō)教育，最好就是父母做好孩子的榜樣貌嫡，如果我們自己有了明確的人生目標(biāo)比驻，規(guī)劃好了自己實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的路徑该溯，教育就做好了。
? ? ? ?張老師别惦，剛才你提到狈茉，父母也要找到自己人生的路線圖和這個(gè)目的地，就像人活在這個(gè)世上掸掸，我們也要像這個(gè)GPS定位系統(tǒng)氯庆，導(dǎo)航一樣，那么這個(gè)跟孩子的培養(yǎng)猾漫、教育有什么樣的直接的關(guān)系，請(qǐng)你給大家分享一下感凤。
? ? ? ? 關(guān)于教育這個(gè)本質(zhì)的問(wèn)題悯周，我們應(yīng)該追溯到教育剛一開(kāi)始的時(shí)候。就是這個(gè)“教陪竿、育”禽翼。這兩個(gè)字它的來(lái)源，最早“教”族跛，我們說(shuō)它的來(lái)源場(chǎng)景闰挡，就是我們父母或者大人在蓋房子的時(shí)候，小孩兒在一邊兒看父母去蓋房子礁哄。然后长酗，他在這個(gè)潛移默化的過(guò)程中就學(xué)會(huì)了蓋房子，在這個(gè)過(guò)程中桐绒，沒(méi)有父母去強(qiáng)迫夺脾，也沒(méi)有父母去打罵，而是一種自然自發(fā)的一種行為茉继，那么后來(lái)呢咧叭，當(dāng)這個(gè)“教”加上了強(qiáng)迫或者強(qiáng)制的學(xué)習(xí)的時(shí)候，它就變成了一種“灌輸式教育”烁竭。所以菲茬，我們說(shuō)最好的教育本質(zhì)應(yīng)該就是父母做好自己的。有一句話是這樣講的派撕，“父母努力向上的樣子婉弹，就是孩子成長(zhǎng)的樣子≈蘸穑”
? ? ? ?剛才張老師講到“父母努力向上的樣子就是孩子成長(zhǎng)的樣子”马胧，這句話特別好，今天我聽(tīng)到這句話感觸非常深衔峰，在哲學(xué)上也有一句話叫“我們外在的世界佩脊，都是我們內(nèi)在認(rèn)知的投影蛙粘。”可能父母內(nèi)心世界的樣子投影出來(lái)就是孩子的這種狀態(tài)威彰。那么關(guān)于孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題出牧，可以說(shuō)是哪個(gè)父母都是非常非常關(guān)注的，今天我們談到孩子的教育歇盼，可張老師你首先是把焦點(diǎn)放在他父母身上舔痕，就是說(shuō)我們讓父母作為教育者先受教育。關(guān)于父母做為一個(gè)教育者豹缀，做一個(gè)父母如何做好自身的建設(shè)伯复，自身的教育，然后再影響孩子呢邢笙？
? ? ? ?在這里給大家的提到了就是我們?cè)趺礃幽苷业阶约赫嬲娜松繕?biāo)啸如，這樣一個(gè)途徑。其實(shí)這樣一個(gè)途徑就是要挖掘自己內(nèi)心最本質(zhì)的一種需要和需求氮惯，所以呢叮雳，我就給大家提出了十大問(wèn)題，今天是第一大問(wèn)題——你的人生目標(biāo)是什么妇汗？我們給大家公布的是人生目標(biāo)帘不，但是如果變成一個(gè)問(wèn)題的話，它就變成了你的人生目標(biāo)是什么杨箭？這里面有幾個(gè)關(guān)鍵詞寞焙，第一個(gè)是主體是“你”，“你”本身是個(gè)關(guān)鍵詞互婿，如果你對(duì)你自己的認(rèn)知不夠棺弊。僅僅是說(shuō)要追求一個(gè)“所謂”的人生目標(biāo)，這個(gè)時(shí)候的人生目標(biāo)有可能不是你的擒悬，不是你自己的模她，有可能是一個(gè)我們所處的這個(gè)社會(huì)某個(gè)時(shí)期，約定俗成的懂牧、大家認(rèn)為的人生目標(biāo)侈净。這個(gè)社會(huì)呢，他有一個(gè)社會(huì)的階段文化僧凤，這個(gè)社會(huì)的階段文化和這個(gè)社會(huì)的階段突出矛盾有關(guān)畜侦。舉個(gè)例子，比方說(shuō)躯保，需要發(fā)展經(jīng)濟(jì)旋膳，那么大家就把經(jīng)濟(jì)當(dāng)成一個(gè)很重要的目標(biāo)，那么這個(gè)社會(huì)的文化和風(fēng)氣呢途事，就形成了一個(gè)金錢验懊、物質(zhì)就是我們的人生目標(biāo)擅羞，大家都容易走到這條路上。但是他一定不是我們每一個(gè)人义图，就是“你”自己的人生目標(biāo)减俏。所以，我們提這個(gè)問(wèn)題呢碱工，其實(shí)是想從內(nèi)心最細(xì)微處最深處引導(dǎo)大家探究娃承，自問(wèn)自答，探究自己內(nèi)心真正的需求怕篷，來(lái)確定你自己真正的人生目標(biāo)法梯。
? ? ? ?人為什么活著遭殉？每天就是忙著賺錢啊锄开，工作呀桃移，事業(yè)啊，家庭啊蹂析，忙忙活活的舔示，這樣也很充實(shí)啊碟婆，可能很少有人去思考人生的意義电抚，人生的目標(biāo)，人生的目的竖共。那些看著是大而化之的目標(biāo)蝙叛，我覺(jué)得是好像是英雄人物，看著很偉大很宏偉的目標(biāo)跟我這個(gè)個(gè)體沒(méi)有關(guān)系啊公给，當(dāng)然了借帘，人呢，可能在生活當(dāng)中會(huì)遇到種種的困擾淌铐，比如說(shuō)肺然，這個(gè)身體的問(wèn)題，工作的問(wèn)題腿准，事業(yè)的問(wèn)題际起，家庭的問(wèn)題。張老師吐葱，那我想請(qǐng)教一下街望，就說(shuō)一個(gè)人，我們?cè)趺丛诂F(xiàn)實(shí)的忙碌當(dāng)中弟跑。能找到這種偉大的意義灾前。今天不是探討人生的目標(biāo)，可能我們有問(wèn)題孟辑，那我們這個(gè)目標(biāo)是從問(wèn)題中找的哎甲，還是參照圣賢英雄蔫敲，偉大人物他們作為榜樣，我們來(lái)去從他們上來(lái)進(jìn)行效仿烧给。還是我們結(jié)合當(dāng)今這個(gè)社會(huì)的重大的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或者社會(huì)問(wèn)題燕偶，我們作為一個(gè)體，看每個(gè)人個(gè)體的愿力础嫡，就我們從這個(gè)社會(huì)的重大問(wèn)題當(dāng)中來(lái)做為我們個(gè)人的身家就是個(gè)人的使命指么，為這個(gè)社會(huì)為這個(gè)國(guó)家做這樣一份貢獻(xiàn)，或者作為人生的一個(gè)愿景和目標(biāo)榴鼎，到底我們?nèi)绾螌⑦@種偉大的目標(biāo)跟個(gè)人的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)伯诬，同時(shí)，用這種偉大的目標(biāo)引領(lǐng)我們現(xiàn)實(shí)的人生巫财，來(lái)指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)人生盗似，甚至對(duì)我們現(xiàn)實(shí)的人生，對(duì)個(gè)體的提供源源不斷的動(dòng)力平项，請(qǐng)張老師給我們分享一下赫舒。
? ? ? ? 好，我們要么先談我們列出的第一個(gè)問(wèn)題闽瓢，我們既然是要問(wèn)大家問(wèn)題接癌，我們就要先明白一點(diǎn)，就是什么是所謂的問(wèn)題扣讼，比方說(shuō)啊缺猛，剛才像毛老師談到我們的人生目標(biāo)，到底該如何確定椭符，是通過(guò)我們對(duì)于現(xiàn)有社會(huì)發(fā)生的重大事件荔燎，比方說(shuō)影響我們?nèi)祟惏l(fā)展的，影響我們健康生存的這些方面去思考销钝，還是說(shuō)我們?nèi)⒄瘴覀児攀ハ荣t的有咨，還是由我們自己自身出發(fā)來(lái)確定我們的人生目標(biāo)，這本身就是一個(gè)問(wèn)題蒸健。那我們首先來(lái)認(rèn)識(shí)一下什么是問(wèn)題座享。其實(shí)啊，作為一個(gè)人的存在纵装，最主要的就是因?yàn)槿擞辛藛?wèn)征讲，才成為人，我們可以想象我們身邊其他的一些存在的生物橡娄，他們和人的區(qū)別到底是什么诗箍？其實(shí)人這個(gè)生物呢，在這個(gè)世界的存在挽唉，最主要的特征就是人具備了問(wèn)的能力滤祖，人類既問(wèn)自己筷狼，又問(wèn)自然世界，又去問(wèn)他所能想到的一切問(wèn)題匠童。因?yàn)閱?wèn)埂材，所以有了題。因?yàn)榻鉀Q了題汤求，我們就有了答案俏险，才推動(dòng)了我們這個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。
? ? ? ? 比如說(shuō)我們就“問(wèn)”來(lái)說(shuō)扬绪，我們知道有疑問(wèn)竖独，有責(zé)問(wèn)，有質(zhì)問(wèn)挤牛。但是我們可以想一下其他的生物莹痢，有可能他有疑，沒(méi)有問(wèn)墓赴。比方說(shuō)竞膳，我們說(shuō)狐貍疑心比較重，但是它就是有疑沒(méi)有問(wèn)诫硕。所以坦辟，這個(gè)問(wèn)題存在的本身并不是問(wèn)題，而恰恰是這個(gè)問(wèn)痘括，塑造了我們?nèi)顺ふ苿?dòng)了我們這個(gè)社會(huì)發(fā)展滔吠。很多時(shí)候我們把問(wèn)和題給混淆了纲菌，我們探究一下這個(gè)邏輯，是因?yàn)橛袉?wèn)才有題疮绷，但是很多時(shí)候我們往往陷入了題里面跳不出來(lái)翰舌。題其實(shí)本身是因?yàn)閱?wèn)而來(lái)的，我們很多時(shí)候困在題里面冬骚，恰恰是因?yàn)槲覀冏约翰粫?huì)問(wèn)了椅贱，如果我們就自己這個(gè)“題”學(xué)會(huì)自我的質(zhì)問(wèn)。這個(gè)題很多時(shí)候就迎刃而解了只冻。因?yàn)槲覀冏陨硭邆涞倪@種問(wèn)的能力恰恰也是解決“題”的一種本質(zhì)能力庇麦。那么在這個(gè)方面，我們就說(shuō)喜德，解題的方法還是問(wèn)山橄。人活著肯定是有問(wèn)題。比如說(shuō)我們?cè)诮逃矫娼?jīng)常會(huì)覺(jué)得孩子不聽(tīng)話舍悯，這是父母普遍性的問(wèn)題航棱。那么到底我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候有沒(méi)有結(jié)合上邊的邏輯重新問(wèn)一下自己睡雇，孩子不聽(tīng)話，這個(gè)是題饮醇？還是問(wèn)它抱？好像我們談孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，我們就覺(jué)得這是個(gè)問(wèn)題朴艰。但是結(jié)合我剛才給大家分析的問(wèn)和題之間的這個(gè)關(guān)系邏輯來(lái)領(lǐng)會(huì)一下观蓄，這只是一個(gè)題，而不是問(wèn)祠墅，那什么是問(wèn)呢蜘腌？簡(jiǎn)單地說(shuō)就是加上一個(gè)“為什么”，就是你要問(wèn)一個(gè)饵隙，“為什么孩子不聽(tīng)話撮珠？”當(dāng)你問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己就有自己的答案金矛，但是如果你不是自己?jiǎn)栕约哼@個(gè)問(wèn)題芯急，而是說(shuō)你把這個(gè)孩子不聽(tīng)話就當(dāng)成了一個(gè)問(wèn)題，或者是你把孩子不聽(tīng)話驶俊，這個(gè)題去問(wèn)別人的時(shí)候娶耍。別人可能也可以給你很多的答案或者建議，但是饼酿，他不是你的問(wèn)也就解決不了你的題榕酒，這也同時(shí)回答了毛老師剛才提的這個(gè)，我們?nèi)松哪繕?biāo)怎么樣確定故俐。人生目標(biāo)想鹰，你可以參照古圣先賢他們的行為標(biāo)準(zhǔn)，他們的經(jīng)歷药版。你也可以反思現(xiàn)有社會(huì)發(fā)生的重大問(wèn)題辑舷。但是有一個(gè)本質(zhì)是，所有外界的答案槽片。不是你自己的答案何缓，只有你自己?jiǎn)栕约海约旱玫搅诉@個(gè)題的答案还栓，這個(gè)時(shí)候他才屬于是你自己的答案碌廓。所以，今天呢剩盒，我們列出來(lái)十個(gè)問(wèn)題谷婆，剛才我也給大家提了一個(gè)建議，就是希望大家在這些問(wèn)題我和毛老師還沒(méi)有進(jìn)行互動(dòng)之前，你自己先要問(wèn)自己一個(gè)為什么波材，這個(gè)時(shí)候就叫“思”股淡。當(dāng)我們?nèi)フ劦臅r(shí)候，我們?nèi)チ某鰜?lái)一個(gè)我們的答案的時(shí)候廷区，他還不是你的答案唯灵，它只是具備了你“思”之后的考，考就是考證隙轻，你先思埠帕，然后呢，再拿古圣先賢的答案也好玖绿，任何的老師的答案也好敛瓷，考證你自己的思考的結(jié)果。這個(gè)時(shí)候得出的答案斑匪，才可以解決你自己的問(wèn)題呐籽。這樣的方法，不管是在教育當(dāng)中蚀瘸，還是在你處理任何事情當(dāng)中狡蝶，他都是有效的，當(dāng)然我們養(yǎng)成了這種思維方式和思維方法的時(shí)候贮勃，我們的這種處理日常事務(wù)贪惹，特別是在處理我們的家庭關(guān)系和家庭生活時(shí)候，我們就會(huì)給孩子創(chuàng)造一個(gè)非常完整的思維路徑寂嘉，然后去影響我們孩子在他的人生成長(zhǎng)過(guò)程中奏瞬，學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，處理過(guò)程中的一種直抵本質(zhì)的泉孩、有效的一種方法硼端。
? ? ? ?非常好！就是張老師剛才講到這個(gè)棵譬，我是不是可以這樣理解显蝌，問(wèn)就是一個(gè)覺(jué)的過(guò)程预伺，就是一個(gè)覺(jué)悟的過(guò)程订咸，然后“題”就是我們通過(guò)這個(gè)世象，通過(guò)這個(gè)發(fā)生的這些事情酬诀，然后來(lái)找到我們覺(jué)這個(gè)原理脏嚷，就是我們一定是做事情，一定是先發(fā)現(xiàn)這個(gè)原理瞒御，然后我們?cè)诘谝徊绞窍日业皆砀感稹Ｕ业揭院笪覀冊(cè)賮?lái)去驗(yàn)證這個(gè)原理，實(shí)際上你這個(gè)我不知道理解對(duì)不對(duì)啊趾唱？就是說(shuō)好像是涌乳，這個(gè)問(wèn)就是在按現(xiàn)在流行的說(shuō)法，就是算法甜癞。然后題就大數(shù)據(jù)夕晓，但是只有大數(shù)據(jù)沒(méi)有算法，出不來(lái)好的結(jié)果悠咱。其實(shí)蒸辆。就像我看電影只看到電影這個(gè)畫(huà)面，但是背后導(dǎo)演的程序看不到析既，所以說(shuō)這樣的話躬贡，導(dǎo)演的程序，包括劇本怎么弄的這個(gè)整個(gè)流程可能我們看不到眼坏，我們看到的只是果拂玻，其實(shí)有果進(jìn)入到因，實(shí)際上今天張老師宰译，等于說(shuō)把教育纺讲，把從父母身上這個(gè)問(wèn)題解讀的非常好，一個(gè)是“思”一個(gè)“考”囤屹，一個(gè)“問(wèn)”一個(gè)“題”熬甚，等于說(shuō)回歸到我們從有形進(jìn)入到無(wú)形，從“果”進(jìn)入到“因肋坚，”進(jìn)入到問(wèn)題的深層本質(zhì)乡括，你覺(jué)得我理解的，是不是這個(gè)意思智厌？
? ? ? ?非常正確诲泌，因?yàn)槊蠋熚覀冊(cè)谄綍r(shí)經(jīng)常聊天，我們對(duì)互相之間的這種思維那應(yīng)該是比較熟悉啊铣鹏，我說(shuō)的問(wèn)題呢敷扫，也恰恰就是毛老師總結(jié)的因和果，非常的清晰诚卸，就是所有的事情你一定要先學(xué)會(huì)問(wèn)葵第。問(wèn)，就像剛才毛老師說(shuō)的算法合溺，就是你的心智模式卒密，就是你如何去問(wèn)自己，你如何去問(wèn)這個(gè)世界棠赛，你如何去問(wèn)問(wèn)題哮奇，這種思維方法恰恰就是你的心智模式也可以叫算法膛腐，這就是你在這個(gè)世界上生存，處理你所有的問(wèn)題鼎俘，最本質(zhì)的一種能力哲身。
? ? ? ?可能我們往往一般人會(huì)把這個(gè)問(wèn)題當(dāng)成名詞，對(duì)吧贸伐，這是個(gè)問(wèn)題律罢，但今天你給我們這樣一解讀，那我們?cè)诳吹竭@個(gè)事情的時(shí)候棍丐，就一眼穿透看到背后的東西误辑。這個(gè)我覺(jué)得今天真的是張老師這個(gè)解讀真的是非常的精妙，好了歌逢，先喝著茶巾钉，咱們等一會(huì)兒接著聊。
? ? ? ? 今天我發(fā)現(xiàn)我們談到這個(gè)真的是很有深度啊秘案，很有意思砰苍，日本經(jīng)營(yíng)之圣稻盛和夫先生啊，有一個(gè)關(guān)于他總結(jié)的一個(gè)成功的方程式阱高。成功=思維方式*能力*熱情赚导，你看他把算法放到第一位，思維方式就是算法赤惊，人的思維方式吼旧，剛才和張老師所講的這個(gè)“問(wèn)”，非常重要未舟，我們首先人和動(dòng)物之間的差別圈暗，就是人之所以才可以參天地之化育，人的高貴之處裕膀，人有這種問(wèn)的能力员串。不斷的問(wèn)，有疑昼扛，他才能去問(wèn)寸齐，問(wèn)的過(guò)程其實(shí)就在探尋的一個(gè)過(guò)程，就在覺(jué)悟的過(guò)程抄谐，就在找到渺鹦、觸摸真理，觸摸原理的過(guò)程斯稳，當(dāng)我們一旦觸摸到原理海铆，那我們就掌握了這種最根本大道，有了道挣惰，有了方法，有了原理，那我們就接下來(lái)去驗(yàn)證這個(gè)原理憎茂，這個(gè)原理就像我們做飯珍语，拿著米然后給他放多少水，然后溫度竖幔，燒多長(zhǎng)時(shí)間板乙，最后把米飯做出來(lái)了，但是原理它無(wú)形無(wú)相拳氢，但是我們從這一套操作中知道募逞，溫度升到多少，燒多長(zhǎng)時(shí)間馋评，然后可以把米做成放接。你說(shuō)不按這一套程序，你用冰你做不成米飯留特。這個(gè)原理我們就要去驗(yàn)證它纠脾，我可能人生遇到各種各樣的題和場(chǎng)景，人生那就反而變成一種非常有意思的一個(gè)行為了蜕青，原來(lái)我們活著就是為了驗(yàn)證祖宗苟蹈，古圣先賢說(shuō)所揭示到的，自古以來(lái)大科學(xué)家右核，大哲學(xué)家慧脱，英雄豪杰，圣賢說(shuō)揭示的宇宙的真理贺喝，就是來(lái)驗(yàn)證而已啊磷瘤。那這個(gè)接下來(lái)呢，我想請(qǐng)張老師再繼續(xù)就這個(gè)問(wèn)題呢搜变，我們?cè)偻紫聛?lái)延展一下采缚，好不好。
? ? ? ?好挠他！我們來(lái)一步一步的進(jìn)行一下剖析扳抽，就是剛才毛老師也總結(jié)了，我們很多時(shí)候呢殖侵，我們的思維是比較粗的贸呢，并且呢，我們現(xiàn)在拢军，對(duì)于我們的語(yǔ)言也好楞陷，對(duì)于我們的文字、文章茉唉、字詞也好固蛾，都處于一種無(wú)感的狀態(tài)结执，什么叫無(wú)感？那就舉個(gè)例子艾凯，我們?cè)?jīng)用過(guò)這樣的語(yǔ)句献幔，把驕傲說(shuō)成傲嬌，我們感受一下趾诗，當(dāng)我們說(shuō)驕傲的時(shí)候蜡感。
未完待續(xù)
