? ? ? 不知道你有沒有意識(shí)到酬屉，你擁有一個(gè)神奇的魔法棒挖胃，主導(dǎo)著自己或孩子努力的方向。
? ? ? 比如當(dāng)你看到自己的孩子和別人在一起玩游戲梆惯，你告訴旁邊的家長(zhǎng)，我家孩子膽小吗垮，孩子就不敢挑戰(zhàn)有難度的游戲垛吗，孩子果然不能成功；換個(gè)方向烁登，如果你說(shuō)怯屉，這個(gè)游戲蔚舀，寶貝加油，再努力一把锨络，你可以過(guò)去的赌躺，那孩子就會(huì)努力挑戰(zhàn)直至成功。
什么是自證預(yù)言羡儿？
? ? ? 在心理學(xué)中礼患，這種行為被稱為自證預(yù)言，也叫自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言掠归。就是指人會(huì)不自覺的按已知的預(yù)言來(lái)行事缅叠，最終的結(jié)果印證預(yù)言的發(fā)生。換個(gè)方式來(lái)說(shuō)虏冻，外界對(duì)他人的期望會(huì)影響他的行為肤粱，使得對(duì)方按期望行事。
? ? ? 心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)厨相，相對(duì)于成人领曼，自證預(yù)言在兒童身上的效果更加明顯。
? ? ? 一是因?yàn)閮和旧淼恼J(rèn)知不完善蛮穿，他們主要通過(guò)外界的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己庶骄。來(lái)自外界的評(píng)價(jià)是他很棒，可以把某件事情做的很好绪撵，那么他就會(huì)覺得自己很棒瓢姻，更有信心把事情做好，積極的行為就會(huì)帶來(lái)積極的結(jié)果音诈。二是因?yàn)閮和容^在乎周圍人的評(píng)價(jià)幻碱。當(dāng)大家對(duì)他們抱有很高期待，孩子為了滿足大人期待就會(huì)努力發(fā)揮自己潛能细溅。因?yàn)樗幌胱寗e人失望褥傍。
不同的預(yù)言帶來(lái)不同的結(jié)果
? ? ? 愛迪生當(dāng)年被老師以低能兒的理由勸退學(xué)。母親對(duì)他說(shuō)：學(xué)校認(rèn)為你是低能兒無(wú)法教育喇聊，我會(huì)在家里好好地教育你恍风，要使你成為世界上第一等人物∈睦椋”
? ? ? 為了印證母親的預(yù)言朋贬，愛迪生在母親的指導(dǎo)下如饑似渴地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在興趣的帶動(dòng)下窜骄，他博覽群書锦募，8歲時(shí)，他閱讀了文藝復(fù)興時(shí)期最重要的文學(xué)著作和歷史書籍邻遏。到9歲時(shí)糠亩，他能迅速讀懂難度較大的書籍虐骑。后來(lái)，他更是創(chuàng)造了無(wú)數(shù)發(fā)明赎线，造福人類廷没。
? ? ? 換個(gè)方向，比如有位媽媽輔導(dǎo)自己小學(xué)二年級(jí)的孩子寫作業(yè)時(shí)經(jīng)常崩潰垂寥，她每次崩潰時(shí)都大喊：“我的天颠黎，你怎么這么笨啊”。慢慢的矫废，孩子真的成為了班上最笨的小朋友盏缤，其他小朋友都會(huì)的，非常簡(jiǎn)單的題他都做不出來(lái)蓖扑。
? ? ? 再比如一個(gè)才幾歲的小寶寶唉铜，在吃飯的時(shí)候她會(huì)選擇吃自己喜歡的，但是在家長(zhǎng)這里律杠，會(huì)告訴別人潭流，“這孩子挑食”。原本“挑食”這個(gè)詞都不在孩子的認(rèn)知范圍里柜去，但在家長(zhǎng)一再的強(qiáng)化之下灰嫉，孩子終于理解了，哦嗓奢，原來(lái)選擇喜歡吃的就是挑食讼撒，“爸爸媽媽都這樣說(shuō)我，那我一定就是這樣的人了股耽「校”于是他就真的會(huì)變成一個(gè)挑食的孩子。
? ? ? 所以物蝙，作為父母炎滞，我們就擁有這樣一個(gè)神奇的魔法棒。時(shí)時(shí)刻刻诬乞，我們都可以用他來(lái)主導(dǎo)孩子發(fā)展的方向册赛，或者幫助孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，或者阻礙孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo)震嫉。
? ? ? 事實(shí)上森瘪，大部分父母傾向于消極的預(yù)言，那如何避免這些消極預(yù)言票堵？
如何避免消極預(yù)言
就我的觀察和體驗(yàn)柜砾，分享兩點(diǎn)：
1、首先作為父母换衬，首先做好自我覺察痰驱，不將自己的情緒投射到孩子身上，用抱持的態(tài)度接受孩子每一個(gè)當(dāng)下瞳浦。
? ? ? 前兩天啊担映，我?guī)е⒆尤ニ男』锇榧依锿妫『⒆觽兺娴奶貏e開心叫潦，大家知道蝇完，小孩子一開心就會(huì)忘乎所以，突然矗蕊，他的小伙伴站在了媽媽身后的椅子上短蜕，朝他媽媽的頭發(fā)上吐了一大口口水，然后傻咖，他們一起哈哈大笑朋魔。如果你是孩子的媽媽，這時(shí)候你會(huì)怎么辦卿操？……我想很多母親可能會(huì)火冒三丈警检，接下來(lái)就是一場(chǎng)雞飛狗跳。那這位小孩媽媽是怎么應(yīng)對(duì)的呢害淤？她鎮(zhèn)定地說(shuō)“米米扇雕，你給媽媽擦掉，媽媽就會(huì)原諒你”窥摄。然后镶奉，神奇地，孩子很聽話地就拿紙巾幫媽媽擦掉了崭放。這場(chǎng)危機(jī)瞬間化解哨苛。
? ? ? 你看，面對(duì)孩子制造的麻煩莹菱，如果媽媽發(fā)泄了怒氣移国，孩子得到的可能就是“我是個(gè)淘氣包，搗蛋鬼之類的預(yù)言”道伟。而鎮(zhèn)定的媽媽迹缀，傳遞給孩子的信息是溫和而堅(jiān)定的，那就是“媽媽相信你蜜徽，你會(huì)改正的”祝懂，孩子也用行為證明對(duì)媽媽的信任。健康的親子關(guān)系源于父母對(duì)孩子抱持的態(tài)度拘鞋，媽媽仿佛一個(gè)容器砚蓬，能夠容納孩子的天性，無(wú)條件接受孩子的優(yōu)缺點(diǎn)盆色，承載孩子的各種行為灰蛙，在媽媽面前祟剔，無(wú)論發(fā)生什么，孩子都非常有安全感摩梧。所以物延，學(xué)會(huì)抱持的態(tài)度，父母離消極預(yù)言就會(huì)愈來(lái)愈遠(yuǎn)仅父。
? ? 這是避免消極預(yù)言的根本方法叛薯，那如果消極預(yù)言已經(jīng)發(fā)生了，怎么辦呢笙纤？
2耗溜、打破消極預(yù)言的方法——?jiǎng)?chuàng)造積極體驗(yàn)
? ? ? 自證預(yù)言的作用機(jī)制就是“選擇性注意”，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)省容，當(dāng)父母發(fā)出一個(gè)預(yù)言后抖拴，他的注意力就會(huì)集中在符合預(yù)言的信息上，而那些不符合預(yù)言的信息蓉冈，就被自動(dòng)忽略了城舞。那么，要打破這些負(fù)面的預(yù)言寞酿，就需要積極的體驗(yàn)來(lái)改變家夺。
? ? ? 比如，我在高中時(shí)直到大學(xué)體育一直不強(qiáng)伐弹，源于我自己從小看《紅樓夢(mèng)》得到的心理暗示拉馋，仿佛纖弱才是女性的美。結(jié)果體育方面除了乓乓球外惨好，其他項(xiàng)目幾乎都弱煌茴，高中時(shí)候我已經(jīng)身高168，在女生當(dāng)中是比較高的日川，同學(xué)讓我去打籃球蔓腐，我畏懼那種爭(zhēng)搶的場(chǎng)面，不去龄句，跨欄跑的項(xiàng)目回论，也沒有參加。后來(lái)導(dǎo)致800米跑步都沒有及格分歇，主要是我難以堅(jiān)持下來(lái)傀蓉。于是在補(bǔ)考前，我練習(xí)了整整一周葬燎，考試的時(shí)候窑邦，第一圈勉強(qiáng)還行，到第二圈的時(shí)候我又感覺不行了壕探，過(guò)去那種失敗的感覺仿佛又一次向我襲來(lái)浩蓉，不知不覺就放慢了速度捻艳，心想這次又泡湯了认轨，但還是堅(jiān)持著，跑著跑著突然發(fā)現(xiàn)又有力氣了纪蜒，看見前面的女同學(xué)了纯续，我想猬错，我要是加把勁有可能超過(guò)她倦炒，于是我果然超過(guò)了她逢唤，緊接著繼續(xù)向前又超越了一個(gè)女生。于是當(dāng)期800米補(bǔ)考吊奢，意外地得了第一名页滚。這次的意外的心理體驗(yàn)在我心里留下了很深的印象裹驰≌甓ⅲ“堅(jiān)持躏敢，就有超越的可能件余。”以后的很多場(chǎng)景中端壳，當(dāng)我堅(jiān)持不下去的時(shí)候追驴，腦海中不自覺地就會(huì)浮現(xiàn)出這個(gè)畫面闷营，這種感覺叮雳。
? ? 再分享一個(gè)例子掂摔，我家小孩之前不喜歡玩樂高乙漓，因?yàn)橹百I的一些樂高比較復(fù)雜寥殖，他覺得自己拼不好熏纯，漸漸就失去了耐心。有一次秩贰，他偶然地很快拼完了一個(gè)簡(jiǎn)單的小動(dòng)物，他就很高興，這種體驗(yàn)打破了之前他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)蝌戒。接著讓我給他再買一些這種動(dòng)物類型的小顆粒，此后每天回家迅速拼一個(gè)展示給家人看沼琉。后面他說(shuō)這個(gè)沒意思了北苟，現(xiàn)在讓我給他買一些增加點(diǎn)難度的小顆粒友鼻。
? ? 所以，你看彩扔，越是在消極的情況下，越要制造機(jī)會(huì)讓孩子嘗試“我很棒”，創(chuàng)造成功體驗(yàn)讓他覺得“確實(shí)我很棒”，當(dāng)這種體驗(yàn)融入孩子的潛意識(shí)后，孩子就形成“我就是很棒”預(yù)言贺嫂，他就會(huì)不斷在周圍環(huán)境中尋找支撐來(lái)證明“我很棒”第喳。這樣，就打破了之前的消極預(yù)言踱稍，為此后的成功打下良好心理基礎(chǔ)扩淀。榮格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，潛意識(shí)就是命運(yùn)啤挎。用積極的體驗(yàn)塑造孩子的潛意識(shí)驻谆，將有利于成就孩子的積極人生。
? ? ? 作為父母庆聘，如果能以抱持的態(tài)度接納孩子每一個(gè)當(dāng)下胜臊，以正確的姿勢(shì)推動(dòng)孩子成為他們想象的樣子，我想伙判，神奇魔法棒就會(huì)發(fā)揮出她的積極作用象对。
