今天有一個(gè)新話題罕袋，你認(rèn)為孩子是“薛定諤的貓”？還是“薛定諤的狗”碍岔？大家可能有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦浴讯，什么貓啊狗啊的，跟教育孩子有啥關(guān)系蔼啦，那就請(qǐng)伙伴們繼續(xù)往下看榆纽。
著名的奧地利物理學(xué)家薛定諤，想象出一只充滿暗黑能量的盒子，里面關(guān)了一只無辜的貓奈籽。這只盒子里有放射性元素饥侵，有一半的可能會(huì)觸發(fā)一個(gè)機(jī)關(guān)，把貓殺死唠摹。這只貓現(xiàn)在到底是死的爆捞、還是活的呢？
不知道勾拉。
如果一定要問煮甥，答案是“既不活也不死”，或者說“既活又死”藕赞。
但如果你打開黑盒子成肘，你會(huì)看到這只貓要么是活的，要么是死的斧蜕。換句話說双霍，如果你不去碰（觀察）這只貓，它有兩種可能性同時(shí)存在批销，但如果你去碰（觀察）它洒闸，它的狀態(tài)就坍縮為一個(gè)了。
那這和我們今天要說的“焦慮”又有什么關(guān)系呢均芽？
當(dāng)孩子呱呱落地時(shí)丘逸，一無所知、一無所能掀宋，怎么就慢慢長成了那個(gè)淘氣鬼深纲？怎么就變成了一個(gè)穩(wěn)重、負(fù)責(zé)劲妙、努力湃鹊、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人？
“薛定諤的狗”就是育兒中最神奇的一點(diǎn)——你的孩子有無限的可能性镣奋，未來可以成為各種狗（銷售狗币呵、程序狗、護(hù)士狗唆途、科研狗富雅、創(chuàng)業(yè)狗......），但最終肛搬，他只會(huì)成為一種狗。當(dāng)然毕贼，他也可能成為一條“斜杠狗”（斜杠青年温赔，擁有多種職業(yè)或多元身份的人）。
以上翻譯成人話就是：你的孩子有無限多種可能的人生鬼癣，但最后在現(xiàn)實(shí)中陶贼，他只會(huì)走一條人生之路啤贩。
你要面對(duì)的只是一個(gè)薛定諤的狗，而不是薛定諤的貓拜秧。
薛定諤的貓面對(duì)的是生死問題痹屹。
薛定諤的狗要面對(duì)的，不過是方向問題枉氮。
學(xué)文科還是學(xué)理科志衍？不喜歡金融、計(jì)算機(jī)聊替，卻喜歡畫畫楼肪？這些問題都不影響其人生的本質(zhì)。哪一種更好惹悄？真的很難講春叫。
也許在你眼中，獵犬就是比哈巴狗好泣港，黑狗就是比白狗好暂殖，可是你的狗寶寶也許不這么想。無論哪一種人生当纱，都自有其獨(dú)特的價(jià)值和歡樂呛每。而這些選擇，遠(yuǎn)沒有你想象的那么沉重惫东。
更何況莉给，不管你怎樣焦慮，你都不可能消除生命成長的不確定性廉沮。那么颓遏，為什么不擁抱這個(gè)不確定性呢？
所以滞时，請(qǐng)放下你的焦慮叁幢，讓孩子去做一只薛定諤的狗。讓他們?nèi)ンw驗(yàn)探索未知世界的驚奇坪稽，讓他們?nèi)ジ惺茉诓粩嗟卦囧e(cuò)與校正中完善自我曼玩。
相信不少父母常常處在這樣的焦慮中——我要是教育不好我的孩子怎么辦？我可不能耽誤了我的孩子窒百，一定要讓他們接受最好的教育黍判！
殊不知，孩子在出生的一剎那篙梢，很多事情就已經(jīng)決定了顷帖。父母到底該如何做，才能“改變”孩子？對(duì)于孩子來說贬墩，什么樣的陪伴最有力量榴嗅？
我們這一代做父母的，個(gè)個(gè)都無比焦慮陶舞。暑期更容易著急上火：孩子該上幼兒園的嗽测，找不到幼兒園；“幼升小”肿孵、“小升初”的規(guī)則變來變?nèi)ミ胫啵阶冊(cè)焦之悾弧爸锌肌敝蟀渚⒆泳瓦M(jìn)入了上學(xué)期間最黑暗的一段時(shí)光厅贪，他們開始準(zhǔn)備高考，家長也要陪著提心吊膽雅宾；好不容易考上了大學(xué)养涮，中國的大學(xué)又怎么樣呢？
為什么我們會(huì)這么焦慮呢眉抬？一個(gè)原因贯吓，是因?yàn)槲覀兿嘈帕撕芏嗔餍械闹囌`——不要讓孩子輸在起跑線上，自己把自己搞得太緊張蜀变、太累悄谐。
現(xiàn)在虎媽、怪獸家長库北、全能父母等等新興的詞匯不斷涌現(xiàn)爬舰，形象地描繪出現(xiàn)代父母在孩子教育上的焦慮——身為父母，誰也不希望自己的孩子是緩步前行的蝸牛寒瓦；巴不得孩子是上了發(fā)條的兔子情屹，急性旋轉(zhuǎn)、永不停歇杂腰±悖可父母面對(duì)的并不是機(jī)器，是有血有肉喂很、有思想惜颇、會(huì)厭倦、會(huì)怠工少辣、會(huì)反抗的孩子凌摄。而當(dāng)所有的付出得不到預(yù)期的反饋時(shí)，父母的挫敗感和焦慮感會(huì)直線飆升漓帅。
我自當(dāng)也不能免俗望伦！
兒子六年級(jí)面臨“小升初”擇辛炙担考試煎殷，我這個(gè)從沒“焦慮”過的媽（連兒子三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)到四川屯伞，因家庭創(chuàng)傷、語言豪直、環(huán)境劣摇、教材不同而開始無法適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績退到中等時(shí)弓乙，我也沒太焦慮過）末融，“小升初”期間也開始焦慮了。
我想讓他去到最好的初中暇韧，在更好的環(huán)境中學(xué)業(yè)有成勾习，人生的一步步能順利行進(jìn)。但我發(fā)現(xiàn)懈玻，關(guān)心則亂巧婶，當(dāng)焦慮心升起，我們就不再會(huì)以一顆平常心去對(duì)待“小升初”這件平常事了涂乌，我的情緒變化導(dǎo)致言行舉止產(chǎn)生了或小或大的偏差艺栈，影響了兒子的情緒變化和日常行為，親子關(guān)系受到了一定程度的影響和挑戰(zhàn)湾盒。
那段時(shí)間我一直徘徊在“去成都上初中”還是“進(jìn)嘉陵南高初中部”這二者之間湿右。跟兒子說不到兩句話就會(huì)提起“小升初擇校考試”罚勾，也“破天荒”在老師面前訓(xùn)斥了兒子成績不穩(wěn)定（如果留在南充毅人，我一直希望他能考進(jìn)嘉陵南高初中部，他也感覺到自己沒有第二種選擇的可能尖殃，感覺媽媽對(duì)他期望很高丈莺，壓力陡然增大，所以情緒也有波動(dòng)分衫，成績就自然不穩(wěn)定）场刑。
我的焦慮傳遞給了兒子，他也焦慮了蚪战，我們的親子關(guān)系一度緊張牵现。
兒子對(duì)我不管是消極抵抗還是明顯反叛，都帶給我深深的挫敗感邀桑！那段時(shí)間我一直以為孩子在自暴自棄瞎疼，后來逐漸明白那只是表象，我和孩子之間的“權(quán)力之爭”一直存在并逐漸嚴(yán)重壁畸。
后來我無意中看到了著名物理學(xué)家薛定諤的量子物理實(shí)驗(yàn)“薛定諤的貓”贼急，以及它所隱含的哲學(xué)思想茅茂，這帶給我很大的啟示：我們要面對(duì)的只是一個(gè)薛定諤的狗，而不是薛定諤的貓太抓。薛定諤的貓面對(duì)的是生死問題空闲。薛定諤的狗要面對(duì)的，只不過是方向問題走敌。
過后碴倾，我深刻地反思過自己的焦慮：作為知識(shí)分子的我們，本身就享受著知識(shí)帶來的巨大回報(bào)掉丽，對(duì)于孩子的焦慮更是較常人有過之而無不及跌榔。
我曾聽在大學(xué)教書的同學(xué)講：只要孩子將來上985、211捶障，基本就能保障中產(chǎn)了僧须。”其實(shí)作為知識(shí)分子的我們项炼，心里對(duì)階層跌落懷有深深焦慮担平，因?yàn)橐粓龃蟛。粓鐾蛔兘嬲酰妥阋詢A家蕩產(chǎn)驱闷。
孩子如果不好好學(xué)習(xí)，那么滑向底層的幾率就大大增加空免。但更大的焦慮不是小升初沒有考好空另，也不是高考的失敗，而是你安排的生活并不是孩子想要的蹋砚，甚至他們?nèi)康呐Χ蟛ぃ褪遣粩鄶[脫你的焦慮所強(qiáng)加于他們的枷鎖。
教育的本意是啟迪坝咐，不論家長如何進(jìn)行干預(yù)增炭，孩子終究會(huì)走上屬于他們自己的生命軌跡祈搜，家長在其中的干預(yù)最后都會(huì)呈現(xiàn)無效狀態(tài)——我就是典型的一個(gè)例子：兜了一大圈，花了十幾二十年的時(shí)間，還是回到了閱讀和教育行業(yè)（小時(shí)候的愛好與理想）
想明白了這點(diǎn)机久，我心中卸下了負(fù)擔(dān)浮驳，逐漸放下焦慮坊秸，更加關(guān)注自己內(nèi)心的成長谜疤，而不是去要求兒子一定要做這個(gè)做那個(gè)，兒子也逐漸恢復(fù)平靜帽撑，成績也趨向穩(wěn)定泼各。后來，他似乎很輕松就考上了心怡的初中亏拉，那段焦慮的時(shí)光也成為了“生活的小插曲”扣蜻。
在養(yǎng)育孩子的過程中逆巍，我們應(yīng)放下對(duì)孩子的期待，如果不能做到放下莽使，那就弱化锐极。我們做好自己該做的，因?yàn)槲覀兡軟Q定和控制的僅僅只有自己而已吮旅。帶有功利心的功利化教育只在短期內(nèi)有效溪烤，對(duì)于長期無益，它讓我們焦慮庇勃、急躁、失去判斷力槽驶。
我覺得“無為而治“才是王道责嚷，“無為”不是什么都不管，而是順應(yīng)孩子的自然成長規(guī)律掂铐，有界限和限制的進(jìn)行引導(dǎo)和幫助罕拂，而不是控制與逼迫。我們只需做好自己全陨，孩子自然能看得到爆班、學(xué)得到。
我們想讓孩子成為什么樣的人辱姨，請(qǐng)首先自己成為那樣的人柿菩！
請(qǐng)把孩子視為“薛定諤的狗”，而不是貓雨涛！
期待伙伴們的反饋枢舶，下期再見！
最后說一句：正面管教適用于所有人際關(guān)系的處理替久。當(dāng)我們感受自己的內(nèi)心凉泄、接納自己的情緒、修復(fù)自己的傷痕蚯根、跨越生命的阻礙后众，將會(huì)收獲生命賜予我們的禮物，讓我們更加篤定的面對(duì)未來颅拦！
文章來自講師團(tuán)隊(duì)向日葵講師蒂誉。
