兒子在上幼兒園小班，他今天向我描述了一件幼兒園里的事情叁鉴。吃午飯時(shí)土涝，他去了趟洗手間，可是回來發(fā)現(xiàn)自己的凳子不見了幌墓，應(yīng)該是被其他的小朋友拿走了但壮。兒子向老師求助冀泻，希望把他的凳子要回來±可是老師只是簡單的要求他自己去搬一張新的凳子弹渔，便去忙其他工作了。
孩子依然沉浸在自己的凳子被別人搶走了的難過情緒中溯祸，并沒有去搬新的凳子肢专。這頓飯，孩子是站著吃完的焦辅。
其他的家長是否遇到過這樣的問題呢博杖？當(dāng)別的小朋友搶走了孩子的玩具，我們是不是應(yīng)該讓孩子去搶回來筷登？
當(dāng)桌子上只剩下一個(gè)糖果剃根，姐姐不愿意分享，孩子是否只能躲在墻角哭泣前方？
今天給大家推薦的這本書《獨(dú)角獸與無聊蛇》就是講了這樣一個(gè)有關(guān)處理沖突的故事狈醉。它通過故事的形式告訴孩子，遇到問題其實(shí)有多種解決方式惠险，向世界表達(dá)善意是最好的一種方式苗傅。
第一種方式 暴力解決沖突，問題升級(jí)
獨(dú)角獸和就公主最近總是發(fā)生爭吵莺匠，其實(shí)都是因?yàn)楹苄〉氖虑榻鹇穑热缯l吐口水吐得遠(yuǎn)。
爭吵后趣竣，他們互不相讓，矛盾升級(jí)旱物。
對(duì)于家長來說遥缕，這種沖突場景并不陌生。孩子會(huì)因?yàn)楸壬砀吒甙海獯笮〉刃∈庐a(chǎn)生爭吵单匣，也會(huì)因?yàn)檎l的水果更大產(chǎn)生爭執(zhí)。
很多家長會(huì)教育孩子用暴力的方法解決問題宝穗』С樱“你覺得他的水果大，你就搶過來啊”“他打了你逮矛，你就打回去鸡号，不能慫”
但是實(shí)際上，這種方式只能加劇矛盾和孩子的憤怒情緒须鼎，實(shí)際存在的問題并沒有得以解決鲸伴。
第二種方式 逃避解決沖突府蔗，孤獨(dú)感升級(jí)
在不角獸和就公主因?yàn)檎l的棒棒糖更大的問題，再次爭吵汞窗。這一次他們的朋友不屑狗為了幫助他們解決矛盾姓赤，把大的棒棒糖咬了一口，結(jié)果發(fā)現(xiàn)仲吏，被咬的棒棒糖比另外一個(gè)小了不铆。就這樣咬來咬去，兩個(gè)棒棒糖都被不屑狗吃光了裹唆。
這時(shí)候誓斥，不角獸非常生氣，他覺得和他爭吵的朋友品腹，不是好朋友岖食，他要離開他們，離開愛心森林舞吭。
在路上他遇到了無聊蛇泡垃，他非常希望能和無聊蛇做朋友∠叟福可是無聊蛇對(duì)什么事情都不感興趣蔑穴，不角獸和他聊不到一塊去，他再次出去惧浴，繼續(xù)前行存和。
在孩子遇到問題時(shí)，有的家長教孩子選擇“逃避”衷旅。因?yàn)樗麄冏约壕褪沁@樣處理問題的捐腿。這家單位不好，就辭職換一家柿顶。這個(gè)朋友不好茄袖，就絕交后換朋友。
但是最后發(fā)現(xiàn)嘁锯，逃避并不能解決問題宪祥，反而問題越來越多。
三對(duì)世界表達(dá)自己的善意家乘，世界也會(huì)反饋愛意
當(dāng)不角獸走到了火山頂上蝗羊，他看到了非常美麗的美景。這個(gè)時(shí)候仁锯，他開始想念自己的朋友們耀找。于是他拜托無腳鳥給就公主帶去消息，希望他們一起來火山看美景扑馁。
好朋友們終于又在一起玩了涯呻。就公主通過這件事情凉驻，也明白了朋友之間要分享，要大度复罐。用善意對(duì)待世界涝登，最終不角獸也得到了大家的善意。
當(dāng)別的小朋友把孩子的玩具搶走效诅，可以引導(dǎo)大家一起玩耍胀滚，并且指出搶玩具是不對(duì)的。如果只有一個(gè)水果乱投，兩個(gè)朋友可以一起分享咽笼，不能因此吵架，失去朋友戚炫。
解決沖突的方法特別多剑刑，我們要引導(dǎo)孩子找到最好的方式，而不是使用暴力或者逃避双肤。
我也給兒子幼兒園的老師發(fā)了消息施掏。希望老師能夠了解被搶走凳子的小朋友的感受，讓搶凳子的小朋友送回凳子茅糜，或者一起幫忙搬一個(gè)凳子七芭。而不是只讓被搶凳子的小朋友自己去搬個(gè)凳子，用逃避的方式隱藏自己難過的心情蔑赘。
