掃黃案或許是Z老師肅清班級風氣的一個偶然事件，但同時也是貫徹他“揭發(fā)他人配喳、保全自己”的新政策的關鍵路徑憔狞。掃黃案結束的時候，不管你是怎樣的態(tài)度椭迎，“揭發(fā)他人锐帜、保全自己”已經深入人心。
這又是一個似曾相識的故事：專制權力創(chuàng)造的制度理性會逐漸捆住創(chuàng)造之手畜号，讓專制權力陷入官僚主義的汪洋大海缴阎，最終被制度理性打敗。為了對抗這種不可救藥的共謀简软、消極抵抗蛮拔、積極隱瞞述暂，包括Z老師在內，無數專制權力選擇了另起爐灶语泽。
但另起爐灶也是有講究的贸典。專制權力是不容犯錯的——如果真的犯了錯，則必須謹慎地將它遮蔽起來踱卵，采用所有可能的技術手段廊驼，否認錯誤的存在。因為先驗的偉光正是維系專制權力的信仰基礎惋砂，一旦否認了這一點妒挎，則這種權力本身的合法性就將面臨詰難。
這正是Z老師必須要我和其他被誣告的人承認涉案的原因之一西饵，也同樣因為這個原因酝掩，Z老師不能公開承認他自己創(chuàng)造的官僚體系已經失控這一“錯誤”。他一方面要拋開這個逐漸成熟的系統(tǒng)另起爐灶眷柔，另一方面又要小心翼翼地維系這個系統(tǒng)一定程度上的穩(wěn)固期虾。他需要一場運動，既不能過分沖擊原有的系統(tǒng)驯嘱，同時又要建立完全基于他個人的權力體系和政治結構镶苞。
一場政治運動，這才是掃黃案的本質鞠评。
我們還可以進一步審視這場運動茂蚓。這場運動的發(fā)生是沒有征兆的，如果沒有Y同學的烏龍剃幌，掃黃案不會發(fā)生聋涨。而在此以前，我們無法確定Z老師是否在準備這樣一場政治運動负乡，用來推廣他新的特務政治牍白。
但Z老師的敏感性很高。當掃黃案啟動時抖棘，他顯然已經意識到了這個機遇茂腥，并且迅速地采取了心理公示、宣傳公示钉答，乃至幕后交易，這一時刻的路徑選擇杈抢，顯示出快速的反應能力数尿，并得到了他預期中的效果。
考慮到“揭發(fā)他人惶楼、保全自己”的政策當時已經推出了一段時間右蹦，其實也可以推測诊杆，Z老師即使沒有策劃這起掃黃案，也早已在心中進行過多次推演何陆，并做好了相應的準備晨汹。甚至可以說，即使沒有Y同學引發(fā)的掃黃案淘这，在那個時間節(jié)點上，任何一個稍微偏離常軌的事件巩剖，都可能引爆類似掃黃案的效果。因為Z老師需要這樣一場政治運動佳魔，他早已虎視眈眈了曙聂。
掃黃案這場風暴刮得之猛烈鞠鲜，影響之廣泛，其實也映射出了Z老師對于他構建的官僚機器的不滿程度贤姆。他已經很難忍受被隱瞞的滋味，尤其這種隱瞞的程度還會在他的想象中被不斷放大庐氮；他恐怕也無法接受UB的快速貶值超過了懲罰加碼的上限语稠，這很快也將構成新的問題……這種種情緒弄砍、想象和期望，也構成了Z老師過度熱心地推動掃黃案的背景音婶。
從很多方面來說，Z老師在掃黃案上取得了巨大的成功衣式，唯一不足之處寸士，恐怕在于案件影響的擴大速度遠遠超出了他的想象和控制碴卧。在不到5天的時間里，掃黃案卷入了全班1/3的人住册，盡管Z老師樂于見到掃黃案“深入人心”婶博，但牽連過多的無辜者同樣會增加不可控的因素，同時也可能影響Z老師提升班級成績這個核心目標（人心惶惶很可能影響學習成績）荧飞。
在這種情況下凡人，Z老師不得不強行地迅速結束這個案件名党，甚至進行背后的私下交易，使得包括我在內的不少涉案人沒有受到像樣的懲罰挠轴。掃黃案的結局有點虎頭蛇尾传睹，在一定程度上減損了這場政治運動的權威。
