文/潯瀠

2019年◆書(shū)評(píng)◆第12篇

鄭板橋曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)：咬定青山不放松裙盾，立根原在破巖中，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁他嫡，任爾東西南北風(fēng)番官。這其中的咬定青山其實(shí)就是指的基礎(chǔ)，在成長(zhǎng)之前要先將根系扎得牢固钢属，才能抵抗千磨萬(wàn)擊徘熔，這就是俗話說(shuō)的根深才能葉茂。

比如造房子的時(shí)候淆党，地基的深淺酷师，關(guān)系到房子能造多高。地基打得好不好是決定它的安全性染乌、存在壽命山孔，甚至抗外界壓力（比如類(lèi)似暴風(fēng)雨、地震等自然災(zāi)害）的決定性因素荷憋。

因?yàn)榈鼗鶎?duì)房子起承重的作用台颠，地基有問(wèn)題，房子受力不均勒庄，就容易產(chǎn)生問(wèn)題串前，比如墻體破裂；在遇到外界環(huán)境變動(dòng)的時(shí)候锅铅，也更容易失衡酪呻，導(dǎo)致危險(xiǎn)。

基本功的釋義為：從事某種工作所必需具備的基礎(chǔ)知識(shí)盐须、基礎(chǔ)理論和基本技能玩荠。無(wú)論學(xué)習(xí)什么技能，很多老師都會(huì)讓你先練習(xí)基本功，比如學(xué)習(xí)書(shū)法阶冈，先練習(xí)橫闷尿、豎、撇女坑、捺填具、折，等基本的結(jié)構(gòu)匆骗，基礎(chǔ)打牢之后無(wú)論學(xué)習(xí)楷書(shū)劳景、行書(shū)還是草書(shū)，都是手到擒來(lái)的碉就。

因此盟广，做任何事一定要找到它的基礎(chǔ)，然后打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)瓮钥，這就是所謂的“打鐵必須自身硬”筋量。如果要用一個(gè)詞來(lái)形容，那么就是“基本功”碉熄，那么要做到自我提升桨武，不可避免想到的就是工作了。

占據(jù)我們生命精力最旺盛锈津、最青春時(shí)光的工作呀酸，除了保證我們的生存，還能實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值一姿，找到職場(chǎng)的基礎(chǔ)功七咧，無(wú)異于找到職場(chǎng)自我提升的“捷徑”。今天介紹的《如何成為職場(chǎng)實(shí)力派》叮叹，就是日本GLOBIS商學(xué)院經(jīng)過(guò)20多年的教學(xué)和觀察艾栋，總共出來(lái)的工作基本功——職場(chǎng)3大底層核心技能。

這本書(shū)的作者不是單獨(dú)某個(gè)人蛉顽，而是一個(gè)商學(xué)院：日本GLOBIS（顧彼思）商學(xué)院蝗砾。GLOBIS（顧彼思）商學(xué)院成立于1992年，一直以“構(gòu)建人力携冤、財(cái)力和智力的商務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施悼粮，支持社會(huì)創(chuàng)新和變革”為發(fā)展目標(biāo)。

作為日本最大的商學(xué)院曾棕，提供在職工商管理碩士課以及企業(yè)高層經(jīng)理培訓(xùn)課程扣猫，其課程以高水準(zhǔn)和實(shí)踐性強(qiáng)贏得社會(huì)廣泛認(rèn)可。這本書(shū)就是基于商學(xué)院20多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而來(lái)翘地，具有針對(duì)性和實(shí)操性申尤。

《如何成為職場(chǎng)實(shí)力派》這本書(shū)從實(shí)踐出發(fā)癌幕，通過(guò)與超過(guò)七萬(wàn)名職場(chǎng)人士的交流和觀察研究，發(fā)現(xiàn)要從職場(chǎng)小白成為精英昧穿，需要的并不是學(xué)習(xí)大量的速成職場(chǎng)工具勺远、技巧，而是對(duì)工作基本能力的認(rèn)識(shí)和打造时鸵，這就是職場(chǎng)的三大基石：邏輯思考能力胶逢、人際溝通能力以及志向能力。

無(wú)論是剛畢業(yè)對(duì)未來(lái)迷茫不安饰潜，或者已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)但是不知道自己應(yīng)該提升哪方面能力的人初坠，都可以通過(guò)對(duì)照本書(shū)中提到的職場(chǎng)基本技能去對(duì)照和提升。下面讓我們來(lái)詳細(xì)解說(shuō)一下吧彭雾。

前面我們說(shuō)過(guò)練好基本功是做好一件事情的前提某筐，那么在這個(gè)發(fā)展越來(lái)越快，越來(lái)越復(fù)雜的職場(chǎng)中冠跷，同樣有著屬于商務(wù)人士的基本功，那就是邏輯思考能力和人際溝通能力身诺。

一蜜托、邏輯思考能力

邏輯思維能力是指正確、合理思考的能力霉赡。也就是對(duì)事物能進(jìn)行觀察橄务、比較、分析穴亏、概括后蜂挪，進(jìn)行判斷、推理嗓化，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過(guò)程的能力棠涮。

職場(chǎng)中的邏輯思考能力主要有以下三個(gè)要素：

1、用具體的詞語(yǔ)進(jìn)行闡述

什么叫具體的詞語(yǔ)闡述刺覆？我們先來(lái)看以下的對(duì)話：

上司：上次的項(xiàng)目做的怎樣严肪？下屬：我正在盡全力地做好應(yīng)該做的事，為達(dá)成目標(biāo)而努力谦屑。.......上司：你設(shè)定一個(gè)目標(biāo)驳糯，總結(jié)一下交給我。下屬：好的氢橙，我會(huì)盡快/一做好就交給您酝枢。

在這個(gè)對(duì)話中“全力做好應(yīng)該做的事”——什么事該做，什么事不該做悍手；“為達(dá)成目標(biāo)努力”——努力是指那些努力帘睦；“盡快/一做好提交”——具體到底是什么時(shí)候袍患？

像上面這些詞語(yǔ)就是屬于抽象，不夠具體的詞語(yǔ)官脓，像這樣會(huì)導(dǎo)致對(duì)話雙方的理解差異协怒，比如盡快提交對(duì)上司來(lái)說(shuō)可能是待會(huì)下班前就可以提交，但是對(duì)下屬來(lái)說(shuō)或許是明天卑笨、甚至后天孕暇。

所以在日常工作中對(duì)這些我們習(xí)以為常的詞語(yǔ)，使用的時(shí)候要多思考赤兴，看看是否會(huì)過(guò)于抽象妖滔。如果是的話就要加上原則、數(shù)字桶良、日期座舍，以及其他可以讓它具體化的表達(dá)等等。

2陨帆、抓住問(wèn)題的本質(zhì)

在工作中曲秉，我們要明確明白我們目前的工作是為了解決哪方面的問(wèn)題，所以要學(xué)會(huì)抓住問(wèn)題的本質(zhì)疲牵。

第一步承二，把問(wèn)題分解為小問(wèn)題，使其變得可視化纲爸。

比如你是人事專(zhuān)員亥鸠，現(xiàn)在人事經(jīng)理向你提出為了推進(jìn)公司的國(guó)際化進(jìn)程，所以要引進(jìn)國(guó)家化人才识啦，讓你思考一下國(guó)家化人才的培養(yǎng)方案负蚊。

國(guó)際化的人才是一個(gè)很廣的范圍，是指會(huì)英語(yǔ)能交流就好颓哮？還是還需要會(huì)領(lǐng)導(dǎo)家妆？要招多少人？預(yù)算多少冕茅？培訓(xùn)到什么程度等等揩徊。那么你首先要進(jìn)行分解如下：

這樣一分解，就會(huì)非常清晰看到問(wèn)題所在嵌赠，也能知道工作要往哪個(gè)方向去做塑荒。

第二步、確認(rèn)問(wèn)題背景

了解提問(wèn)的人是基于什么原委和問(wèn)題意識(shí)下提出的問(wèn)題姜挺，能更好把握工作的方向齿税。比如上面提到的國(guó)家化人才問(wèn)題，是基于公司派遣海外的人員減少炊豪，還是公司未來(lái)的戰(zhàn)略發(fā)生變化需要儲(chǔ)備凌箕？背景不同拧篮，工作的思考方向也會(huì)變化。

所以和提問(wèn)人員了解牵舱、確認(rèn)清楚問(wèn)題的背景很重要串绩，一般可直接詢問(wèn)“針對(duì)提出的這個(gè)問(wèn)題的背景是什么？”芜壁，或者你自己有假設(shè)礁凡，可以嘗試發(fā)問(wèn)“這個(gè)問(wèn)題的背景是不是基于......提出的？”

第三步慧妄，莫忘初衷

在工作的過(guò)程中要時(shí)刻記得你目前的工作是為了解決什么問(wèn)題這個(gè)目的顷牌，不要偏離了軌道。比如當(dāng)你開(kāi)會(huì)討論國(guó)家化人才的培養(yǎng)方案時(shí)塞淹，如果突然有人提出“其實(shí)我們一定需要培養(yǎng)新的國(guó)家化人員嗎窟蓝？ 其實(shí)我們可以針對(duì)現(xiàn)有的工作做出調(diào)整.....”。

很可能一下子就引出很多關(guān)于其他的解決國(guó)際化人員的方法饱普，但是原本的會(huì)議主題“國(guó)家化人才的培養(yǎng)方案”就已經(jīng)被忘記了运挫，這就是偏離了初衷。

如果出現(xiàn)類(lèi)似的情形套耕，你需要做出掌控滑臊，比如這樣說(shuō)“雖然你說(shuō)的很有道理，但是這個(gè)不是我們今天的主題箍铲，可以下次再討論等等△尥郑”

3颠猴、構(gòu)建主張和依據(jù)的框架

主張和依據(jù)就是對(duì)上一步我們分解出來(lái)的問(wèn)題的回答。比如“國(guó)家化人才培養(yǎng)需要做什么小染？”這個(gè)問(wèn)題的主張是“為了國(guó)家化人培養(yǎng)首先需要做某事和某事”翘瓮。一般兩種框架可以來(lái)提出這個(gè)主張：

第一種是演繹法

演繹法是指，將具體事物套用于某種規(guī)則裤翩，從而得出結(jié)論及主張的方法资盅，也被稱(chēng)為三段論法。

它的特點(diǎn)在于有一個(gè)已至的知識(shí)（=規(guī)則）為基礎(chǔ)踊赠，然后借用這個(gè)知識(shí)推導(dǎo)出某個(gè)主張呵扛。比如勸說(shuō)別人不要吃宵夜，它的規(guī)則是吃宵夜會(huì)胖的已知前提筐带，然后導(dǎo)出不要吃宵夜的主張今穿。

第二種是歸納法

歸納法是指，從多種事物中找出某個(gè)共同規(guī)則或者推出可以解釋的結(jié)論的方法伦籍。

比如“A公司的新產(chǎn)品銷(xiāo)量不佳”蓝晒、“A公司前幾天發(fā)布了產(chǎn)品召回令”腮出、“A公司辭職人員增多”等等，可以推導(dǎo)出A公司明年的業(yè)績(jī)不佳的結(jié)論芝薇。

以上兩種方法可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇使用胚嘲。

二、人際溝通能力

正所謂有人的地方就需要溝通洛二，在工作場(chǎng)所更加是如此馋劈，上司、同事灭红、客戶以及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等等侣滩，這些都是以溝通為基礎(chǔ)的。在這一部分我們?cè)O(shè)定的溝通場(chǎng)合是“作報(bào)告变擒、商量和討論”的場(chǎng)合君珠，具有以下5個(gè)要點(diǎn)：

第一點(diǎn)、理解與溝通對(duì)象的關(guān)系

溝通是雙向性的娇斑，也就是你的表達(dá)與對(duì)方能夠理解都是需要考慮到的點(diǎn)策添，但是往往我們?cè)跍贤ǖ臅r(shí)候總是習(xí)慣性關(guān)注自己的表達(dá)，而忽略了對(duì)方是否真正理解毫缆，而是理所當(dāng)然以為應(yīng)該理解唯竹，從而造成誤解。

那么為了理解和溝通對(duì)象的關(guān)系苦丁，可以從一下三點(diǎn)進(jìn)行理解：信息浸颓，理解能力、價(jià)值觀旺拉。

信息是指平時(shí)能夠接觸到的信息數(shù)量和質(zhì)量产上。因?yàn)閭€(gè)人所處的職位和環(huán)境的差別，他所能接觸到的信息以及理解能力之間是存在一定的差距的蛾狗。

比如銷(xiāo)售經(jīng)理和財(cái)務(wù)經(jīng)理晋涣，銷(xiāo)售經(jīng)理對(duì)財(cái)務(wù)方面的專(zhuān)業(yè)信息以及理解能力肯定是沒(méi)有財(cái)務(wù)經(jīng)理專(zhuān)業(yè)的，那么如果財(cái)務(wù)經(jīng)理需要和銷(xiāo)售經(jīng)理進(jìn)行溝通的時(shí)候沉桌，針對(duì)財(cái)務(wù)方面的信息就要做出相應(yīng)的解釋?zhuān)蛘卟捎酶?jiǎn)單易懂的方式進(jìn)行表達(dá)谢鹊。

除了信息和理解能力的差距之外，還有一個(gè)就是價(jià)值觀的差距留凭，我們知道每個(gè)人都有屬于自己的價(jià)值觀佃扼，這是由于個(gè)人的成長(zhǎng)所帶來(lái)的。擁有不同價(jià)值觀的人蔼夜，在看待同一個(gè)信息或事物的時(shí)候松嘶，有時(shí)候有著截然不同的看法。

所有為了減少溝通成本挎扰，盡可能了解然后縮小這三方面的差距翠订，會(huì)讓溝通更順暢巢音。

第二點(diǎn)、先提出結(jié)論

在商務(wù)場(chǎng)合一般來(lái)說(shuō)先提出結(jié)論尽超，一是給對(duì)方一個(gè)心理準(zhǔn)備和方向指標(biāo)官撼，二是讓對(duì)方能更好地明白你接下來(lái)要講解的內(nèi)容。最后結(jié)束的時(shí)候似谁，再次強(qiáng)調(diào)一下結(jié)論傲绣，效果會(huì)更好。

第三點(diǎn)巩踏、一句話概括結(jié)論

把想要表達(dá)的信息秃诵，也就是前面提到的結(jié)論用一句話表達(dá)清楚。為什么要用一句話表達(dá)觀點(diǎn)或結(jié)論塞琼，因?yàn)殚L(zhǎng)篇大論更容易產(chǎn)生歧義菠净，引發(fā)誤解；越簡(jiǎn)單的話語(yǔ)越能溝通清楚彪杉。

可以通過(guò)以下兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行訓(xùn)練：

1）最后想表達(dá)的是什么毅往？用一句話進(jìn)行表達(dá)。

2）這就是這次溝通要跟對(duì)方傳遞的觀點(diǎn)嗎派近？沒(méi)錯(cuò)吧攀唯？

針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思路，將思路進(jìn)行整理渴丸，就能一步一步清晰總結(jié)出最終想要表達(dá)的信息侯嘀。

第四點(diǎn)、思考能夠支撐結(jié)論的框架

給出了結(jié)論之后谱轨，就需要針對(duì)你的結(jié)論給出你的依據(jù)戒幔，讓人充分信服，一般采取自上而下的方式思考依據(jù)：

一般我們思考問(wèn)題很容易是按照“因?yàn)锳碟嘴，所以B”的自下而上進(jìn)行思考，但是這樣所得出來(lái)的依據(jù)有時(shí)候會(huì)不夠完整囊卜。

比如因?yàn)槭袌?chǎng)很有吸引力娜扇，所以我們應(yīng)該加入市場(chǎng)，但是如果再問(wèn)一句“什么條件下我們才會(huì)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)加入市場(chǎng)栅组？”就可以思考出很多其他的依據(jù)出來(lái)雀瓢。這就是自上而下的思考模式。

可以運(yùn)用以下兩個(gè)技巧幫助進(jìn)行思考：

1）運(yùn)用已有的業(yè)務(wù)框架：每個(gè)行業(yè)都有屬于行業(yè)本身的通用框架玉掸，比如針對(duì)市場(chǎng)的3C框架刃麸，針對(duì)營(yíng)銷(xiāo)的4P理論。這些可以針對(duì)每個(gè)行業(yè)的不同司浪，在工作中逐步去進(jìn)行學(xué)習(xí)和收集泊业。

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框架舉例

2）站在對(duì)方的立場(chǎng)去思考對(duì)方適用的框架思維把沼，這樣傳達(dá)給對(duì)方的信息將具有極強(qiáng)的說(shuō)服力。

第五點(diǎn)吁伺、具體闡述

學(xué)會(huì)表達(dá)信息饮睬，建立起信息的思維框架之后，就是要進(jìn)行具體的闡述了篮奄，在邏輯思考能力中我們說(shuō)過(guò)具體闡述要使用明確的詞語(yǔ)捆愁，在這里主要采用兩種模式：數(shù)字闡述和故事闡述。

數(shù)字闡述：數(shù)字能帶給人直觀沖擊力窟却、說(shuō)服力昼丑，所以報(bào)告中重要的部分盡力使用數(shù)字進(jìn)行闡述。比如利潤(rùn)增長(zhǎng)和利潤(rùn)增長(zhǎng)10%夸赫，市場(chǎng)擴(kuò)大和市場(chǎng)每年以5%的速度擴(kuò)大菩帝，哪個(gè)更具有說(shuō)服力？

故事闡述：相對(duì)于一句抽象的描述憔足，大腦總是更容易記住一個(gè)場(chǎng)景的故事想表達(dá)的意思胁附。比如用一個(gè)寓言故事來(lái)講述一個(gè)道理，和單純用抽象的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)同樣一個(gè)道理滓彰，哪個(gè)更容易讓人記住不言而喻控妻。

所以在你的報(bào)告中，適當(dāng)添加一些描述揭绑，讓人自動(dòng)聯(lián)想起一個(gè)場(chǎng)景和故事弓候，會(huì)更有說(shuō)服力。

比如你想表達(dá)“在現(xiàn)場(chǎng)一片混亂他匪，無(wú)法順利運(yùn)轉(zhuǎn)”的情景菇存，那么這樣說(shuō)“前幾天終于拿下A公司的訂單，結(jié)果配送的時(shí)邦蜜，配送人員告訴我要5天的時(shí)間依鸥，但是我記得原本只要1天配送時(shí)間。于是我去現(xiàn)場(chǎng)查看悼沈，結(jié)果發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)本來(lái)在負(fù)責(zé)操作配送的人員贱迟，都正忙于應(yīng)對(duì)客戶不斷打來(lái)的電話，為了解決這寫(xiě)打電話的客戶的問(wèn)題絮供，又要一邊不斷地查詢電腦資料衣吠。”

這樣是不是更有場(chǎng)景沖擊力壤靶，也更能表達(dá)出你的意思缚俏。

三、志向能力

在應(yīng)試教育之下，進(jìn)入職場(chǎng)之后只是按部就班完成本職工作忧换，而從沒(méi)有去思考自己的職場(chǎng)目標(biāo)恬惯、方向和抱負(fù)。但是包雀，長(zhǎng)期缺乏志向會(huì)讓人產(chǎn)生倦怠感宿崭，繼而產(chǎn)生無(wú)力感、焦慮等等不良情緒才写，所以為了人生更有意義葡兑，我們要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己的志向。

GLOBIS商學(xué)院最重要的教育理念就是“培養(yǎng)志向”赞草。如果不懂得將學(xué)到的關(guān)于職場(chǎng)的技巧運(yùn)用在那些事情上讹堤，也就是沒(méi)有方向的話，那么學(xué)得再多也是沒(méi)用的厨疙。知識(shí)只有學(xué)以致用了洲守，才是有用的。

在書(shū)中志向是指在一定時(shí)期內(nèi)沾凄，人生可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)（事情）梗醇。作者將指向分為“大志”和“小志”，大志可以指用一生去達(dá)成的目標(biāo)撒蟀，小志則是一定時(shí)期內(nèi)（比如以月叙谨、年算）完成的目標(biāo)，大志是由無(wú)數(shù)的小志組成的保屯。

在書(shū)中給出了培養(yǎng)志向的循環(huán)：

1手负、設(shè)定目標(biāo)：即確立某個(gè)志向，這個(gè)志向是在一定時(shí)間內(nèi)可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)姑尺。比如從人事專(zhuān)員升為人事經(jīng)理竟终。

2、為了達(dá)成志向目標(biāo)采取的行動(dòng)：檢查你目前的狀況和目標(biāo)之間的差距切蟋，尋找需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方统捶，想著目標(biāo)前進(jìn)。比如成為人事經(jīng)理柄粹，需要領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力喘鸟、站在管理者的角度了解公司的能力等等。

3镰惦、行動(dòng)的結(jié)果：一種是成功了迷守，目標(biāo)完成犬绒；一種是失敗的旺入，有三種情況：自身努力問(wèn)題；客觀環(huán)境問(wèn)題比如因?yàn)椴豢煽沽Ρ热绻静块T(mén)重組；志向目標(biāo)發(fā)生了變化茵瘾，比如實(shí)現(xiàn)過(guò)程中產(chǎn)生了新的目標(biāo)礼华。

4、客觀看待：在朝著目標(biāo)努力一段時(shí)間之后拗秘，要從客觀的角度評(píng)價(jià)自己到哪個(gè)階段了圣絮。可以通過(guò)自身與同公司同事之間的對(duì)比雕旨，不同公司之間的對(duì)比等等扮匠。重點(diǎn)在于要客觀，注意細(xì)節(jié)凡涩。

比如跳槽之后棒搜，對(duì)兩家公司進(jìn)行對(duì)比：文化差異、制度差異等等活箕，思考自己更認(rèn)同那種文化理念力麸，那種管理制度更先進(jìn)，自己現(xiàn)在做到了什么程度等等育韩。通過(guò)比較來(lái)判斷自己在組織中的地位克蚂、自己的強(qiáng)弱項(xiàng)，然后有針對(duì)性地找到自己行動(dòng)的目標(biāo)筋讨。

5埃叭、自問(wèn)自答：在客觀看待自身的過(guò)程中進(jìn)行的自我反思。通過(guò)客觀評(píng)價(jià)自己所處的階段后版仔，根據(jù)自身的特性游盲，找出自己真正應(yīng)該做和想做的事情是什么。

我們常說(shuō)沒(méi)有功勞也有苦勞蛮粮，其實(shí)從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)這也是一句逃避的話語(yǔ)益缎。因?yàn)橛袝r(shí)候我們不愿意承認(rèn)自己得不到晉升是自己本身的能力不足，而是常常認(rèn)為工作中遇到的瓶頸是由公司制度不合理造成然想。

所以進(jìn)行誠(chéng)實(shí)的自問(wèn)自答莺奔，誠(chéng)實(shí)客觀，不要逃避变泄，因?yàn)橹挥性u(píng)估出自身真實(shí)的水平和處境令哟，才能為未來(lái)做出正確的選擇。

自問(wèn)自答之后妨蛹，下一步的提升方向也就是新的目標(biāo)一般也會(huì)隨之出現(xiàn)屏富，然后進(jìn)入下一個(gè)循環(huán)，這就是志向循環(huán)的螺旋式上升循環(huán)模式蛙卤。

在《如何成為職場(chǎng)實(shí)力派》這本書(shū)中狠半，作者通過(guò)教我們從鍛煉邏輯思考能力噩死、人際溝通能力、培養(yǎng)志向能力這三大職場(chǎng)基石的能力開(kāi)始神年，打造職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力已维，拓展職場(chǎng)關(guān)系網(wǎng)，讓你的方案和想法能準(zhǔn)確已日、高效地傳遞給同事垛耳、上司以及客戶等等，成為真正的職場(chǎng)實(shí)力派飘千。

學(xué)習(xí)的最短路徑就是下苦功夫打好基礎(chǔ)功堂鲜，任何的技巧和花式能力，想要達(dá)到事半功倍的效果都是建立在基本功的基礎(chǔ)之上护奈。

打好職場(chǎng)基本功泡嘴，能夠減少我們走彎路的時(shí)間佑附，減少對(duì)未來(lái)的迷茫和焦慮溃槐，有計(jì)劃、有針對(duì)性地培養(yǎng)自己的職場(chǎng)基礎(chǔ)功稽屏，是合理規(guī)劃職場(chǎng)發(fā)展奖慌，拓展職業(yè)道路的不二法則抛虫。