最近在學(xué)習(xí)認(rèn)知學(xué)習(xí)法，看到陽志平老師的工作談? 元認(rèn)知學(xué)習(xí)法5中提到一個觀點：在輸出端增加必要難度频祝。也就是說不能為了省事泌参，不斷的簡化自己的行為與思維。
針對這一點我比較認(rèn)可常空，原來在軟件公司做測試的時期沽一，就有一個體會，開發(fā)程序程序員考慮的完善一些漓糙，用戶用起來舒服一些铣缠，程序員考慮的不全面，不完善昆禽，用戶用起來就磕磕巴巴蝗蛙，用戶體驗就不好。這個辯證關(guān)系就很好的展示了必要難度的具體表現(xiàn)醉鳖。
今天是我們個人成長模型抄寫活動第一次復(fù)盤捡硅，之前有一次階段性復(fù)盤，大家為了方便用yy語音盗棵，時長1小時20分鐘壮韭，看到這么長的語音我就發(fā)憷，斷斷續(xù)續(xù)聽了兩天才算是聽完纹因，才知道大家溝通的內(nèi)容都有哪些喷屋。聽的過程中也有一些不錯的激發(fā)點，但由于一看到還有這么多沒聽辐怕，立刻沒有心情逼蒙，繼續(xù)往下聽，想法也都消失了寄疏。
有了第一次的體驗是牢，這次組織復(fù)盤活動，我想既然語音的方式不合適陕截，那就試試用文字的方式來討論驳棱，這樣便于后期的整理。想到就即刻行動农曲，在復(fù)盤開始之前就與大家約定文字方式交流社搅，瞬間我的信息獲取壓力驟降，直接看文字效率更高乳规。
復(fù)盤活動結(jié)束形葬，很快就有小伙伴將記錄整理完成，這效率杠杠的暮的。當(dāng)我看到有伙伴整理完資料時笙以，我才將這個行為與必要難度理念關(guān)聯(lián)在一起。關(guān)聯(lián)起來不太容易冻辩，一旦放在一起思考頓時感覺事情真的挺簡單猖腕。直接要求大家文字溝通交流，一方面是形成文字可以更加信息的可識別性恨闪，另一方面增加輸出的必要難度倘感，促使大家都將自己想說的話組織成語言發(fā)布，有助于再次精煉語言咙咽，做到言之有物老玛。
效果還不錯，今天全程用文字交流钧敞，大家各抒己見蜡豹，提出了很多很棒的觀點與建議，接下來要多每一條優(yōu)點與缺點進(jìn)行分析犁享，期待整理出一套規(guī)律余素，可以更好的幫助更多的人。
小小的慶賀一下炊昆，今天是我寫作積累第100篇文章桨吊。明天寫文來說說自己的心得體會。
