最近在學(xué)習(xí)認(rèn)知學(xué)習(xí)法,看到陽志平老師的工作談? 元認(rèn)知學(xué)習(xí)法5中提到一個觀點:在輸出端增加必要難度频祝。也就是說不能為了省事泌参,不斷的簡化自己的行為與思維。
針對這一點我比較認(rèn)可常空,原來在軟件公司做測試的時期沽一,就有一個體會,開發(fā)程序程序員考慮的完善一些漓糙,用戶用起來舒服一些铣缠,程序員考慮的不全面,不完善昆禽,用戶用起來就磕磕巴巴蝗蛙,用戶體驗就不好。這個辯證關(guān)系就很好的展示了必要難度的具體表現(xiàn)醉鳖。
今天是我們個人成長模型抄寫活動第一次復(fù)盤捡硅,之前有一次階段性復(fù)盤,大家為了方便用yy語音盗棵,時長1小時20分鐘壮韭,看到這么長的語音我就發(fā)憷,斷斷續(xù)續(xù)聽了兩天才算是聽完纹因,才知道大家溝通的內(nèi)容都有哪些喷屋。聽的過程中也有一些不錯的激發(fā)點,但由于一看到還有這么多沒聽辐怕,立刻沒有心情逼蒙,繼續(xù)往下聽,想法也都消失了寄疏。
有了第一次的體驗是牢,這次組織復(fù)盤活動,我想既然語音的方式不合適陕截,那就試試用文字的方式來討論驳棱,這樣便于后期的整理。想到就即刻行動农曲,在復(fù)盤開始之前就與大家約定文字方式交流社搅,瞬間我的信息獲取壓力驟降,直接看文字效率更高乳规。
復(fù)盤活動結(jié)束形葬,很快就有小伙伴將記錄整理完成,這效率杠杠的暮的。當(dāng)我看到有伙伴整理完資料時笙以,我才將這個行為與必要難度理念關(guān)聯(lián)在一起。關(guān)聯(lián)起來不太容易冻辩,一旦放在一起思考頓時感覺事情真的挺簡單猖腕。直接要求大家文字溝通交流,一方面是形成文字可以更加信息的可識別性恨闪,另一方面增加輸出的必要難度倘感,促使大家都將自己想說的話組織成語言發(fā)布,有助于再次精煉語言咙咽,做到言之有物老玛。
效果還不錯,今天全程用文字交流钧敞,大家各抒己見蜡豹,提出了很多很棒的觀點與建議,接下來要多每一條優(yōu)點與缺點進(jìn)行分析犁享,期待整理出一套規(guī)律余素,可以更好的幫助更多的人。
小小的慶賀一下炊昆,今天是我寫作積累第100篇文章桨吊。明天寫文來說說自己的心得體會。