你的消極想法強化孩子的不良行為，甚至是你的消極想法導(dǎo)致了孩子的不良行為芝发。比如苛谷，你有兩個孩子，一個4歲腹殿，一個1歲，當(dāng)大孩子對小孩子做出一些無理的舉動赫蛇，你肯定會認為他在嫉妒小孩子，正在做傷害弟弟的事情落蝙，所以想千方百計的讓大孩子遠離小孩子暂幼，這樣做的結(jié)果誰都知道哥哥會越來越喜歡對弟弟動手動腳！
可是假如你現(xiàn)在換一種想法旺嬉，變消極為積極，這樣想：哥哥對弟弟的舉動是因為他好奇并喜歡弟弟捐顷，想和他玩，只是不知道該怎么玩迅涮』展辏基于這樣的想法，你會去鼓勵哥哥對弟弟溫柔一些据悔，并示范如何和弟弟玩，玩什么樣的玩具更適合朱盐。你肯定會發(fā)現(xiàn)哥哥對待弟弟的方式溫柔多了菠隆，越來越來是自己期待的結(jié)果了骚烧。
合理化認同的前提是理解孩子
不同的想法會帶來不同的后果闰围。合理化認同孩子，就是在告訴孩子：“我理解你的感受羡榴，尊重你的感受运敢，并打算幫助你〈荩”這樣很容易讓孩子安靜下來，將矛盾止于當(dāng)前狀態(tài)羊瘩，而不是擴大矛盾盼砍。那么尘吗，怎樣才能做到合理化認同呢浇坐？方法有3步：
a.不要總是自以為是
很多父母在教育孩子過程中，總表現(xiàn)的自以為是擒贸。他們認為自己有幾十年的人生閱歷觉渴，自己足夠有能力理解孩子的任何一個表情。事實并非如此疆拘。
b.了解孩子發(fā)脾氣的動機
對于大一點的孩子可以采取直接提問的方式，通常的表達方式是“你準備做什么回右∈浚”對于年齡小的孩子翔烁，要對其進行積極的假設(shè)。比如蹬屹，她想和別人一起玩；他想保護自己的玩具慨默；他想要更安全、更舒服潮太、更有趣虾攻。
c.鼓勵孩子按照積極動機行動
當(dāng)你找到了不好行為后的積極動機，就要努力引導(dǎo)孩子以積極的方式去實現(xiàn)自己的意圖霎箍。
合理化認同孩子，并不是讓我們接受并縱容孩子的不良行為景埃，而是把孩子的行為和動力分開來看顶别。雙方都平靜下來，就更容易達成一致筋夏。
