一一每次來上課很黏著媽媽，中途休息只要發(fā)現(xiàn)媽媽不在就沒有辦法上課毁涉。有一次在玩游戲時沉帮，我發(fā)現(xiàn)讓她上來主持時，她并沒有去找媽媽的想法了贫堰，但后來讓別的孩子也主持時穆壕，她又開始了，說是不愿意待在教室因為游戲不好玩其屏。我覺得這只借口喇勋，我知道她希望得到我更多的關(guān)注，但我一直還沒頭緒如何讓她知道我在乎她偎行，而且讓她在班里找到歸屬感川背。
在我百般不得其解，我正好看到《正面管教》里談到的孩子幾個不良行為的真正原因蛤袒。我覺得她是過度尋求關(guān)注型和尋求權(quán)力型的孩子熄云，但不確定是那種。今晚是五一假期后的第一次課妙真，一一的外婆送她來缴允，一一拉著外婆的手不肯進(jìn)入教室，而外婆說了一句"婆婆去下面買東西"后便把她硬塞我的懷里了珍德，一一開始哭癌椿，但是沒有眼淚。我知道她在等著我會對她做些什么菱阵。我安排領(lǐng)讀員繼續(xù)領(lǐng)讀第二本繪本后踢俄，便抱她出教室，把她放在我的膝蓋上晴及，耐心地跟她說:"老師知道都办，你想跟婆婆在一起，不過現(xiàn)在是我們的上課時間虑稼，我們先上課琳钉，一會兒婆婆就買東西回來了。"她開始有些安靜蛛倦，接著我又問她:"我們現(xiàn)在進(jìn)教室吧歌懒，你是要自己進(jìn)去呢還是拉著老師的手進(jìn)去？"第一次她在猶豫溯壶，我又溫柔地問了第二遍及皂，她這才拉著我的手一起走進(jìn)的教室里甫男。然后我在她的身邊坐下一起進(jìn)行晚讀，雖然全程她都沒有在讀書验烧，但是坐得很乖板驳，我知道還得再加把火。于是晚讀結(jié)束后碍拆，我對同學(xué)們宣布:"現(xiàn)在我選擇一一來做我們的小組長若治，讓她負(fù)責(zé)收書，請你們把書交給小組長哦感混。"頓時感覺一一的心情更好了起來端幼，收書任務(wù)完成得很好，而且還主動幫我擺好了小椅子弧满。后來在上課時静暂，在有需要示范或者需要小助手的環(huán)節(jié)，我都讓一一第一個先來谱秽，如此一來洽蛀，這次課她沒有再出現(xiàn)出去找媽媽的情況，而且表現(xiàn)得非常的主動積極疟赊。放學(xué)后我還特地在班里和私底下又表揚了她一番郊供。
所以以后可以多讓她幫忙老師或者同學(xué)，讓她在做事的過程找到歸屬感近哟；必要時還得提供有限的選擇驮审，此外，課前與每個小朋友的親密接觸真的很重要凹础疯淫！以后每次課繼續(xù)堅持這么做！
