專欄留言
20170416 預(yù)告 你認(rèn)真定義過(guò)什么是“知識(shí)嗎”？
人們最先是對(duì)一個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行觀察秘噪，并給出自己的一個(gè)假設(shè)狸吞，在假設(shè)經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)和實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)過(guò)之后，形成知識(shí)指煎。
開(kāi)始行動(dòng)最重要蹋偏。一切真正的學(xué)習(xí)，都是發(fā)生在行動(dòng)中至壤。
根據(jù)選擇內(nèi)容的輸入方式這篇文章的實(shí)踐威始，行動(dòng)的過(guò)程中，自己能被調(diào)用的感官是最多的像街，收到的反饋?zhàn)约阂彩亲钅芮逦惺艿降睦杼摹２⑶彝ㄟ^(guò)關(guān)照自己當(dāng)前正在做的事情，就可以知道哪些是需要改進(jìn)的镰绎。
20170417 知識(shí)究竟是什么脓斩？
那些在我們決策的時(shí)候，可以作為我們決策依據(jù)的信息畴栖，是知識(shí)随静。并且這個(gè)知識(shí)在長(zhǎng)期來(lái)看，都是能幫助我們決策的吗讶。
文章著重講了三個(gè)點(diǎn)
- 知識(shí)是能夠在我們決策的時(shí)候燎猛，提供依據(jù)的信息
- 知識(shí)的長(zhǎng)期，短期維度
- 更多的知識(shí)節(jié)點(diǎn)照皆，才有更大的可能建立“融會(huì)貫通”的連接
看到笑來(lái)老師對(duì)于“知識(shí)”的定義扛门，讓我更加理解了“清晰，準(zhǔn)確纵寝，必要”的含義。
把一個(gè)概念真正定義的準(zhǔn)確星立，可能需要從不同的角度爽茴。比如“知識(shí)”，笑來(lái)老師就是從兩個(gè)方向去定義的绰垂。
A是什么室奏？
- 指導(dǎo)我們做出更好的決策
- 帶來(lái)更好的結(jié)果
- 信息
A是B，而B(niǎo)不全都是A劲装，需要給B加上條件
所謂的知識(shí)胧沫，最終只不過(guò)是一些信息昌简，然而它們也不是任何信息。
信息
指導(dǎo)我們做出更好的決策
更有可能為我們帶更好的結(jié)果
清晰的定義出來(lái)的概念绒怨，這樣定義出來(lái)的概念可以指導(dǎo)自己的行動(dòng)。
有用，長(zhǎng)期刨秆，有繁殖能力的知識(shí)
- 邏輯學(xué)
- 概率統(tǒng)計(jì)
- 英語(yǔ)
“人和人之間的差距真的很大囱井，有些人腦子里只有一堆磚頭——當(dāng)然，有些人更慘六剥，他們腦子里只有零星的幾塊磚頭碎片而已晚顷，另外一些人腦子里有一棟房子，還有一些人腦子里有高樓大廈疗疟，更有一些人的腦子里有一座城市....”
我要做一個(gè)用概念搭建的房子
*零星的幾塊磚頭碎片
*一棟房子
*高樓大廈
*一整個(gè)城市
這是五十二周的概念该默，現(xiàn)在應(yīng)該能夠一堵墻了。恩策彤，離高樓大廈栓袖，整座城市還有很遠(yuǎn)，但至少有的不再是一些碎石塊了锅锨。
1：
如果時(shí)間維度一遍我是怎么思考問(wèn)題的
- 天：工作任務(wù)叽赊，成長(zhǎng)計(jì)劃
- 月
- 年
- 7年
- 三十歲前（30年）
- 退休后（60年）
- 一輩子（大約80年）
- 一個(gè)世紀(jì)（）
- 秦帝國(guó)（）
- 人類文明（）
- 一個(gè)地質(zhì)時(shí)期（）
- 大陸漂移（）
- 地球的形成（）
- 銀河系形成
- 大爆炸
- 時(shí)間的起點(diǎn)
不同的時(shí)間長(zhǎng)度上，看到的不同的重點(diǎn)必搞。
2：
這個(gè)道理還可以用在什么地方呢必指？
我需要羅列出所有的構(gòu)建操作系統(tǒng)的概念，并把已有的聯(lián)系連接在一起恕洲，思考這個(gè)概念還可以用在什么地方塔橡。
GI 概念集合
3：
遇到一個(gè)新概念，把它放在概念漏斗里——有用霜第，長(zhǎng)期葛家，有繁殖能力。當(dāng)這個(gè)概念從漏斗中過(guò)一遍之后泌类，看還能有什么東西留下來(lái)癞谒。
知識(shí)漏斗的構(gòu)建參閱GI 知識(shí)漏斗
4：
把經(jīng)濟(jì)學(xué)中的規(guī)律類比到了個(gè)人成長(zhǎng)上，物品的價(jià)值是由供需決定刃榨，把自己能夠提供的技能也當(dāng)做一種物品弹砚，那么我提供的技能是否是必需的，就成了個(gè)人價(jià)值的一種體現(xiàn)枢希。
20170418 問(wèn)答01 別再苦哈哈地“學(xué)知識(shí)”了
有人說(shuō)以這樣的方式學(xué)習(xí)顯然不是最好的方式桌吃，那么你得告訴我你認(rèn)為的比較好的方式是什么？
做某件事之前先賦予其重大的意義苞轿，或是多重重大的意義茅诱。
如何給我當(dāng)前所做的這件事情賦予積極的意義逗物。
這是我寫(xiě)書(shū)的基礎(chǔ)，我將來(lái)必然會(huì)寫(xiě)一本關(guān)于自己成長(zhǎng)的書(shū)籍瑟俭，而這本書(shū)籍必定會(huì)因?yàn)樗芙o予讀者改變翎卓，而會(huì)變得暢銷(xiāo)。
每篇留言都是寫(xiě)作的前期的準(zhǔn)備工作
20170419 問(wèn)答02 你有機(jī)會(huì)變得更好
201704120 問(wèn)答03 真正的知識(shí)才能改變你的命運(yùn)
學(xué)習(xí)就要學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的知識(shí)尔当。
“碎片化”是一個(gè)形容詞莲祸，也經(jīng)常被人提起，一般都是用于討論碎片化的時(shí)間椭迎，比如通勤锐帜，午休，或者等電梯...
可能存在的一種說(shuō)法就是“碎片化的時(shí)間畜号，是學(xué)習(xí)不到東西的”
20170421 我們重新認(rèn)識(shí)了“知識(shí)”
知識(shí)和選擇是兩個(gè)概念缴阎，卻可以通過(guò)“知識(shí)是添加了篩選條件的信息”和“選擇就是添加篩選條件”聯(lián)系起來(lái)。知識(shí)是選擇有用简软，長(zhǎng)期蛮拔，能夠繁殖的信息。
如果能夠?qū)σ粋€(gè)概念能夠做一個(gè)清晰的定義痹升，那么這個(gè)概念的定義其實(shí)是可以指導(dǎo)行動(dòng)的建炫。
在一個(gè)概念上能夠添加最多多少的維度？
