在傳統(tǒng)六大類茶中拗窃，白茶的生產(chǎn)過程最貼近自然本真狀態(tài)瞎领。
采摘之后，不殺青随夸，不揉捻九默，不造型，只需散在竹匾上宾毒，懶懶的曬曬太陽驼修，自然萎凋便好；沖泡之時，蓋碗兒亦可乙各，茶壺亦可墨礁，泡法不同，香氣各異耳峦。
從年齡上來說恩静，一年新茶自是清新可人，三年白茶已可入藥妇萄，七年以上的老白茶便成寶了蜕企。
鑒于生產(chǎn)過程的輕松隨意咬荷，散裝白茶的狀態(tài)是蓬松而不拘謹?shù)墓诰洌湃肷w碗之中，第一泡結(jié)束幸乒，僅僅有一小部分茶葉浸入水中懦底，釋放部分茶香；要等到三泡罕扎、五泡之后聚唐，所有的茶葉才會遞次全部浸入水中，與其他茶葉一同釋放茶香腔召，形成共力杆查。五歲白茶餅在煮過之后，更有一種棗香蘊藏其中臀蛛。每一泡的茶水亲桦，都有自己獨有的顏色、獨有的香氣浊仆、獨有的韻味客峭；閉目思之，便曉得那是陽光的味道抡柿，是大自然的味道舔琅。
好一款不急不慌、自有我節(jié)奏的茶洲劣。
喝到這款白茶备蚓，在不經(jīng)意間，也解開了自己關(guān)于教育孩子的心結(jié)囱稽。
家長對孩子總是有所期盼有所要求的郊尝，且這份強加于孩子身上的“望子成龍”，在家長看來是那么的天經(jīng)地義粗悯，卻很少反思自己是否正在揠苗助長虚循。尤其在參加完學校的家長會后，得到孩子在學校的各種行為反饋時，焦慮的不得了：孩子有這樣那樣的問題横缔，可怎么辦啊铺遂，可怎么行啊，可怎么改熬ジ铡襟锐！這種焦慮又不敢傳導給孩子，又不能跟老人說膛锭，自己苦咔咔的扛著粮坞，四下不得出路。
未曾想初狰，遇到這一款白茶莫杈，竟然就找到了途徑：教育孩子，就像泡一壺茶奢入，既然他是一款白茶筝闹，不似綠茶那般甘甜，不似紅茶那般嫵媚腥光，不似花茶那般引人注目关顷，又何必苦苦以其他茶葉的標準強求于他呢？
白茶對人的要求很簡單武福，簡單到只需你準備好壺與水议双，一遍一遍澆灌就好。余下的捉片，便是靜心等待平痰，等待他自己緩緩釋放。
說起來界睁，白茶對人的要求觉增，無非“耐心”二字而已。孩子對于家長的要求翻斟，又何嘗不是如此呢逾礁？ 每一個孩子都是一款不同的茶，會在適合自己的天地之中访惜，釋放獨有的魅力嘹履。家長要做的，便是信他债热，懂他砾嫉，知他，引導他窒篱。切不可急攻心切焕刮，亂了他的節(jié)奏舶沿，違逆他的天性，干擾他的人生配并。 這便是順其自然括荡。
茶道亦人生，靜心方能品出真滋味溉旋。
