寫(xiě)下這個(gè)題目是來(lái)源于課堂上米绕，孩子們討論的一個(gè)話題“因?yàn)椤浴贝蠖鄷r(shí)候“因?yàn)槟阕屛覍W(xué)款侵，所以我學(xué)了。因?yàn)槟阌幸笈壤郏晕易隽瞬取Ｒ驗(yàn)槟惚頁(yè)P(yáng)我，所以我好好做”……很少有人會(huì)“因?yàn)槲蚁矚g治力，所以我學(xué)了蒙秒；因?yàn)槲乙芯浚晕一ㄙM(fèi)時(shí)間關(guān)注宵统；因?yàn)槲乙醋约嚎梢缘绞裁闯潭仍谓玻晕殷w驗(yàn)和反思……”當(dāng)我們把自己的生命都?xì)w結(jié)于外在，都給到旁人的手里的時(shí)候，我們自己所做的事情都變做了任務(wù)和負(fù)擔(dān)瓢省！
學(xué)習(xí)就是這樣弄息，曾幾何時(shí)我們學(xué)習(xí)是為了自己長(zhǎng)本領(lǐng)，是為了更好的提升自己净捅，就是為了做而做不帶任何目的享受過(guò)程疑枯，哪怕一遍遍重復(fù)辩块，從重復(fù)中找到自己蛔六，找到自己的努力過(guò)程中對(duì)自己的認(rèn)可……隨著一天天長(zhǎng)大，身邊的人告訴我努力了就會(huì)成功废亭，努力了會(huì)有結(jié)果国章，對(duì)結(jié)果的一次次獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，讓我的關(guān)注點(diǎn)不在過(guò)程豆村，而在得失液兽，這件事到底可以讓我得到什么？一次次的嘗試和失敗讓我們將歸因放在了外面掌动，放在了“你”的身上四啰，開(kāi)始在乎“你”的評(píng)價(jià)，你的關(guān)注粗恢，你的獎(jiǎng)勵(lì)柑晒，你的懲罰，你的要求……
由我變你眷射，由癡變癮匙赞。因?yàn)槲叶龅氖虑椴庞锌赡馨V迷，用心妖碉。因?yàn)槟愣龅氖虑橛客ィ蜁?huì)變做癮，因?yàn)檎T惑才努力欧宜，就如水中的魚(yú)兒面對(duì)誘餌上鉤一般坐榆，孩子們的癮大多在網(wǎng)絡(luò)游戲，等冗茸，只因被誘惑而上癮猛拴，對(duì)于需要付出辛苦的學(xué)習(xí)卻難以自控，難以付諸行動(dòng)蚀狰，只因自己習(xí)慣了被要求愉昆，被安排，甚至需要小皮鞭的督促才可以麻蹋！
癡與癮的內(nèi)涵差別在于你是否愿意做自己的主人跛溉，做自己的主人主動(dòng)求知，用心于當(dāng)下。讓別人做自己的主人芳室，心不在焉专肪，累并痛苦。
教育就是讓孩子成為自己的主人堪侯，遇見(jiàn)最好的自己嚎尤！
