第十九拆頁片斷（100-101）
導(dǎo)師：柒公
I:（提取關(guān)鍵詞做歸納）
專家思維模式：解決問題
1.發(fā)現(xiàn)問題墩弯，看本質(zhì)零远，有深度叙凡；
2.解決問題：高效疆柔，高性價比咒精；
區(qū)別于新手的原因：
1. 知識轉(zhuǎn)化；
2.熟練操作旷档；
3.核心建構(gòu)模叙；
4.發(fā)現(xiàn)本質(zhì)。
A1:（案例陳述問題發(fā)現(xiàn)及解決）
要從新手成為專家是需要刻意練習(xí)的一個積累過程鞋屈，把知識點線面的串聯(lián)編制成一張網(wǎng)絡(luò)的過程范咨；刻意練習(xí)習(xí)慣成自然的狀態(tài)；
目前在持續(xù)精進(jìn)的是教育孩子的學(xué)習(xí)厂庇，向?qū)＜宜季S持續(xù)努力
舉例：解決兒子握筆有問題
我是新手可能解決問題的方法是：交給外面硬筆書法班去苦練或者天天練習(xí)描紅
我雖然還不是專家渠啊，在有意識的積累了一定背景知識后，我首先判斷：1. 是能力還是發(fā)展的問題权旷，也就是說他還沒有發(fā)育到可以握筆的生理水平替蛉，還是他可以了，但是需要練習(xí)拄氯；2.在確認(rèn)是他手指和手腕肌肉張力弱以后知道是他生理發(fā)展水平的滯后躲查，不會逼迫他苦練描紅交給非專業(yè)的培訓(xùn)班老師去苦練，反而可能造成情緒問題坤邪，以及自我效能的負(fù)面影響熙含，我需要做的是有目標(biāo)的科學(xué)訓(xùn)練他的肌肉能力；3.小肌肉的訓(xùn)練是要以大肌肉為基礎(chǔ)的艇纺，光是練習(xí)小肌肉忽略大肌肉是舍本逐末怎静，所以訓(xùn)練目標(biāo)第一是訓(xùn)練后背的肌肉邮弹，第二是手臂肌肉，第三同步訓(xùn)練手腕蚓聘，手指等手部肌肉腌乡；4.根據(jù)最近發(fā)展區(qū)制定詳細(xì)科學(xué)的訓(xùn)練目標(biāo)以日常生活浸入式訓(xùn)練為基礎(chǔ)結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練；5.定期重新客觀的評估能力修改訓(xùn)練目標(biāo)夜牡；6.訓(xùn)練結(jié)合行為主義流派的行為塑造理論与纽；人本主義的無條件積極關(guān)注；心理上行動上都促進(jìn)孩子發(fā)展塘装。
A2:（應(yīng)用在哪個事情或者成長上）
我目前持續(xù)學(xué)習(xí)的重點是教育學(xué)和心理學(xué)
雖然我在這個專業(yè)領(lǐng)域上的專業(yè)經(jīng)驗積累遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足急迂，但我在其他領(lǐng)域的經(jīng)驗和能力也可以遷移到此專業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中，讓我對知識的理解有自己的廣度蹦肴，多方面的思維模式僚碎。
在進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí)的時候，我腦子全部都是結(jié)合這些理論在實際問題中的應(yīng)用和解決阴幌，并且不斷的反思勺阐，平衡，順應(yīng)矛双，內(nèi)化成自己的知識架構(gòu)渊抽。
以后的學(xué)習(xí)中，持續(xù)有針對性的大量的積累议忽，個性化的刻意的練習(xí)懒闷，努力完成從新手到專家的蛻變。
