孩子住宿咆贬，周末回家败徊。
周五下課后，他直接往在學(xué)校附近的同學(xué)家掏缎，與若干同學(xué)上了一節(jié)“信息編程課”皱蹦，為時(shí)約2小時(shí)40分鐘。課后吃點(diǎn)同學(xué)媽媽準(zhǔn)備的點(diǎn)心眷蜈，我接他回到家沪哺。很快吃晚飯。之后酌儒，我就催著他寫作業(yè)辜妓。因?yàn)槲业哪X子里已經(jīng)列出周五晚開(kāi)始直到周日送他回學(xué)校，這期間密密麻麻的待完成事項(xiàng)忌怎、以及每項(xiàng)時(shí)間所需時(shí)間籍滴、以及每項(xiàng)事情需要提交的成果／需完成的作業(yè)。
憑心而論榴啸，我們家的節(jié)奏不算最滿孽惰。上預(yù)初開(kāi)始，我與他商量之后主動(dòng)的刪減了他的英文補(bǔ)習(xí)鸥印，只是為了可以給他多出半天空檔勋功。所以如今的安排，周六周日库说，他各自半天有課狂鞋，另半天可以做學(xué)校作業(yè)或者休息……然而，寒假之后潜的，幫他加了信息課骚揍，所以周六晚他需要上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班。
這會(huì)兒將事情羅列著想來(lái)啰挪，我自己也覺(jué)得其實(shí)不輕松信不。但周五的時(shí)候纤掸，我只是腦袋里裝著長(zhǎng)長(zhǎng)的待完成清單，希望他如計(jì)算機(jī)般每項(xiàng)精準(zhǔn)高效完成……當(dāng)然浑塞，我會(huì)遭遇挫敗……
周五晚飯后借跪，已經(jīng)快19:40。孩子說(shuō)他困了酌壕，只想睡覺(jué)掏愁。我跟他羅列了一下周六要做的事情，他想象實(shí)在不可能做完卵牍，于是果港，趴在桌前試圖做點(diǎn)學(xué)校的數(shù)學(xué)作業(yè)。其效率糊昙，很有限辛掠。約2個(gè)鐘頭多，他似乎完成的部分非常微少释牺。我倒是看到他坐在書架前看他的《丁丁歷險(xiǎn)記》萝衩。21:30，我讓他睡下没咙。
第二天原本計(jì)劃早起猩谊，在出門上繪畫課前能夠做掉某一項(xiàng)或者幾項(xiàng)作業(yè)。然而祭刚，我自己也沒(méi)有跟著鬧鐘起床牌捷。于是，匆匆吃完早飯涡驮，就去繪畫教室了暗甥。中午，吃個(gè)熱狗面包捉捅，配點(diǎn)水果之后撤防，我催促他去寫作業(yè)。他確實(shí)快快地去寫了锯梁。我也就忙我的事情即碗。13:00-16:00焰情，他把作文之外的所有作業(yè)做完了陌凳。自己拿著ipad開(kāi)始打游戲。我要準(zhǔn)備晚飯内舟，途經(jīng)看到合敦，于是讓他把上周的錯(cuò)題拿去書桌再做一遍。他也很乖验游，放下pad,坐在書桌前開(kāi)始做起來(lái)……我準(zhǔn)備晚飯充岛。趕著時(shí)間吃好晚餐保檐，就出門去上數(shù)學(xué)課。一路地鐵＋步行崔梗，約55分鐘夜只，到教室時(shí)，已經(jīng)開(kāi)始了幾分鐘蒜魄。匆匆落座扔亥。學(xué)而思的cc，對(duì)這幫6下的孩子谈为，已經(jīng)在講多項(xiàng)式分式的加減乘除旅挤。我不知道這是校本7/8年級(jí)的內(nèi)容？反正感覺(jué)聽(tīng)著頭疼伞鲫。于是粘茄，我抱著手機(jī)刷我的信息，而他跟一眾孩子并一些家長(zhǎng)秕脓，對(duì)著黑板看老師演示柒瓣、以及在新拿到的講義上做題。我們剛調(diào)到這個(gè)班吠架，課后聽(tīng)他告訴我這位老師的講課方式與之前接觸過(guò)的都不同嘹朗，他覺(jué)得這老師的方式，令他覺(jué)得有點(diǎn)聽(tīng)不懂……
21:00诵肛，數(shù)學(xué)下課了屹培。我們走在夜色中已然安靜的市中心小馬路，我聽(tīng)著他跟我說(shuō)覺(jué)得這老師的課有點(diǎn)難怔檩，聽(tīng)不懂……我盡量維持平靜地去問(wèn)他是哪里聽(tīng)不懂褪秀？老師講過(guò)還是不懂嗎？……后來(lái)得知這位老師不會(huì)給一些解題的提示薛训，所以他沒(méi)法根據(jù)提示前去自行思考媒吗，從而感覺(jué)能夠自己思考后解答出來(lái)。這位老師的方式乙埃，可能先讓孩子做闸英，然后很快就開(kāi)始在黑板上解答，沒(méi)有給予一個(gè)思考的路徑介袜，而講的過(guò)程又極快甫何，對(duì)于我們新接觸他的孩子來(lái)說(shuō)就會(huì)顯得有時(shí)候過(guò)分快而有些跟不上……我提議：下次來(lái)上課時(shí)候，可以試試先預(yù)習(xí)一下遇伞，也許上課效果就好些辙喂。還有就是，這次的例題回家后再做一遍，若有不會(huì)的巍耗，下次上課及時(shí)去問(wèn)老師……
回家的地鐵上秋麸，他給我聊到幾周之后要交的地理小報(bào)，里面的上海人文內(nèi)容炬太，似乎有點(diǎn)困擾他灸蟆，而要和同學(xué)組隊(duì)的要求也令他感覺(jué)頭疼，他同時(shí)還擔(dān)心他想做的選題“去淞滬鐵路沿線走一走”可能不屬于“人文”范疇……我試圖幫他梳理：如果擔(dān)心這個(gè)選題不夠“人文”亲族，那就選一個(gè)更確定的次乓；如果不知道選什么，就去翻翻家里的《LP上耗跛》票腰，選一個(gè)感興趣的地方；但是他還需要做的是女气，去問(wèn)問(wèn)周邊的同學(xué)們有誰(shuí)還需要組團(tuán)杏慰、周末的時(shí)間空檔是何時(shí)，然后我們家長(zhǎng)可以配合他們?nèi)ネ瓿蛇@項(xiàng)作業(yè)……
回家進(jìn)了小區(qū)炼鞠，他又下斷言：所謂“人文”缘滥，當(dāng)然是有歷史的，所以建國(guó)之后的不能用谒主，肯定要清朝之前的才行……然后自己又陷進(jìn)所以不知道該選哪里去完成地理小報(bào)作業(yè)的苦惱……
看著他為這個(gè)作業(yè)前思后想這么多朝扼，我決定要跟他厘清這復(fù)雜的思緒。又聯(lián)想到前往上課的地鐵上霎肯，他跟我聊起的關(guān)于中考教改了擎颖、所以他擔(dān)心之后考試會(huì)用毛筆字書寫、而他的毛筆字寫得很不好观游，所以可能會(huì)因此就無(wú)法得一個(gè)好分?jǐn)?shù)的想法……這些莫須有的搂捧，對(duì)于未來(lái)的擔(dān)心、對(duì)于過(guò)去的糾結(jié)……我決定要跟他談?wù)劇?/p>
……回到家懂缕，將以上我覺(jué)得他的想法有問(wèn)題的部分允跑，我逐一提出來(lái)，跟他說(shuō)了我覺(jué)得他沒(méi)必要去想這些搪柑，他是否可以只是聚焦在目前身邊自己需要完成的事情上聋丝。將身邊的事情做好，然后就可以放下工碾。遙遠(yuǎn)的事情弱睦，沒(méi)必要現(xiàn)在擔(dān)心。事情總會(huì)變化倚喂，等到需要面對(duì)的時(shí)候每篷，再去研究、找到對(duì)策端圈、處理即可焦读。比如學(xué)校考試之類的舱权，考前該努力準(zhǔn)備矗晃，考試時(shí)候就不多想了，考完也就不想放下了宴倍。等到成績(jī)發(fā)下來(lái)张症，再去看有什么問(wèn)題，可以規(guī)避的錯(cuò)誤下次盡量規(guī)避鸵贬，若有確實(shí)不會(huì)的就去及時(shí)請(qǐng)教老師同學(xué)俗他，搞明白它們就行了。我跟他強(qiáng)調(diào)：能不能只是聚焦在這具體的事情上阔逼，而不要糾結(jié)在分?jǐn)?shù)如何兆衅、排名如何、別人如何嗜浮，以及擔(dān)憂莫須有的未來(lái)羡亩？
……我絮絮叨叨地，一直講到夜里23:20危融。似乎大家對(duì)此達(dá)成一致了畏铆。于是各自睡覺(jué)。睡前說(shuō)好吉殃，今早我要早起叫他辞居，因?yàn)榻袢丈衔绲膶W(xué)悅《文言文一點(diǎn)通》課文還未背熟，也還未在本子上做好要默寫的作業(yè)蛋勺。早起的時(shí)間速侈，要完成這個(gè)。
我堪堪在7:30起床迫卢，略晚倚搬。去叫他，似乎沉睡未清醒乾蛤。心一軟讓他又睡了一會(huì)每界。到8:00，拉他起床家卖，讓他沖個(gè)澡眨层，叮囑他然后要抓緊時(shí)間再去讀和背課文。我只是要他簡(jiǎn)單沖澡幫助清醒上荡，而他就洗了一個(gè)20分鐘的澡趴樱，可能是乘機(jī)放松馒闷？我催促著催促著催促著，他出來(lái)叁征，疊被子纳账，又用著他的游戲的方式而非我教過(guò)他快速整齊的辦法……我的郁積在胸中的火已經(jīng)騰騰騰地向上冒了幾節(jié)……
我指指鬧鐘問(wèn)他，“你有時(shí)間觀念嗎捺疼？你8:45要走疏虫，你走之前還要讀背課文和默寫，你時(shí)間很緊張的你知道嗎啤呼？”“不知道啊卧秘。”他頗不甩地答官扣。我的火騰的冒出了喉嚨口翅敌。
“讀背默你的課文，好了來(lái)吃早飯惕蹄『哂”我甩頭出了他的房間。
……他開(kāi)始讀焊唬、開(kāi)始背恋昼、開(kāi)始默／抄……我在餐廳，看著時(shí)針指向8:35赶促。
……老公叫他讀完來(lái)吃飯液肌。幾分鐘后，他來(lái)了鸥滨。
我忍不住又開(kāi)始念叨：“早上時(shí)間本來(lái)就緊嗦哆，讓你快快洗，你洗了那么久婿滓！昨天說(shuō)好的早上要背默的老速、前天就提醒你了要背默，上禮拜就讓你把講義帶到學(xué)校去的凸主，你平常每天10分鐘晨讀讀一讀橘券，在學(xué)校讀熟了、背出來(lái)卿吐，默好不就完了嗎旁舰？平常的零碎時(shí)間利用上，就不用這會(huì)這么緊張嗡官。吃完早飯箭窜，還是去把課文默了，默完再走衍腥，到教室鬧哄哄的磺樱，默不好的纳猫。就在家里，弄好了再走竹捉∥咴”他邊往嘴巴里塞早飯，邊說(shuō)“嗯嗯嗯”活孩。
我還繼續(xù)說(shuō)：“我讓你提前做好物遇，是不想你過(guò)去到課堂急急忙忙地做不好乖仇，然后就又不交作業(yè)了憾儒；或者覺(jué)得自己沒(méi)有背好、然后感覺(jué)壓力很大乃沙，甚至覺(jué)得我就不要上這個(gè)課了……”
我嘴巴說(shuō)著這些話起趾，而同時(shí)，我意識(shí)到我在將他之前在另外一件事上的反應(yīng)警儒，莫名投射到現(xiàn)在事情上训裆，而我所說(shuō)的這些還并沒(méi)有發(fā)生……我此刻在做的事情，和昨夜我費(fèi)勁試圖勸說(shuō)他不要的蜀铲，沒(méi)有本質(zhì)分別……
早飯完边琉，8:45分，他回頭進(jìn)房間去默……到8:55分记劝，我想想也不能因?yàn)樯洗蔚淖鳂I(yè)变姨，耽誤了這一次的上課。于是厌丑，去看看他怎么樣了定欧。他翻開(kāi)了書，見(jiàn)我進(jìn)去合上了怒竿。我明白怎么回事砍鸠，說(shuō)：你就先抄上吧，去把作業(yè)交了耕驰∫瑁回來(lái)記得把這課文背好，別拖到下個(gè)禮拜去朦肘。他說(shuō)托嚣，好的。
9:05厚骗，他和爸爸出門示启、去上課。
我心中悵然……茫然打開(kāi)手機(jī)领舰，看到朋友圈有人發(fā)了下面這張圖：
忽然驚醒：……原來(lái)我所做的所有這些夫嗓，也都是執(zhí)念迟螺。我自己的、作為”媽媽“的執(zhí)念舍咖。我自己狀態(tài)未清明矩父，還試圖將孩子拉出他的“執(zhí)念”，又怎么可能呢排霉？窍株！
我才是那個(gè)要從自己開(kāi)始，把自己的執(zhí)念放下攻柠、聚焦在自己當(dāng)下的事情將它們做好球订、去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的人啊瑰钮！
當(dāng)我要求他各種冒滩，那么我能夠把他的數(shù)學(xué)題做出來(lái)、編程題搞定、繪畫完成、作業(yè)做完……嗎龙巨？如果我自己都做不了悼潭，那么我又如何能夠要求他、在有限的時(shí)間內(nèi)、所有都、高質(zhì)量地、完成呢胁艰？！
只是因?yàn)槲疑怂倏āB(yǎng)了他蝗茁，所以種種要求他……這，實(shí)在是很無(wú)理寻咒，不是嗎哮翘？！
“媽媽”毛秘，是得先有清晰的自己饭寺，自身穩(wěn)定俱足的個(gè)體。然后余力和愛(ài)滿溢叫挟，再去自然滋養(yǎng)周邊人艰匙。我得是這樣的媽媽才行啊抹恳！
以上员凝，與各位媽媽們共勉。
