? ? ? 這次就定在四班上《我的叔叔于勒》這一課榛搔。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的世界吮播，老師和學(xué)生擁有的是相同的資源鹰服，廖凱早在前一天就在網(wǎng)上跟我交流病瞳，說(shuō)自己找到了《我的叔叔于勒》的資料，并且還評(píng)價(jià)說(shuō)悲酷，資料不太全套菜。我告訴他只看課文就好，上課積極思考就行设易。他說(shuō)逗柴，“恩，就是顿肺，思考就應(yīng)該有特色戏溺≡希”我說(shuō)，“你得有自己的想法喲旷祸「剑”他說(shuō)，“沒問題”托享。
? ? 去上課的時(shí)候骚烧，廖凱同學(xué)的位子竟然是空的，我在想闰围，這個(gè)孩子估計(jì)是生病了赃绊，問學(xué)生，果然是羡榴，心里覺得挺可惜凭戴。
? ? ? 中午，快到上課的時(shí)間了炕矮，看到了他在網(wǎng)上的留言：老師么夫，我現(xiàn)在從醫(yī)院開始走，下午一定能趕上您上課肤视。我的心里有一種說(shuō)不出的感覺档痪，是高興？是為師的欣慰邢滑？還是……這個(gè)孩子在課上不止一次被點(diǎn)名腐螟，有的時(shí)候是和周圍同學(xué)說(shuō)個(gè)小話，有的時(shí)候是走神困后，但他對(duì)語(yǔ)言的感覺很好乐纸，作文也被當(dāng)范文讀過(guò)。
? ? ? 曾經(jīng)摇予，有的時(shí)候他和我網(wǎng)上交流汽绢，我說(shuō)，“老師希望你能考上大學(xué)侧戴，將來(lái)念中文系宁昭。”但是當(dāng)他把自己做的網(wǎng)站發(fā)過(guò)來(lái)的時(shí)候酗宋，我贊嘆了一句：“真厲害”积仗，也許他將來(lái)可以不學(xué)中文，特長(zhǎng)更在其他方面蜕猫？孩子的潛力是無(wú)限的寂曹。
? ? ? 上課的時(shí)候，廖凱同學(xué)認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記隆圆，和其他同學(xué)交流意見芬失，幾次積極舉手回答問題，非常有自己的想法匾灶。想起上課之前，他背著大書包趕來(lái)租漂，我說(shuō)了一句阶女，“歡迎歸來(lái)！”
? ? ? 這個(gè)喜歡語(yǔ)文的孩子已經(jīng)畢業(yè)了哩治，不知道他將來(lái)會(huì)不會(huì)從事與文字相關(guān)的職業(yè)秃踩，但是他對(duì)語(yǔ)文課的熱愛，對(duì)老師的關(guān)心卻深深印在了作為老師的我的心上业筏，至今念念不忘憔杨。
? ? ? 我想起了我的初中語(yǔ)文老師，我不記得他講的任何一篇課文蒜胖，但是記得他很有才華消别，書法好，每年學(xué)校展出老師書法作品都有他台谢，寫得一手好行書寻狂；文字好，他的詩(shī)歌和散文都發(fā)表在報(bào)紙上朋沮，有一次去他的辦公室蛇券，他正在寫小說(shuō)；而他本身的專業(yè)是英語(yǔ)樊拓，因?yàn)閷?duì)文學(xué)的愛而轉(zhuǎn)教語(yǔ)文纠亚。每年的新年，我都要送上我對(duì)這位對(duì)我影響深遠(yuǎn)的老師的一份祝福筋夏。記得他在其他班講課的時(shí)候蒂胞，他說(shuō)過(guò)，“我的一個(gè)學(xué)生將來(lái)可以成為作家条篷∑√埽”那個(gè)班有我的好友，她們說(shuō)拥娄，老師說(shuō)的是你蚊锹，我至今沒搞清楚說(shuō)的是誰(shuí)，但是稚瘾，我曾經(jīng)希望說(shuō)的是我∧道ィ現(xiàn)在，我雖然沒成為作家，但是丢烘，我還是走在語(yǔ)言的密林里柱宦。記憶在那一刻在我的腦子里停留，這個(gè)信念至今還在我心中播瞳。
? ? ? 因?yàn)橛欣硐氲Э讼蚯白撸驗(yàn)橛衅诖遥吮黄诖I(lǐng)著向前走忧侧，就像我的這個(gè)學(xué)生，早晨胃痛去醫(yī)院牌芋，趕著下午來(lái)上語(yǔ)文的課蚓炬，讓我心里充滿著對(duì)于孩子的尊重和對(duì)教育的期待。想起了《麥田里的守望者》的故事躺屁，主人公害怕孩子們掉下懸崖肯夏，每天在麥田里守望著，我們?yōu)槿藥煹睦蠋熛睿囊粋€(gè)不是孩子的守望者呢驯击？
? ? ? 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索耐亏，在教育的這一步路上走下去余耽，走下去，在教育的花圃里苹熏，自己澆灌的園子里碟贾，能開出對(duì)學(xué)生期待的花朵，也能開出對(duì)自己期待的花朵轨域。?
