一年級(jí)識(shí)字課《動(dòng)物兒歌》
課前談話：
師生問好！
一囚痴、導(dǎo)入新課叁怪。
現(xiàn)在春天到了，小草發(fā)芽了深滚，花兒也開了奕谭，大自然可美了涣觉！大家想不想去看看？走血柳。
來到了美麗的樹林官册，你聽見了什么？看到了什么难捌？（教師放視頻）
聽見鳥叫聲膝宁，看見水在流。
二根吁、識(shí)字
走著走著看到一個(gè)導(dǎo)游员淫，它是一條小蛇，它給大家自我介紹：“我是一條小蛇击敌，古代人根據(jù)我的樣子造成了一個(gè)“蟲”字介返。”今天我們就要去大森林里看看沃斤，都有哪些動(dòng)物呢圣蝎？
你都看到了哪些動(dòng)物？
生：我看到了蝌蚪衡瓶，在水里快樂地游著徘公。（看他說話多完整，不但說出來看到了什么鞍陨，還說出了它在干什么）
……
他們的名字 怎么寫呢步淹？他們的名字就藏在一首兒歌里。
（板書）
1诚撵、自己讀兒歌，讀通順键闺，然后拿筆把你找到的動(dòng)物畫出來寿烟。
2、生讀詞語辛燥。
仔細(xì)看看筛武，他們的名字中，你有什么發(fā)現(xiàn)挎塌？
為什么他們的名字里都有蟲字旁徘六？（都是昆蟲）
他說的對(duì)嗎？你同意嗎榴都？
去掉蟲字旁后的讀音跟這個(gè)字差不多待锈。
螞蟻，去掉蟲字旁念嘴高？
蝴蝶竿音，蝶和屎，右邊就是古代的葉子，葉子跟蝴蝶都是薄片春瞬，所以柴信，帶古代葉的部件的字，大多都跟薄片有關(guān)宽气。
蚯随常，它的右邊就告訴我們蚯蚓生活在什么地方。
齊讀動(dòng)物詞語萄涯。
3线罕、看看動(dòng)物都在干什么？
你想看哪一只動(dòng)物窃判？
蜻蜓干什么钞楼？蜻蜓半空展翅飛。大家會(huì)不會(huì)袄琳？
小蜻蜓一邊飛询件，一邊做動(dòng)作。
蝴蝶干什么唆樊？捉迷藏宛琅，在哪里捉迷藏。
為什么藏逗旁，上面是個(gè)草字頭呢嘿辟？
因?yàn)橛辛瞬莸恼趽酰覀儾氐臅?huì)更隱蔽片效。
我們?cè)僖黄鹫J(rèn)一認(rèn)红伦，藏，藏淀衣。
你還想帶大家看看誰昙读？
蝌蚪，
結(jié)網(wǎng)膨桥，先找好樹枝蛮浑。
左手拉一根絲，右拉一根線只嚣，左手拉一根絲沮稚，右手拉一根線，這樣一個(gè)網(wǎng)就結(jié)成了册舞。這是什么字蕴掏？
網(wǎng)，這個(gè)字就是根據(jù)網(wǎng)的樣子造成的。
再去看誰囚似？
蚯蚓土里造宮殿剩拢。
什么事宮殿？你看饶唤，很多的房子徐伐，很多的道路，才是宮殿募狂。一間兩間可不叫宮殿办素。看祸穷，蚯蚓早了很多房子性穿，修了很多通道。
螞蟻在干什么雷滚？運(yùn)食糧需曾。讀食糧，讀祈远，再讀呆万，倒過來讀〕捣荩看這個(gè)詞語多有意思谋减，可以正順序讀，也可以倒過來讀扫沼。
我要請(qǐng)能干的小螞蟻上來運(yùn)食糧了出爹。
老師挑學(xué)生上來表演，不和別人一樣缎除。螞蟻發(fā)現(xiàn)了很多糧食严就，我們?cè)趺窗盐浵佭\(yùn)回洞里？（學(xué)生表演伴找，抬盈蛮，拖、滾技矮，合作）
為什么“運(yùn)”字帶著一個(gè)走之旁？
不管怎么運(yùn)殊轴，都得走衰倦，所以運(yùn)帶個(gè)走之旁。
為什么這里用食糧旁理，而不是糧食樊零？
（押韻）
四朗讀：大家一起再來讀。
女生讀的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)拍著手驻襟，打節(jié)奏夺艰。
誰在哪里干什么？
大家拍著手讀沉衣。
五郁副、仿寫。
動(dòng)物兒歌（二）豌习，作者就是你們存谎。誰會(huì)編——
生回答：魚兒水中游啊游
小鳥天空飛的歡
把自己喜歡的字寫下來那就成了動(dòng)物兒歌
六。寫字肥隆。
活動(dòng)手腕既荚，做手指操。手腕更靈活栋艳，寫出來的字更好看恰聘。
教師示范寫“帶走之”的字。捺角還要夠小球
學(xué)生寫“過”吸占，老師提示：先寫右上邊晴叨，再寫走之。
同一個(gè)漢字中旬昭，不會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)捺
教師書寫“運(yùn)”篙螟。點(diǎn)對(duì)著折角，橫折折撇向前问拘，低頭往前走遍略，捺 角伸出夠小球。
點(diǎn)對(duì)折角骤坐，橫折折撇向前傾绪杏。低頭抬頭向前走。
他做到了纽绍，得到了一顆星蕾久。
拿出鉛筆，調(diào)整坐姿拌夏，三個(gè)走之的字先描紅一個(gè)僧著，再寫一個(gè)。
拿學(xué)生寫的字障簿，評(píng)價(jià)盹愚。
走之的字的確很難寫。
點(diǎn)對(duì)折角做到了站故，橫折折撇向前傾做好了皆怕，小球做到了。
要想把字寫好，是要多練習(xí)的愈腾。希望大家下去以后多練習(xí)憋活，看跟剛才寫的字對(duì)比，有沒有進(jìn)步虱黄。
點(diǎn)評(píng)：帶有走之的字悦即，的確很難寫，但本節(jié)課中礁鲁，史老師卻能把走之的寫法變成兒歌：點(diǎn)對(duì)折盐欺，橫折折撇向前走，低頭抬頭往前走仅醇，捺腳伸出夠小球冗美。孩子們很容易就掌握了寫好走之的技巧。
另外析二，運(yùn)糧食的環(huán)節(jié)粉洼，讓學(xué)生吧螞蟻運(yùn)的動(dòng)作都展示出來了，而且通過做動(dòng)作叶摄，讓學(xué)生明白了運(yùn)字為什么也帶個(gè)走之属韧。
最后，引出《動(dòng)物兒歌（二）》蛤吓，讓學(xué)生編兒歌宵喂，訓(xùn)練了學(xué)生思維，鍛煉了孩子們的說話能力会傲。
