Unit8? Green Living
Writing Workshop? A Survey Report? 語篇解讀
主題語境／主題意義
? ? ? ? 本課為本單元的寫作課，本單元的話題為“人與自然”主題下的“環(huán)境保護(hù)”番川。本課基于? Actions Taken By City Residents To Help Protect The Environment的語篇閱讀都毒，引導(dǎo)學(xué)生了解a survey report (調(diào)查報告)所包含的內(nèi)容抽诉，通過閱讀绣的、仿寫掌握調(diào)查報告中數(shù)量表達(dá)方法和學(xué)會使用合適的圖表疏日，學(xué)會描述調(diào)查的主要結(jié)果和支持?jǐn)?shù)據(jù)盈滴。培養(yǎng)學(xué)生的寫作目標(biāo)意識以及相關(guān)的寫作技巧涯肩，同時滲透培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識。
主要內(nèi)容／ What
? ? ? 寫作課中的語篇是一份調(diào)查報告巢钓，是“城市居民采取的保護(hù)環(huán)境的行動”調(diào)查結(jié)果病苗。語篇體裁為應(yīng)用文。語篇內(nèi)容包括了了解城市居民對待環(huán)境保護(hù)的態(tài)度和他們所采取的行動症汹，并且對調(diào)查報告進(jìn)行了分析總結(jié)硫朦。
文體結(jié)構(gòu)／how
? ? ? 本課的語篇體裁屬于應(yīng)用文，語篇語言特點鮮明烈菌。該語篇以報告調(diào)查結(jié)果為目的阵幸，在介紹主要結(jié)果和支持?jǐn)?shù)據(jù)的時候，而較多地使用了非句結(jié)構(gòu)芽世，以最簡潔和高效的形式呈現(xiàn)信息挚赊。
? ? ? ? ? 從篇章結(jié)構(gòu)上看，可以看作“總分總”的一個結(jié)構(gòu)形式济瓢。全文共有四段話荠割。第一段話是引入段，簡潔引入主題 (Here are the results.下面是調(diào)查結(jié)果)旺矾。第二段話介紹正面結(jié)果蔑鹦。第三段話介紹負(fù)面結(jié)果(Unfortunately, not as many who took part had taken action to save water and energy in their homes.不幸的是，參加活動的人中沒有多少人采取行動節(jié)約用水和能源 )箕宙。 第四段話是一個總結(jié)段( To sum up, it seems that almost all who took part understood the need to help take care of the environment. However, not as many were saving water and energy.總而言之嚎朽，似乎幾乎所有參與的人都理解保護(hù)環(huán)境的必要性。然而柬帕，節(jié)約水和能源的人并不多哟忍。)狡门。
語言修辭/how
