看到釋若老師的話孕暇，我簡直不想活了费就。可是，再看看自己發(fā)給他的照片采蚀，不知道怎么回事真的看不清。唉让网！突然嘁灯，覺得可憐之人必有可恨之處！

我好像到現(xiàn)在才開始學習如何去學習靶病，我不知道這1萬個字我今天能不能完成会通。真是要瘋了！要求總是達不到娄周，作業(yè)總是差涕侈，我以前都不覺得原來自己這么差勁。

習慣于背誦現(xiàn)成的文字煤辨，工作就是這么得來的驾凶，高中成績下降，一個方面是閱讀量不夠掷酗，另外一個方面是不會主動學習调违。

主動學習，對自己來說真的經(jīng)常主動提起泻轰，可是體會不深技肩。我好像全部都是這樣的似懂非懂，所以做什么都做不到專業(yè)浮声！總算明白成功為什么那么遙不可及虚婿，原來真的不是所有人都可以舍得讓自己受累。

我覺得比起以前泳挥，自己像打了雞血一樣的早起已經(jīng)很了不起了然痊，可是，不夠的屉符！因為落下太多剧浸，什么都得一樣一樣的學習锹引。我理所當然的認為學習應該是慢慢理解，可是成人的世界和孩子的不一樣唆香。

就像人家說的嫌变，30歲以前你可以埋怨父母對你的教育有瑕疵，遺傳帶給你的長相不夠好躬它。30歲以后腾啥，你必須得對自己負責任了》胂牛可是倘待，一向習慣于依靠別人，突然一切都要靠自己组贺，最關鍵的是還沒有意識到這些轉變，理所當然的要求別人對你仔細教你锣披，真的好羞愧贞间！

一味的背誦能慢慢理解知識，卻沒辦法也沒有時間慢慢理解了雹仿≡鋈龋可是思想上卻轉化不過來，還認為只要有進步就好了胧辽，只要比上次好就行了峻仇，這真的是對孩子的教育方式，是哄孩子怕他們喪失積極性的做法邑商。

我是成年人了摄咆，可自己卻沒有這個意識。生活依賴別人人断，依靠別人幫我?guī)Ш⒆涌源樱踔磷约哼€不覺得依靠老人有什么不對。因為自己無法辦到兼顧工作和孩子恶迈，所以你們必須幫我涩金。我竊以為幸運其實不幸的是別人沒有意識到在縱容我，他們也是這樣把我當孩子看暇仲。我一直像個孩子般生活了31年步做，小時靠父母，中年看公婆奈附，自己還覺得命好全度！真是好無恥！前半生活成狗屎還在沾沾自喜斥滤，我不知道怎么才能從思想上真正做到轉變将鸵，不對自己那么寬容勉盅。

人與人的差別是不是就由這看不到摸不著卻能看見結果的思維方式?jīng)Q定的？有些人無依無靠咨堤，因為沒有辦法得到幫助菇篡，不得不努力做好自己漩符，他是沒有辦法裝努力的一喘，因為心里最清楚沒人理會他是否在裝努力，反正過的好不好嗜暴，結果都是自己承擔凸克，或許這樣才能激發(fā)人的無窮潛能吧！

有時想想闷沥，人生際遇真的很奇妙萎战，可能很殘酷，可是命運并沒有太偏愛誰舆逃，只要你想蚂维，完全可以把手爛牌打好。我認識的一個男孩子只有7歲路狮，爸爸媽媽出車禍去世了虫啥，爺爺奶奶年齡很大，把他扶養(yǎng)到7歲奄妨，唯一能做到的是不拖累他們涂籽。一個12歲的姐姐不學好。生活不是劇本砸抛，真的不是長姐如母那樣的美好评雌。事實上，他不但努力學習直焙，還要自己做飯景东，經(jīng)常去找姐姐回家吃飯，管著姐姐奔誓∧褪恚可是他是那么努力，成績一直很好丝里，別人對他是敬重曲初！

我很同情他，小小年紀就要承擔這么多生活的苦難杯聚，他沒有童年臼婆，從出生開始就學習做成年人，7歲就已經(jīng)成了比很多成年人還要合格的大人了幌绍！

可能在很多人看來颁褂，他是不幸的故响。可是颁独，換個角度呢彩届？命運對他關上了門，卻用苦難為他鑿開了一扇窗誓酒！從小就磨練的不怕苦難心性樟蠕，還懼怕成年后的風霜嗎？或許靠柑，那早已經(jīng)成為了生命的一部分了寨辩！

我們生活中依靠父母，學習上依靠老師歼冰，并且在整個環(huán)境的寬容和保護中靡狞，把這當成了理所當然，以為自己就這么多能力了隔嫡。心性上接受不了別人的批評甸怕，因為，我認為我已經(jīng)很努力了腮恩∩液迹可心里的一個聲音說：老師說的是真的。我明白庆揪，但是一直以來的依賴性式曲，行動上難以扭轉啊缸榛！

可能這次鍛煉表面上給予我的是學習吝羞，可自己明白，一次次批評内颗，哪怕自己改的不好钧排，也依然在錘煉著自己的心。

我好像鐵匠手里的那塊鐵熬摹恨溜！讀書寫作，記筆記就是那熊熊的烈火炙烤著我找前；可是糟袁，還有一次次的失望和否定，失敗到懷疑人生躺盛，這就是鐵匠掄起的鐵錘项戴，錘出雜質，擠走水分槽惫，暴露出脆弱和最隱藏的惰性周叮，真的無所遁形辩撑！

唉！每次作業(yè)都好難胺碌ⅰ合冀！這才第二次，我還沒開寫项贺，就先寫一萬字的檢討君躺！我寫作都沒這么長過！如果還存在僥幸心理敬扛，真不知道有多少個一萬字檢討晰洒！要瘋了～

我真的要找找狀態(tài)了朝抖，目前的狀態(tài)就像高中一年級時聽數(shù)學課一樣啥箭，做的端端正正，可是像聽天書一樣治宣，腦袋里塞不進去急侥，怎么都理解不了。我覺得自己很慢熱侮邀，學習新東西時總是不得要法坏怪，沒有熟悉感就老是入不了門。究其原因還是不善于主動學習鞍砑搿铝宵！這是第一次能準確尋找學不好的原因了。沒有主見华畏，沒有思考鹏秋，不會主動學習，不善于自學亡笑，都是屬于同一個原因侣夷，那就是喜歡被動灌！

好想找到感覺奥匚凇百拓！仔細想想，什么時候是我學生生涯的高峰期呢晰甚？就是初中二年級和三年級了衙传。回想學習過程厕九，有個最難忘的片段蓖捶。

初二時，我對數(shù)學很癡迷止剖，上課基本上沒走神過腺阳。下課老師從教師門前經(jīng)過我還在努力鉆研一道數(shù)學題落君，驀然抬頭發(fā)現(xiàn)數(shù)學老師正笑瞇瞇的看著我，那親切的眼神至今難忘亭引，不像今天這樣得寫檢討绎速，沒得過表揚。

有一天晚上焙蚓，在寢室纹冤，同學們有說有笑的玩，我拿起一個同學的《點撥》來看购公。有一道題深深吸引了我萌京，原因無他，就是太難了宏浩。我一心想要弄懂它知残，那真是孜孜不倦，想半天想不出答案比庄。后來看解析求妹，也是費解得很，足足看了差不多一個鐘頭佳窑，寢室都要熄燈了制恍，我長吁一口氣，總算徹底明白了神凑！那種專心到極致的感覺一生難忘净神！

沒想到第二天上課時，數(shù)學老師出了一道拓展題溉委，居然就是類似的一道題鹃唯，他叫了我上去演板，我掩飾不了內心的狂喜薛躬，覺得去演板的那天窄窄的通道像是寬闊的舞臺俯渤，閃閃發(fā)光，而我就是去領獎臺一般榮耀型宝。最終八匠，我飛速的寫下答案，驚掉了一地下巴趴酣！我偷偷的看到數(shù)學老師常年皺著的眉頭那一刻舒展了一下梨树，眼睛里發(fā)出了細微的一道光！那真是榮耀的一刻呀岖寞！

回想起來了抡四，那時我很專注，很努力，而且對學習報以極大的熱忱指巡，期末考試拿到了全鄉(xiāng)同極段數(shù)學第一名淑履，考了100分，那年藻雪，有三個100分秘噪。

現(xiàn)在，我又面臨著難題了勉耀，我真的需要極致的努力指煎，努力到了極點，就沒有僥幸生存的土壤了便斥，也不想讓僥幸敗壞了這種美妙的境界至壤。我想：自己還是存在僥幸心理的，說明不夠努力枢纠，沒做到極致像街！

我總是覺得兩個寶寶阻礙了我，覺得家人的不支持讓我不能好好研究京郑≌悖可是葫掉，我只有一顆堅定不移的學習的心些举，卻沒有堅定不移的極致努力和專心！為自己有恒心和毅力做一件事沾沾自喜俭厚，好像已經(jīng)比起周圍人好得多户魏。可是挪挤，我真的不是在和任何人比叼丑，也沒有精力和比的意義。和自己比尤嫌進步不夠快扛门，怎么有時間去想別的鸠信，我必須得拿碎片時間都來干這件事了。

早睡早起精神好论寨，充足的精力才能保證有效的學習星立。早上起床我得好好研究，查資料葬凳，寫作绰垂。腦袋不能斷線，起床后還要研究怎樣寫火焰，分析老師的話劲装，在吃飯，給寶寶洗澡的過程中都要讓大腦內充滿“書評”，“筆記”“書的內容”占业，不停的組織語言绒怨，就像此刻寫檢討一樣。在和別人交流時谦疾，仔細回想一下是不是有素材可用窖逗？怎樣口語化表達？怎樣安排結構餐蔬，老師遇到這種情況怎么寫碎紊？我相信這樣全身心的浸入式學習，一定可以早日找到狀態(tài)樊诺，達到突破仗考。

就像高中時學習苯的化學式，發(fā)現(xiàn)苯的機構的那位化學家每日都在考慮這個問題词爬，不停的提出設想秃嗜，一一驗證，但是總是不對顿膨。有一天晚上锅锨，他夢見一條大蛇咬住了自己的尾巴，馬上一個念頭涌上心頭恋沃，馬上醒過來提出了新的設想必搞，馬不停蹄的加以驗證，最終得出了苯的化學式囊咏。

我嘗試著不停的想恕洲，讓腦袋處于緊張狀態(tài)，只有照顧孩子的時候放松休息下梅割，相信自己一定不用再寫檢討了霜第。

回顧一下從師釋若老師以來的歷程，真的是血淚般的難熬户辞，從學習拆書第一階段開始就被批的狗血噴頭泌类，一直都被評不認真，沒有利他思維底燎。

利他思想在我身上真的很稀缺刃榨，我一直以為自己不是個自私的人，做事情也有站在別人的角度想喇澡∏缇粒可現(xiàn)在我悲哀的發(fā)現(xiàn)自己骨子里的自私呕屎，不是人性的自私秀睛，而是教養(yǎng)的問題椭迎。真的很不愿意用“沒教養(yǎng)”這樣的詞來說自己畜号，真的很難聽简软，可是深入剖析真的就是這么回事痹升。我沒有能力和精力來追究過往疼蛾，只想自己能夠改掉這個毛病廊驼。說的再通俗一點就是“試勁兒”和“得寸進尺”妒挎，真的和我的學生對我一模一樣酝掩。難怪釋若老師老是說：“不要以為這是在學習期虾，這是在訓練。也不要把自己當學生茂蚓，而是當學員”晾浴。開始時不以為意脊凰，越來越發(fā)現(xiàn)這是事實狸涌，他的眼睛真的很毒杈抢！感覺自己都沒有秘密了惶楼。

我常常為學生糊弄我生氣歼捐，可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己也不過如此晨汹，真是經(jīng)歷的事情越多豹储，越是發(fā)現(xiàn)自己沒有自己想的那么好淘这，就越?jīng)]有資格生學生的氣！大人都這樣铝穷，何況孩子呢钠怯？人的劣根性就在于不剖析就察覺不到自己有多少缺點，還總是自以為是的對別人評頭論足晦炊。

從心理學上來說断国，越是什么讓你痛苦，越是要坦然接受它坐漏，承認再和它和解。我想音婶，人的缺點也是這樣，我就是一個假裝努力的人莱坎，我愛“試勁兒”衣式，偷懶耍滑檐什。那么碴卧，我面對這些不好意思開口的只能意會，不想言傳的真相乃正，不要再“試勁兒”住册，因為真的很讓人生氣！也不要再偷懶瓮具，以為每天都在學習荧飞，求個心安理得∶常可是叹阔，我要的是什么？是學會東西传睹，即使天天趴那兒學習耳幢，還是學不會，你的努力是不是裝出來的欧啤？時間長了睛藻，誰會信你？你欺騙自己邢隧，欺騙別人店印，最終誰都騙不了，覺得連裝都是一件沒良心的事兒府框。

我沒有考慮釋若老師的感受吱窝，總覺得他什么都能，可是忘記他也是人迫靖，也會累，也會想放棄兴使。我的學生可能也是這么想我的吧系宜！呵呵，我還真是和他們沒區(qū)別胺⑵恰盹牧！只是他們沒有剖析我的能力而已俩垃，只能被我欺負。

老師讓選書汰寓，在豆瓣評分上查口柳，我沒放在心里，很用心的在找書有滑，只看評論說好跃闹，自己不知道什么叫好。老師說了得對自己有用毛好，實用的書望艺，可是沒有考慮這點，認為書都是一樣的肌访，讀后覺得真好找默，結果第一次作業(yè)找不到干貨，流產(chǎn)了吼驶。

老師說讀書時得看作者寫這本書是解決什么問題的惩激，為什么這樣做，怎樣做的蟹演？我有沒有好好帶著這個思考來選擇一本書呢风钻？

讀書不敢質疑，還是沒有主見肮熘摹魄咕！有時自己的明明是正確的，可是看到別人和自己的不一樣蚌父，本能反應居然是心灰意冷哮兰，肯定是自己錯了，然后去改正苟弛！我迷茫過喝滞，可是好難改正。后來發(fā)現(xiàn)一個事實膏秫，實力勝過一切硝桩！當我真的掌握了，百分百確認沒錯時匣缘，我是不會隨著別人的澄成，一定理直氣壯的堅持！不想再改這個缺點了亭敢，我和它和解了滚婉。所以，我和沒主見這個缺點共同想辦法解決問題帅刀，那就是努力到別人夠不到的程度让腹，就不存在沒主見远剩，沒思想的問題了。事情不就解決了骇窍？就好比一個總受人欺負的人瓜晤，吵不過，打不過腹纳，那么痢掠，努力再努力，取得成功超過欺負你的人只估，這個問題是不是解決了志群？

所以，自己還是不夠努力盎赘啤锌云！只有足夠努力，才能自信吁脱。雖然很難桑涎，但是，我決定聽從釋若老師的建議兼贡，和書中作者對話探討問題攻冷，學會質疑。

每讀一本書遍希，都想想作者要解決什么問題等曼，再想想自己遇到這樣的問題怎樣解決。如果自己也能解決凿蒜，書中觀點沒什么創(chuàng)新禁谦，除非文筆和文采斐然，寫作方式可以學習废封。那么州泊，這本書就可以不讀了。

如果作者的觀點實在是自己不了解的漂洋，剛好可以解決自己的問題遥皂，而且比自己處理的好。那么刽漂，這個知識點需要摘抄做筆記演训，說明自己在生活中哪些場景可以用上。再想想自己的做法和書中的做法有什么差別贝咙，講述方式有什么不一樣仇祭。

不僅讀書得重新學習，書評和筆記也是問題颈畸。我覺得筆記是按照第一階段看的那本《有效閱讀一本書乌奇，超實用的讀書筆記》介紹的記筆記的方法，可是釋若老師不滿意眯娱，最后我不明白究竟怎樣記筆記了礁苗。唉！我為什么不仔細看看他哪里不滿意徙缴，是否是我記筆記不符合要求试伙，還是因為書也沒選好導致沒干貨呢？結果發(fā)現(xiàn)不是摘抄體會式筆記的問題于样，而是沒干貨才不滿意疏叨，結果湊上去挨罵，還讓老師認為我居然忘記怎樣做筆記了穿剖，覺得“儒子不可教”而生氣失望吧蚤蔓！這又是我的另一個毛病了，那就是做事總是思考不全面糊余，總得想周全再決定怎樣做靶阌帧！

平時這個問題不太突出贬芥，因為我沒有因為這個問題受到多么大的懲罰吐辙，沒感覺到疼，可是這回蘸劈，瞧我這10000字的檢討寫的多痛苦昏苏，就知道出來混遲早要還的！

筆記我之所以和老師說我的客觀原因威沫，老師也許覺得我是找借口贤惯。實際上，讓我一個人自由的寫壹甥，我也寫不出來同學們那樣的筆記救巷。這個才是最不想面對的，真的是個人風格的問題句柠。我不是一個細致的人浦译，毛毛糙糙，好吧溯职，這又是毛簿选！唉谜酒，風風火火總是思慮不全皮“前頭辦事 后頭讓人收兜”的風格咋會寫那么精而巧叹俏，關鍵還那么漂亮的筆記？好吧僻族！又是給自己貼標簽粘驰，不愿意改變的話屡谐。只看結果不看過程的話，做不到什么的都是借口蝌数，可是這也確實是真理愕掏，人都習慣于自我設限，用來逃避讓自己更安全顶伞。好嘛饵撑！我能寫出來這么有道理的話？真的是人被逼急了什么都出來了唆貌。很害怕老師讓我做那么好的筆記滑潘，那真是“四面楚歌”“十面埋伏”不知搞哪頭，著急上火都是輕的锨咙。

可是语卤，有些是可以做到的，而且值得自己學習的地方蓖租，比如：看后釋若老師的講義能找到其他的有關方面的闡述作為補充粱侣，幫助自己理解，真的看出來很用心蓖宦，我很羞愧自己卻沒有主動尋找知識的意識和行動齐婴。

讀完老師的講義，同學們做筆記的同時稠茂，加入自己的理解柠偶，這點做的也很好，已經(jīng)活學活用睬关，重述I了诱担，總結理解，結合自身情況做好規(guī)劃电爹，是在積極學習蔫仙。

可是我只想把筆記做完，能理解意思就好丐箩，沒有更深入的記憶和理解摇邦。筆記做的不夠好，確實是個問題屎勘，我不可以一直回避施籍，按照老師的要求，筆記按照IA1A2寫概漱。必須有重述丑慎，可是寫著寫著糊涂了，忘記最基本的寫法，羞愧難當竿裂！還有一個問題是應用場景要具體玉吁，不只是筆記，書評也一樣铛绰。

我看老師發(fā)給我的五篇書評诈茧，無論是開篇引題的案例還是中間人們面臨的問題都是具體而且口語化，讀起來很自然捂掰，覺得說到了痛點。我意識到這就是書評曾沈，寫了讓別人想看這本書这嚣，那么，沒有具體的應用場景塞俱，沒有說到人們的實際問題姐帚，怎么會打動他們，讓人想讀呢障涯？

還有一個是利他思維罐旗，也是我最缺少的，其實比起以前的自嗨唯蝶，我真的好很多了九秀。可是粘我，還會陷入假鼓蜒，大，空的魔咒里征字。其實不要把書評想的那么難都弹，用親切的語言娓娓道來再按照那幾個步驟來寫就很好了，不知道自己怎么要走這么多彎路匙姜。

同樣的畅厢，書評也要少摘抄，多重述氮昧，用自己的語言框杜，口語化表達。讓讀者明白意思郭计，覺得有用和知道怎么用霸琴，最后再簡明扼要的總結。

看了老師的書評昭伸，最大的感受就是讀來很自然不作梧乘，試問自己很難做到。比如在《5秒法則》書評中，這樣引入話題：的確是這樣选调，在讀《5秒法則》這本書之前夹供，我也說不清楚為什么……

這樣沒有刻意推薦，不自覺的向讀者介紹這本書仁堪。有人說：最好的教育看不出教育的痕跡哮洽，一切都自然而然，沒有刻意弦聂。我覺得向別人推薦看書鸟辅，就像售貨員推薦商品一樣，一味的推薦真的讓顧客覺得不舒服莺葫，反而更挑剔匪凉。不著痕跡的聊天過程中，讓顧客自己覺得很不錯捺檬，主動要買再层，效果截然不同。

書評也是一樣堡纬，打動讀者的心聂受，就不能讓讀者感受到匠氣和刻意，自然的口語化表達反而拉進距離烤镐，讓人產(chǎn)生親切感蛋济，拋出的痛點和難點也更容易產(chǎn)生共鳴，真心想要讀一讀职车，好解決自己的問題瘫俊。按照我的理解，這也許就是老師說的商品思維吧悴灵！

我一直覺得自己讀書不多扛芽，寫不出好的文章來，其實不相信參加一年培訓能達到釋若老師的要求积瞒，這種不自信也導致寫作過程中畏首畏尾川尖，不能收放自如，堆砌之感很明顯茫孔。這也是我的文章最不能滿意的地方叮喳，真的得多讀書＄直矗可是馍悟，目前，作業(yè)都不能很好的完成剩晴，時間都不夠用锣咒，我該怎么讀書呢侵状？

希望“磨刀不誤砍柴工”，我認真的理解怎么寫后再寫總比寫出來老師生氣再改的好毅整。更不要說我要用半天時間來寫這么長的檢討了趣兄。

言歸正傳，讀老師的書評悼嫉，我發(fā)現(xiàn)他說的讀書方法都在書評中有體現(xiàn)艇潭。比如，老師說的讀書戏蔑，看作者要解決什么問題才寫這本書蹋凝。而《5秒法則》書評中就介紹了這本書正是作者源于生活的困惑。說明讀書時辛臊，得了解作者的情況仙粱，這樣更容易引發(fā)共鳴，說不定自己和他一樣有這樣的問題彻舰。這樣不就方便帶著問題去讀嗎？還可以在讀時加以比較候味，與自己的做法有何不同刃唤，高明在哪里？這樣寫出來就是筆記和書評了白群，加深印象尚胞，在生活中應用，才能真正的達到“學以致用”帜慢，而不再是空洞的喊口號了笼裳。

再說書評中的核心知識點。首先粱玲，選書真的很重要躬柬，我第一次寫書評選書沒有重視起來，看到大家說好就讀抽减。提煉出來的知識點找不到干貨允青，再回看那本書，我不禁問自己：那本書解決什么問題卵沉？為什么解決颠锉？怎么樣解決？發(fā)現(xiàn)只有很少的一部分說了怎么解決教學難題史汗，可是很不具體琼掠，我寫書評時真的很努力了，因為我在不停的在其他的地方尋找相關的具體敘述停撞，花費很多時間瓷蛙，頭都暈了，寫出來的東西老師總是說沒干貨。我想到了第一次老師讓我們嘗試拆的書《如何有效閱讀一本書》速挑，好像內容很多谤牡，具體說了為什么這樣做？怎么做姥宝？寫起來除了重述過程需要查找同類書籍讓其有其他的表達（其實那時不明白為什么這樣做翅萤，因為書中已經(jīng)很具體了，可是還要換說法腊满，以為形式化套么，后來明白過來其實是幫助自己理解，在旁征博引的過程中碳蛋，必須思考它的意思胚泌，是監(jiān)督自己是否真正理解的重要一步。）

選擇一本干貨十足的書肃弟，可能語言沒有那么華麗玷室，表達不夠打動人心，但是有用绑允堋穷缤！這不就是我學習拆書的初衷嗎？拆為己用箩兽，才是目地津肛，實用才是王道，不是表達感情汗贫，展示文采的身坐。說到這里，我仿佛對自己要做的事情有了眉目落包，無論做筆記部蛇，寫書評還是拆書，講書妥色，聽書搪花，都在做一件事，那就是用嘹害！

我選擇的教育類書籍其實不太好拆的撮竿，有很多案例，包括怎么上語文課笔呀，我真的得從現(xiàn)在就留意備課和上課內容幢踏，好與以后的教育類書籍對比，拿出案例呀许师！估計真的寫好了教育類書籍房蝉，我的課也能拿出手了僚匆，希望自己能不怕困難和麻煩。

我發(fā)現(xiàn)自己比起困難搭幻，更怕的是麻煩咧擂！總是心理設限覺得好麻煩啊檀蹋！其實松申，想那么多干什么，做就是了俯逾！又不是像現(xiàn)在這樣寫超長檢討贸桶，不想不行，其實努力的想桌肴，再把想的東西寫下來也是在做嘛皇筛！

楊絳有句話說的大概就是這么個意思，人總是想的太多坠七，做的太少水醋。她說的想大多指的是自我設限，越想越亂最后啥也不成吧彪置？這個想不等同于思考离例，我寫書評，筆記是思考悉稠，是有用的“想”，現(xiàn)在我也在不停的想艘包，這也是有用的“想”的猛。想著想著，寫著寫著突然覺得很不錯想虎，從心態(tài)到作業(yè)都想個遍卦尊。字數(shù)不夠還得想，說明想的不夠深入不夠多舌厨。

上面說到我不太擅長寫作岂却，我就看寫作的書《一本小小的紅色寫作書》，后來被打斷了裙椭，沒有繼續(xù)下去躏哩，真的很可惜，再鄙視自己一把揉燃。那也是一本干貨滿滿的實用寫作書吧ǔ摺！那時不會用IA1A2炊汤，要讀的書實在太多正驻，最終放棄了弊攘，真是一大損失呀！要是會用姑曙，我想書評寫的會更加流暢些襟交。這次作業(yè)如果老師滿意，就抽出時間來好好讀讀伤靠，解決自己表達不暢的問題捣域。

寫書評和筆記還有個問題沒搞懂就是筆記摘抄的是核心知識點和書評介紹的核心知識點重復了應該沒事吧？我把這個問題忘記了醋界，卻問了一個讓老師怒發(fā)沖冠的小兒科的問題竟宋，能否提供筆記范例？腦袋真是銹透了形纺。唉丘侠，不提這悲傷的歷史，過去的就隨他過去吧逐样！迎接未來才是真蜗字，我書沒讀完，還有書評脂新，筆記挪捕，導圖沒弄呢？打住争便，不可多想级零，做就是了。

還寫點什么反思呢滞乙？詞窮了～把我讀老師的書評后學到的東西說一下吧奏纪！老師的書評題目不是我這樣《》的書評，而是能高度概括所寫內容的題目斩启。

開篇都是具體的案例引題序调，這也是我不會的地方，我總是開頭就來介紹書兔簇，寫這個檢討的過程中发绢，我意識到這有悖于推銷商品的策略。前面提到過要有商品意識垄琐，老師也表達了讓別人聽了想讀就對了边酒，那么，開篇就介紹實在不是高明的銷售手段此虑。

用貼合生活的具體的案例開頭甚纲，吸引讀者，真是好辦法朦前。我覺得老師一上來就是把我們往最好的方向引導介杆，沒有一步步的慢慢改進的說法鹃操。今天早上我整理筆記，包括現(xiàn)在再寫檢討（真不喜歡這兩個字春哨，還總得提荆隘，真是難為情），我越來越體會到了老師的用心良苦赴背。

記得我剛考老師時椰拒，筆試倒數(shù)，面試無比重要凰荚。因為我不是師范專業(yè)的燃观，學習的工科，對于“說課”真的一無所知便瑟。老師教我的套路被我改的面目全非缆毁，沒有具體內容了，氣的老師走人到涂，和現(xiàn)在簡直一樣＜箍颉（這么說來我其實不是那么沒主見我就是不該有主見時特別有主見，該有主見時不見主見）践啄。筆試到面試只有7天浇雹，前兩天我是這樣亂搞，越搞越不會屿讽，最后還是按老師說的辦昭灵，又廢寢忘食的學習了3天，然后老師集中我們伐谈，讓去試講虎锚。我上臺，我的老師當時頭都懶得抬衩婚，漸漸的他頭抬起來了，沖我笑了效斑。后來非春，面試得了第一名，不知道怎么回事缓屠，所有的事情開頭都是這樣特別不順奇昙，總要走很多彎路，后來努力了就能成功敌完，我堅信自己這次也行储耐！

不是在夸獎自己，而是發(fā)現(xiàn)有時真的要聽話滨溉，不聽話真的要吃虧什湘，尤其在專業(yè)人士面前长赞，我的最大問題就是不受打擊不聽話，不聽專業(yè)的闽撤，人家胡扯我能信以為真得哆，不知道這是什么毛病。

所以哟旗，開頭案例引入贩据，我總算徹底明白了，一定會照做闸餐。

老師引題有時不止一個案例饱亮，結合不同的題材有對比，再從讀者角度拋出實際問題舍沙，讓讀的人不由自主的想到確實有這么個問題近上，吸引讀下去。再很自然的說到讀到的書场勤，再說書和作者戈锻，介紹核心知識點，我越來越覺得就像當年的考教師面試一樣和媳，有套路的格遭，然后萬變不離其宗。

前幾天還迷迷糊糊的留瞳，寫個檢討倒是整明白了拒迅，也許，對于我這樣的頑固不會分子她倘，這樣的懲罰也是另類的學習吧璧微！

老師的書評另外一個值得贊嘆的地方是收放自如，根據(jù)需要介紹書時并不是一定要按套路硬梁，有時會在破題時整體概括書前硫，結合作者介紹和寫作背景，讀時更自然流暢荧止，不像是推薦你讀這本書屹电，但是很好奇的想讀書，這才是高明的書評吧跃巡！希望自己有一天也能get到這一技能危号。

我也想成為這樣有底氣，有實力的老師素邪，就像培訓我面試的老師那樣外莲，最終不得不相信他們真的會。希望能努力改變現(xiàn)在的狀況兔朦，像老師說的透過學生的表現(xiàn)看到他背后的心理活動偷线，快速做出反應來幫助學生磨确，有時同樣的行為真的有不同的原因。每個孩子的行為都是整個環(huán)境在他成長路上留下的標記淋昭，只有運籌帷幄俐填，學習各種知識，多讀書翔忽，讀好書才能清楚明白為什么這樣英融？對癥下藥來解決問題，而不是武斷的下結論歇式，給孩子造成不好的影響驶悟，我倍覺責任重大！

我把老師說過的話都想個遍材失，明白了他說過的一句話：“你認不認真我都看的出來痕鳍，這個能力是天生的！”以前覺得有點懸龙巨，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)笼呆，老師評價我的話入木三分，一針見血旨别，而且他說過的話很有用诗赌，怪不得讓我好好做筆記讀，以前沒意識到秸弛，寫個檢討全部都串起來铭若，發(fā)現(xiàn)讀書，筆記递览，書評都是互通的叼屠。關鍵還說到做到，這是我最該學習的地方绞铃。

我真的不是故意糊弄老師的镜雨，我連自己都糊弄，對學生提出的要求轉眼自己忘記了怎么破解儿捧？這樣的格局怎么能教育別人冷离，真的是誤人子弟啊纯命！

學習了一肚子育兒知識，到頭來還是沒把孩子教育的多好痹栖，原因還是自己的隨性亿汞，無原則获高。對別人沒有原則艾船，對自己沒有原則厨钻，遇到超有原則的老師琐脏，所有問題都暴露了。我才深刻意識到自己原來這么多問題吴裤，還在批評別人不認真旧找，說的不是我嗎？說別人做的不好麦牺，我自己也好不到哪兒去呢钮蛛！以后，嘴上留德剖膳，再也不隨意評價人了魏颓，人只有在不了解自己時才無知的片面評論別人。

有多少人能客觀實在的評價別人呢吱晒？尤其是教師甸饱，他們的評價又對學生有多大的影響？但愿自己在沒有讀書夠多仑濒，對人性和心理分析特別透徹叹话，練就一雙銳利的眼睛時，不再對人有負面評價墩瞳，連自己都不了解驼壶，對別人又能了解多少呢？

希望在沒有很重負擔完成讀書作業(yè)時矗烛，我也讀讀《傳習錄》和《了凡四訓》辅柴，對人和事有了更多了解才能知道自己了解的多么少，才不敢輕易斷定瞭吃，變得有思想碌嘀，或許這就是說的“腹有詩書氣自華”吧！希望自己有一天也能變得洞達世事歪架，慈悲共情股冗，慢慢的做一個面容慈祥的人！

扯遠了和蚪，我的檢討還沒完～我居然快寫夠10000字了止状，簡直不敢相信。說起寫作攒霹，我曾經(jīng)看到過一個小說家怯疤，說他自己剛開始寫小說時，規(guī)定一個月時間寫一篇30萬字的小說催束，大家覺得不可能集峦，很多慢慢退出了。很多次，他快堅持不下去了（就像我塔淤，每次挨批受挫都問問兒子：“媽媽是不是還要堅持摘昌？堅持好還是放棄好？”他每次的回答都是“堅持好高蜂！”）他最終堅持下來了聪黎，實在無話可說就隨意亂扯，扯著扯著又有要說的了（就像此刻的我）备恤，一個月下來他發(fā)現(xiàn)自己居然寫夠了30萬字稿饰，基本寫成了一本小說，盡管很粗糙烘跺，可是成功了跋孀荨！

我當時覺得不可能吧滤淳！以前的我看許多事情都不可能梧喷，現(xiàn)在不這么看了，我不也覺得一萬個字的文章脖咐，我寫不出來嗎铺敌？結果我不是半天就搞定了！所以屁擅，做就對了偿凭，不要想那么多有的沒的。聽老師的話派歌，不惹人生氣弯囊，好好照做就是了，不會做也堅決不再自作主張胶果，事實證明都是瞎搞匾嘱，越搞越糊涂了。

最后早抠，再給我的“檢討”作品寫個短評：尊重別人的勞動成果霎烙，有利他思維是不自私的表現(xiàn)；好好讀書蕊连，做筆記悬垃，不自欺欺人是學習的基本態(tài)度；主動學習甘苍，善于找材料是快速成長的重要條件尝蠕；嚴于律己，寬以待人载庭，慈悲為懷看彼，是一名教師必不可少的節(jié)操扇谣！

無論生活多少考驗，努力拼一把闲昭，不輕言放棄，不尋找借口靡挥，堅定不移的走下去序矩，才能夢想成真！這些話全部送給自己跋破，用來自勉簸淀。

以后的學習，嚴陣以待毒返，不再懶惰租幕，“試勁兒”，這是多么可惡的行為拧簸，作為教師劲绪，最反感學生這樣，可是卻任由它出現(xiàn)在自己的行為中盆赤，太不應該贾富！

這次檢討，把我暴露出來的毛病全部挑明了牺六，我敢于承認它們颤枪，和他們和解，不因為覺得羞恥而不敢面對淑际，以后就不能成為我不學好的障礙了畏纲。

辛苦老師，讓您受苦了春缕，意識到這些問題之后才察覺自己多么可惡盗胀。換位思考，要是我也會認為這個檢討寫的不冤枉淡溯，這么多的內容要寫读整，就不得不把所有涉及到的東西都反思一下，最后心反而寧靜了咱娶。

輕裝上路米间，把問題解決掉再開始我的第二次作業(yè)吧！檢討我會再讀一遍膘侮，利他主義從現(xiàn)在開始屈糊！最后，想和老師說：老師琼了，您逼迫我寫的檢討我寫出來了逻锐。我沒有埋怨您夫晌，相反，謝謝您這樣的逼迫昧诱。一晓淀，證明了我一天可以寫一萬個字，挑戰(zhàn)不可能盏档。二凶掰，給了我更深入理解的機會，為了湊夠字數(shù)蜈亩，我不得不再整理一下講義懦窘，使勁兒闡述，最后似乎不再覺得評書那么陌生了稚配，對以后的寫作是很有好處的畅涂！

檢討共10144個字，請檢查道川！