今年暑假佳恬，教育局嚴(yán)查校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致到現(xiàn)在好多補(bǔ)習(xí)班不能開(kāi)課于游，許多報(bào)了班的孩子也只好在家等毁葱，有的機(jī)構(gòu)不甘寂寞，干脆開(kāi)始上網(wǎng)課贰剥。
我們班里的幾個(gè)孩子所在補(bǔ)習(xí)班就是網(wǎng)課教學(xué)倾剿。這樣的效果能和教室里上課的效果比嗎？可是家長(zhǎng)不明白其中的利害關(guān)系，覺(jué)得孩子只要聽(tīng)老師講過(guò)了前痘，就學(xué)會(huì)了凛捏。疫情期間的網(wǎng)課后遺癥還沒(méi)有完全消除呢。
上學(xué)期芹缔，我們班好幾個(gè)孩子都在一個(gè)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班上課坯癣，他們也每天做題打卡，可是一學(xué)期下來(lái)最欠，成績(jī)不升反而下降示罗，原因何在？值得去思考芝硬。
暑假?zèng)]有了補(bǔ)習(xí)班蚜点，很多家長(zhǎng)就覺(jué)得無(wú)所適從，不知道怎樣安排孩子吵取。
補(bǔ)課也好禽额，預(yù)科也罷，哪一個(gè)也不如讓孩子自由呼吸皮官，自由安排。
暑假实辑，時(shí)間長(zhǎng)捺氢，是親近大自然的最好時(shí)候，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)都要求：
第一學(xué)段：結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)剪撬，觀察大自然摄乒，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得；
第二學(xué)段：結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)残黑，觀察大自然馍佑，觀察社會(huì)，用書(shū)面或口頭方式表達(dá)自己的觀察所得梨水。
在寫(xiě)作評(píng)價(jià)建議中拭荤，也提到了“親近自然”。
大自然是最美最慷慨的老師疫诽，大自然中的一花一草舅世，一雨一木，都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的妙趣奇徒。傾聽(tīng)雨的聲音雏亚，觀看傍晚的天空，感受夏夜的美好……這些收獲遠(yuǎn)比補(bǔ)習(xí)班獲得的知識(shí)多摩钙。
暑假罢低，有了大把的時(shí)間，泡個(gè)圖書(shū)館胖笛，串個(gè)書(shū)店网持，走進(jìn)電影院……這些學(xué)生肯定比去補(bǔ)習(xí)班歡快的多宜肉。
沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班的暑假，會(huì)更多精彩翎碑，故事會(huì)更有趣谬返。
