孩子 你慢慢來
? ? ? ? 可能，所有的二胎媽媽栈幸，都憑著已有的養(yǎng)娃經(jīng)驗愤估，憑著自己積累的知識和不斷學習充電，潛意識里希望孩子越養(yǎng)越順手速址，都希望孩子是向著自己希望的樣子玩焰，乖巧懂事，一點一點長大芍锚。殊不知昔园，男娃和女娃的性格和心理上的差異，注定了孩子們在不同階段會凸顯出各自的性格特質(zhì)并炮。當兒子不知不覺長到八歲默刚，之前原本內(nèi)秀自律的小男孩，突然之間表現(xiàn)的不聽你的“指揮”渣触，甚至做事拖拉磨蹭羡棵，你原有的經(jīng)驗被徹底推翻，你認為應(yīng)該這樣，他卻偏不這樣邑蒋，你越是著急，他越是磨蹭涂炎，磨的你好脾氣和耐性全無秃流。這個樣子可怎么行赂蕴？絕對不行！怎么辦舶胀？我有種深深的挫敗感概说，又有種恨鐵不成剛的焦慮。怎么會越來越磨蹭嚣伐，怎樣來改變糖赔？
? ? ? ? 正當我為此頭疼焦慮之時，剛好轩端，發(fā)生在兒子身上的一件小事放典，改變了我對“磨蹭”的偏見！
那天有事不得不早起基茵，6:20叫醒兒子奋构，沒睡醒的他有點煩躁，并賴皮不肯睜開眼拱层。想著7:00就必須從家里出發(fā)弥臼，我就催促他“快點穿衣”。喊了三次根灯，總算睜開眼睛了径缅，又喊了三次，終于穿上衣服下了床箱吕。
? ? ? ? 走出臥室又懶懶的撲到沙發(fā)上芥驳，催促他“快去洗手間”柿冲；
看他愣在洗漱臺茬高，催促“快點刷牙”；
看他有一口沒一口地吃飯假抄，催促“快點吃飯”怎栽。
催促次數(shù)越多，越覺得孩子是故意和我唱反調(diào)宿饱，聯(lián)想起這幾天兒子的反常行為熏瞄，不主動吃飯，不主動看書谬以，不主動做作業(yè)强饮，做什么都不上心，拖拖拉拉为黎、磨磨蹭蹭邮丰、不在狀態(tài)行您，只會耽誤時間。
? ? 當我很不友好地把襪子扔給他剪廉，提高了嗓門向他喊：“趕娃循！快！穿斗蒋！”
這時兒子坐在地上捌斧，怎么也穿不好，心急的我打開門一腳邁出去泉沾，他卻“哇”的一聲哭了起來捞蚂，邊哭邊說：“媽媽，我快不了啦跷究！”
看著崩潰的兒子洞难，我突然間醒悟：一大早，就把自己的焦急間接轉(zhuǎn)嫁給了孩子揭朝，快節(jié)奏队贱、緊迫感早已破壞了孩子的思維能力。
他爆發(fā)了情緒以后潭袱，更加挫敗地坐在地上柱嫌，可憐兮兮地看著我⊥突唬
我编丘，突然警醒⊥冢
“慢一點也沒關(guān)系嘉抓，媽媽等你！”
這句話晕窑，好像有魔力一般抑片，他抹了把眼淚，迅速地穿好了襪子……
? ? ? ? 其實杨赤，孩子是可以根據(jù)自己的節(jié)奏去吃飯穿衣敞斋，刷牙洗臉，看書寫作業(yè)的疾牲。
? ? ? ? 父母放慢速度植捎，不僅僅是讓自己喘口氣，更多的是為了讓孩子去感知生活阳柔，感受周圍環(huán)境焰枢，認識世界和思考未來。
當然，孩子也并不會因為一時的磨蹭济锄，成為不負責任又拖拉的人枫匾。反倒是父母的包容、理解拟淮，會給他更多思考的空間干茉，在每次嘗試中學會自我處理、安排事情很泊。
龍應(yīng)臺說：
我角虫，坐在斜陽淺照的臺階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事委造。是的戳鹅，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好昏兆，用他5歲的手指枫虏。
孩子你慢慢來，慢慢來爬虱。
? ? ? ? 這件小事隶债，給我觸動很大，反思自己跑筝，這段時間死讹，由于最疼愛我的姥姥，也是從小看著我長大的姥姥的過世曲梗，讓我久久不能從悲傷的情緒中走出來赞警，努力克制，努力按部就班的工作虏两、生活愧旦，強顏歡笑，可總是一旦想起姥姥定罢，就淚如雨下……
? ? ? ? 我的悲傷的情緒笤虫，不但影響了自己，也無形中傳染給了孩子們引颈。孩子們看著眼前這個吃著吃著飯就會莫名其妙落淚的媽媽耕皮，會心慌境蜕，會害怕蝙场，更會沒有安全感，這些粱年，我都忽視了售滤，只管一味沉浸在自己的悲傷中。
? ? ? ? 悲傷帶來的還有莫名的焦慮。
? ? ? ? 看到孩子磨蹭完箩，心中頓時充滿怒火赐俗。沒有耐心，也沒有好脾氣弊知，更沒有笑臉和和藹可親阻逮。總是忍不住再三催促秩彤。
? ? ? ? 好在叔扼，我終于意識到了這一點……
教育，有時候就是慢藝術(shù)漫雷，做父母的不能急瓜富，也不能催。只有父母淡定了降盹，孩子才有機會按照自己的生命軌跡慢慢成長 与柑，去一點一點長大。
? ? ? ? 記得很早之前蓄坏，聽過一首《媽媽之歌》价捧。歌曲一出來，就在國外網(wǎng)站被瘋狂播放涡戳。
創(chuàng)作并演唱《媽媽之歌》的干旧，是美國一喜劇女演員，她妹蔽，是3個孩子的母親椎眯，一次靈光乍現(xiàn)，她將自己催促兒女的話寫成了歌曲胳岂。整首歌只聽到一位母親急切的编整、不容置疑的催促∪榉幔
整首歌曲的意思掌测，簡而言之就是：“快點啊，快點啊产园，不然就來不及了汞斧！”
現(xiàn)實生活中，當孩子不按照父母要求的方式去行動時什燕，父母會一次粘勒、兩次、三次屎即，甚至四次庙睡、五次重復(fù)地催促孩子做同一件事事富。
孩子剛開始可能會內(nèi)疚不安，但催促的次數(shù)越多乘陪，孩子就會從內(nèi)疚變成不耐煩统台，最后上升為反感、討厭啡邑，甚至憎恨父母的這一行為贱勃。
心理學上有一個很有名的效應(yīng)，叫超限效應(yīng)——由于刺激過多谤逼、過強或者作用時間過久募寨，引起的逆反心理現(xiàn)象。此效應(yīng)來源于作家馬克·吐溫森缠。
話說有一次拔鹰，馬克·吐溫聽牧師演講，最初感覺牧師講得好贵涵，他決定多捐款列肢。10分鐘后，牧師還沒講完宾茂，他有些不耐煩了瓷马，決定只捐一些零錢。又過了10分鐘跨晴，牧師還沒有講完欧聘，他決定不捐了。
在牧師終于結(jié)束演講端盆，準備募捐時怀骤，過于氣憤的馬克·吐溫不僅分文未捐，還從盤子里偷了2元錢焕妙。
被反復(fù)催促的孩子蒋伦，心理活動和馬克·吐溫當時一樣，最后就是被“逼急”了焚鹊，出現(xiàn)“我偏要這樣”的反抗心理和行為痕届。
總而言之，越是被父母催促末患，孩子的反抗心理愈發(fā)高漲研叫。
心理學家說：只有給足孩子時間去體驗，他們才能從實際生活中明白璧针，自己是誰嚷炉，要做些什么。
喜歡在屁股后面催促的父母陈莽，常常會擔心：如果不催孩子渤昌，孩子會不會更加放飛自我虽抄，把該做得事情搞得一團糟走搁？
? ? ? ? 當然独柑，可能會，但不會一直都那樣私植！
? ? ? ? 父母陪伴忌栅，其實就是看著孩子慢慢成長，幫助孩子把事物形象化曲稼、概念化索绪，從而區(qū)分想象與現(xiàn)實，言語與行動贫悄。
? ? ? ? 他既能發(fā)現(xiàn)自己瑞驱，也能從這些自我安排中了解他人，最終形成自我與世界的認知窄坦。
? ? ? ? 因此唤反，真正毀掉孩子的不是“磨蹭”， 而是父母的快鸭津！快彤侍！快！
? ? ? ? 那么逆趋，讓我們擺正心態(tài)盏阶，發(fā)自內(nèi)心的說：孩子，媽媽會等你闻书，慢慢來名斟，慢慢來……
