你知道孩子為什么會(huì)自卑磕蛇、 敏感、愛(ài)哭十办、容易發(fā)脾氣秀撇？因?yàn)槟憧傇谂兴驂核蜃澹院⒆泳蜁?huì)越來(lái)越不自信呵燕。還有的孩子雖然沒(méi)有這么明顯，但自卑心理已經(jīng)進(jìn)入了他的潛意識(shí)里件相，比如曾經(jīng)的我再扭。
記得我小學(xué)時(shí)成績(jī)還算中上，但不管考了80還是90分夜矗，媽媽表?yè)P(yáng)總是輕描淡寫(xiě)泛范，重點(diǎn)放在“要努力、要考更高分紊撕、你要向誰(shuí)學(xué)習(xí)”罢荡。慢慢的，我給自己一個(gè)慣性思維，“我不夠好区赵〔宴郑”
到了初中，有一次期中考試笼才，我考到了班級(jí)第二名漱受，依然告訴自已，這只是一次偶然患整，不是我的真實(shí)名次拜效，班上還有那么多優(yōu)秀的同學(xué)，我的真實(shí)名次應(yīng)該在班上十幾名各谚，所以后來(lái)又放松了學(xué)習(xí)紧憾。《孫子兵法》云:“求其上,得其中;求其中,得其下昌渤；求其下,必?cái)「八搿！苯Y(jié)果可想而知膀息，當(dāng)我不相信自己能優(yōu)秀般眉，此后也不再優(yōu)秀了。
前幾年一次同學(xué)聚會(huì)潜支，我們班考到清華現(xiàn)在中科院工作的學(xué)霸回來(lái)說(shuō)甸赃，讀書(shū)時(shí)我和他在物理競(jìng)賽組，有一道題我做出來(lái)了冗酿，他沒(méi)有做出來(lái)埠对，夸我很聰明。我記不得這件事裁替，所以當(dāng)場(chǎng)否認(rèn)项玛。他說(shuō)當(dāng)年非常自信，認(rèn)為自己是最牛的弱判，但解那道題我居然比他還厲害襟沮，所以印象特別深刻。聽(tīng)他這樣有理有據(jù)的分析昌腰，我開(kāi)始相信了开伏。
一直以來(lái)都認(rèn)為讀書(shū)和學(xué)習(xí)是自己一輩子再也不想去觸碰的短板，直到自己的孩子在家沉迷于電腦游戲剥哑，說(shuō)教沒(méi)有任何作用硅则。我想言傳不如身教，決定通過(guò)考證株婴，給孩子樹(shù)立一個(gè)終身學(xué)習(xí)的榜樣怎虫。經(jīng)過(guò)二年努力學(xué)習(xí)暑认，當(dāng)拿到常年通過(guò)率不到3%的一級(jí)注冊(cè)消防工程師證書(shū)時(shí)，才敢相信我真的不錯(cuò)大审，才找回從小被原生家庭打壓的自信蘸际。
家長(zhǎng)經(jīng)常打壓孩子時(shí)，他會(huì)感到無(wú)力徒扶、從而自我打壓粮彤、否定和放棄，孩子就會(huì)越來(lái)越不自信姜骡，甚至?xí)_(kāi)始害怕人際交往导坟。這就是教育的真相。
我們?nèi)绾涡扪a(bǔ)這樣的傷害圈澈？
第一惫周、改變我們的語(yǔ)言模式：我們要把你不夠好、怎么考這么低的分康栈，你看人家誰(shuí)多少分換成孩子你真努力递递，成績(jī)比上次好；把你真笨啥么、你真差登舞、沒(méi)人喜歡你換成你就是爸媽眼里最閃亮的星；把你不行悬荣、你做不成菠秒、你真沒(méi)出息換成你大膽試試、我相信你氯迂。我們要把所有的諷刺稽煤、打壓、嘲笑換成贊美囚戚、鼓勵(lì)、相信轧简。
第二驰坊、別抱僥幸心理，自卑感是人類(lèi)成功幸福的最大殺手哮独。永遠(yuǎn)記住維護(hù)孩子的自尊自信比什么都重要拳芙。
第三、父母改變孩子越小皮璧，效果越好舟扎，孩子越大就說(shuō)明你越要努力，別把來(lái)不急當(dāng)作不愿成長(zhǎng)的借口悴务，只要開(kāi)始永遠(yuǎn)不晚睹限。
第四譬猫、父母要做一個(gè)內(nèi)省，很多時(shí)候我們打壓孩子羡疗，是因?yàn)槲覀儍?nèi)心的恐懼染服，擔(dān)心孩子會(huì)變壞，但其實(shí)真正讓孩子變壞的叨恨，往往是我們的恐懼本身柳刮，而你的恐懼又跟你的原生家庭有著很多關(guān)系。
如果不是為了影響孩子熱衷于電腦游戲而重新拿起書(shū)本痒钝，我可能一生都會(huì)被原生家庭的教育方式影響秉颗，不會(huì)去觸碰那個(gè)原本自信的自己。
讓我們行動(dòng)起來(lái)送矩，別再用不當(dāng)?shù)慕逃绞阶尯⒆痈洞鷥r(jià)蚕甥。
