01
就在剛才，6歲女兒掐我脖子
孩子沒上學(xué)之前都很乖很萌襟齿，上學(xué)之后她爸爸不上班姻锁，在家全職帶她，我負(fù)責(zé)一家老小的生活猜欺，她就開始變了位隶。
剛才她爸爸頭疼，我看她寫作業(yè)开皿，她有道題不會想上網(wǎng)照抄涧黄，我把手機(jī)沒收了，她過來搶赋荆，還掐著我的脖子發(fā)脾氣笋妥，我講道理沒用，發(fā)火打她屁股了窄潭，她跟我對打挽鞠。
她爸爸聽到聲音出來，就怪我：“弄得孩子哭成這樣狈孔，你有沒有當(dāng)媽的樣啊材义！”
現(xiàn)在倆人有說有笑地繼續(xù)寫作業(yè)均抽。
早上也是，6點(diǎn)半爬起來給她做早飯其掂，吃飯的時(shí)候我說牙疼油挥，她說：“我希望媽媽永遠(yuǎn)牙疼，而且把牙齒都拔掉款熬∩盍龋”
幾乎身邊所有的親戚朋友都會說：“這孩子怎么總對媽媽嚷嚷，一點(diǎn)不尊重媽媽贤牛⊥锒欤”
我現(xiàn)在不知道該怎么辦，今天氣急的時(shí)候想放棄殉簸，就當(dāng)我沒生過她闰集。
可是想想昨天晚上她惹我生氣，又過來摟著我的脖子哄般卑，覺得放棄她太殘忍武鲁。
我真的很想好好管教她。
02
自我敏感期
簡單來說蝠检，這樣的孩子處于特定的敏感期時(shí)沐鼠，會特別以自我為中心，不順心就容易崩潰，根本控制不了自己饲梭。
對3-6歲的孩子而言乘盖，他們不會去權(quán)衡“我打人對我有多大壞處”，所以會不計(jì)后果排拷，只要生氣就動手侧漓。
如果選擇縱容，那么孩子就會變得肆無忌憚监氢。
3-6歲的孩子布蔗，表達(dá)能力也是受限制的，他們可能沒辦法清楚說明白自己需要什么浪腐，就會用肢體去表達(dá)纵揍，解決不了就發(fā)脾氣，所以才打人议街。
父母一定要教會孩子明辨是非泽谨。
同樣，來我們這里的家長也有說到這個情況特漩，閨女愛爸爸也怕爸爸吧雹，但是沒那么愛我也不怕我。
在平時(shí)涂身，孩子爸爸對孩子有時(shí)很嚴(yán)厲雄卷，會因?yàn)殚|女不尊重他，把棍子打斷蛤售，有時(shí)又很溺愛丁鹉，可樂巧克力咖啡，我不許吃悴能，他買許多回來喂揣钦。
那么，爸爸的行為給孩子傳遞的信息漠酿，就沒有做到“什么該做冯凹、什么不該做”的教育。
03
不做與能做
孩子小時(shí)候具有攻擊性炒嘲，打人行為出現(xiàn)得很頻繁谈竿，很多父母在遇到孩子打自己的時(shí)候，處理方式無外乎三種：
覺得這孩子真大膽摸吠，給予給與贊賞和鼓勵空凸，強(qiáng)化孩子的攻擊行為；
覺得這是小事寸痢，不值得大呼小叫呀洲，然后置之不理；
覺得孩子不能慣，所以要打回去道逗，讓孩子知道打人是要付出代價(jià)的兵罢。
家長要避免2件事
孩子打人后，這兩個反應(yīng)一定要避免滓窍。
◆嘴上不說“不要打人”卖词，卻對孩子笑臉相迎
千萬不要孩子打我們的時(shí)候，嘴上說“寶寶吏夯，你不能打人”此蜈，但表情上卻是高興的、很享受這樣的互動噪生。
孩子很可能以為打人很好玩裆赵，甚至是正確的。
◆羞辱或嚴(yán)厲懲罰
當(dāng)著別人說跺嗽，“你這個壞孩子战授，媽媽不喜歡你了”，或者也去打他桨嫁。
這樣無疑會增加孩子恐懼或焦慮植兰，你打他也是一種不好的示范，“以暴制暴”是絕對不推薦的璃吧！
家長要做的3件事
◆ 不回應(yīng)才是最好的回應(yīng)
有的孩子愛“打人”完全是因?yàn)橛X得爸爸媽媽的反應(yīng)很好玩楣导，你可以理解他在逗你。
不管你是笑臉還是訓(xùn)斥他肚逸，都是有反應(yīng)的，他就會覺得你的反應(yīng)特別有意思彬坏。
這個時(shí)候父母最好的回應(yīng)就是不回應(yīng)朦促，讓他知道即使“打人”也不會有什么不一樣。
◆ 正向引導(dǎo)遠(yuǎn)比批評有用
可以在他打人的時(shí)候栓始，告訴他這樣是不對的务冕，例如當(dāng)他打到桌子上時(shí)，知道痛幻赚，他就不打桌子了落恼。
平時(shí)鼓勵孩子運(yùn)動，在家里跑累了就沒精力再打來打去了奸鸯。
◆ 大方表達(dá)“我愛你”
當(dāng)他沒有搭好積木想摔東西時(shí)映跟，要及時(shí)鼓勵他教他怎么可以做得更好弯蚜；當(dāng)他學(xué)會正確表達(dá)對朋友的好感時(shí)，夸他“你做得真棒……”
育兒先育己，要想讓孩子多用非暴力的方式表達(dá)自己，首先家長要控制好自己，別動不動就對孩子發(fā)脾氣，動不動就上手暴打孩子！
