? ? 2018年10月28日换吧，我和縣其他學(xué)校8位老師有幸赴深圳市光明中學(xué)為期3天的班主任跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本人深知這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)來(lái)之不易义锥，我決心抓住這次千載難逢的機(jī)會(huì)提升自我淌喻。在這里，首先要感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)瞄摊，為我們創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)勋又，讓我們有這種機(jī)緣向全國(guó)名班主任鐘杰老師學(xué)習(xí)，領(lǐng)略她的風(fēng)采换帜。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲多多楔壤，感受多多，下面談?wù)勎业囊恍┬牡谩?br>
? ? 首先惯驼，光明中學(xué)所見所聞蹲嚣。
? ? ? 深圳光明中學(xué)是全日制完全中學(xué)，涵蓋初中祟牲、高中共60個(gè)教學(xué)班隙畜。在校生約3000人。校園干凈疲眷、整潔禾蚕，處處滲透著書香校園和諧氣息。學(xué)校的每一條走廊狂丝，每一面墻壁包括名人畫像换淆、主題活動(dòng)圖片，學(xué)生作品展几颜，特色專欄無(wú)不體現(xiàn)光明中學(xué)主題鮮明的辦學(xué)理念倍试，濃郁醇厚的教育氛圍，彰顯特色的校園文化蛋哭。形式多樣县习，異彩紛呈的大課間活動(dòng)給我們留下了深刻的印象。
二谆趾、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)躁愿，提升自身文化修養(yǎng)。
? ? 幾天的交流學(xué)習(xí)沪蓬，讓我深深感到自己平時(shí)工作中的諸多不足彤钟。說(shuō)來(lái)慚愧，工作多年跷叉，我很少去看書逸雹、研修营搅。自己的理論水平和文化素養(yǎng)確實(shí)有待提高。
? ? 鐘杰老師是一個(gè)從四川鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)成長(zhǎng)起立的全國(guó)知名班主任梆砸。她堅(jiān)持寫教育敘事转质，攥寫發(fā)表論文100多篇，出版發(fā)行13部教育書刊帖世。常奔走于全國(guó)各地講學(xué)休蟹。她給我們講述自己由一個(gè)廢柴、蠻干狮暑、苦干到樂干鸡挠、巧干、圓夢(mèng)的成長(zhǎng)歷程深深感動(dòng)了我們所有人搬男。
? ? ? 鐘杰老師不斷學(xué)習(xí)拣展、創(chuàng)新教育理念。鐘杰老師的講座風(fēng)格平實(shí)缔逛、語(yǔ)言風(fēng)趣备埃。班級(jí)管理方法獨(dú)特、細(xì)微褐奴。教育方式接地氣按脚、可操作性強(qiáng)。培訓(xùn)中敦冬，我們向鐘杰老師提了多個(gè)工作問題和困惑辅搬，她都有別開生面的見解，讓我們大家聽了心中疑惑豁然開朗脖旱。大家都覺得堪遂，鐘杰老師是我們?cè)诮逃斑M(jìn)了路上的一盞明燈。
? ? ? 三萌庆、做一名有情懷的教育工作者溶褪。
? ? ? 鐘老師勉勵(lì)我們要不斷學(xué)習(xí)，調(diào)整工作心態(tài)践险。學(xué)生成長(zhǎng)存在個(gè)性差異猿妈。作為教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)悅納學(xué)生的不足巍虫。應(yīng)以平和樂觀的心態(tài)應(yīng)對(duì)彭则。同時(shí)，常與學(xué)生換位思考占遥，放低姿態(tài)贰剥，做到以理服人，以情感人筷频。多一份理解蚌成，多一份關(guān)愛。這樣才能讓學(xué)生“親其師而信其道”凛捏。鐘老師說(shuō)担忧，出于我們教師的職業(yè)習(xí)慣，我們總想用自己的想法去改變別人坯癣。這本身沒有錯(cuò)瓶盛，可老師的力量是有限的，我們常常不能拿自己的標(biāo)準(zhǔn)給別人施以道德捆綁示罗。孩子的成長(zhǎng)受學(xué)校惩猫、家庭和社會(huì)環(huán)境等多因素影響。我們?cè)谄椒驳膷徫簧蠈?duì)待學(xué)生應(yīng)本著“生命第一蚜点，安全第一”的原則盡到我們教育的責(zé)任轧房。用鐘老師很時(shí)髦而有哲理性的一句話說(shuō)，“改變一切可以改變的绍绘，改變不了奶镶，則要保護(hù)好它，不要讓其腐化陪拘、受傷害厂镇。”
? ? ? 四左刽、精細(xì)化管理捺信，打造班級(jí)文化，創(chuàng)建特色班級(jí)欠痴。
? ? ? 作為班主任迄靠，我們每天都可能要處理很多繁雜瑣碎的事情。如果我們能把班級(jí)事務(wù)落實(shí)責(zé)任到個(gè)人斋否，將會(huì)最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性梨水。培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，從而使班主任從繁雜的工作中解放出來(lái)茵臭。張艷老師給我們分享的“人人有事做疫诽，事事有人做”的班級(jí)事務(wù)管理方法，科學(xué)有效旦委，堅(jiān)持以人為本的核心理念奇徒，體現(xiàn)民主化、制度化管理特色缨硝。這種班級(jí)量化管理體系涉及范圍廣摩钙。有思想教育，學(xué)習(xí)檢查查辩，紀(jì)律衛(wèi)生檢查以及學(xué)生在學(xué)校生活的方方面面胖笛。內(nèi)容可謂涵蓋了學(xué)生德智體美勞美勞网持。我認(rèn)為這種精細(xì)化管理，能強(qiáng)化學(xué)生自我管理意識(shí)长踊，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感功舀，從而促進(jìn)班級(jí)發(fā)展。
? ? ? 張老師構(gòu)建的班級(jí)學(xué)習(xí)共同體身弊，打造班級(jí)特色文化辟汰，讓學(xué)生靈魂得到滋養(yǎng)。增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力阱佛。培養(yǎng)了學(xué)生自主管理和高效合作能力帖汞。
