一直以來都很苦惱票罐，看過的書就像洗過手的水叉趣，洗的時(shí)候很愜意，干了就了無痕跡该押。雖然說疗杉，看過的書就像吃過的飯，藏在我們的筋骨里蚕礼，容貌姿態(tài)里烟具，但是純粹用來消遣，并無任何實(shí)操性奠蹬，也是會讓人產(chǎn)生焦慮感的朝聋。
今年看書的方向從消遣類轉(zhuǎn)向商務(wù)類，幾本書讀下來囤躁，內(nèi)容乏味不說冀痕，讀完更是完全不知所云，腦袋空空割以，毫無收獲金度。按部就班的讀書方式也讓我心生畏懼，漸漸的就束之高閣了严沥。
最近學(xué)習(xí)寫作猜极，接觸了閱讀類主題書單才知道，原來消玄，商務(wù)書是這么讀的跟伏，是有方法有技巧的丢胚。
今天就來分享下剛讀完的這本書，大巖俊之的《實(shí)用性閱讀指南：把讀到的知識轉(zhuǎn)化為能力》受扳，無論是從讀書思維還是實(shí)操做法携龟，都給了我全新的啟迪。
大巖俊之勘高，Role Job 法人峡蟋，研討會培訓(xùn)指導(dǎo)。1971年出生华望，畢業(yè)后先后擔(dān)任4家公司的法人銷售蕊蝗，銷售業(yè)績始終穩(wěn)居第一。2010年正式獨(dú)立創(chuàng)業(yè)赖舟，做開發(fā)讀書法蓬戚、思維導(dǎo)圖和各種記憶術(shù)等能力培訓(xùn)的講師，開展各種讀書宾抓、講座活動子漩。2013年起，成為指導(dǎo)教學(xué)的講師石洗。
說完作者幢泼，接下來就來講講這本神奇的閱讀指南究竟給我洗了哪些腦吧！
一劲腿、不要試圖全部理解旭绒，丟棄80%的內(nèi)容，找到重要的20%焦人。
不知道你們會不會像我一樣，在沒接觸到《實(shí)用性閱讀指南》前重父，讀書方式就是按部就班花椭，一頁一頁這么讀下去，直至完結(jié)房午。然后矿辽，讀完之后就是腦袋懵懵，不知書里講了啥郭厌，最多也就是能說說自己在讀這本書時(shí)的感覺袋倔。
大巖俊之說，要記住這樣一個(gè)理念：閱讀商務(wù)類書籍折柠，完全不用從頭讀到尾宾娜，只要摘取對自己有用的信息就好。
越是想記住全部就越是記不住扇售，帶著記住全書內(nèi)容的壓力讀書前塔，過程既不愉悅嚣艇，結(jié)局又不美好。事實(shí)上华弓，倘若你知道食零，一本書的重要內(nèi)容只占全書的20%，而這20%的內(nèi)容里寂屏，最重要的只有4%贰谣。只要牢牢把握住這部分的內(nèi)容，這本書就算吸收到位了迁霎。這樣一來吱抚，讀書是不是就沒有那么強(qiáng)大的壓力了呢？
二欧引、筆記大法之思維導(dǎo)圖
經(jīng)過那么多年的讀書生涯频伤，我們都知道，好記性不如爛筆頭芝此。但是如何做出高效精簡的筆記憋肖，卻沒有哪本教科書指引過我們，所以婚苹，對于讀書筆記岸更，從來都是各自摸索，并沒有可循的章法膊升。
大巖俊之在《實(shí)用性閱讀指南》里給出了一種實(shí)用高效又精簡的筆記方法---思維導(dǎo)圖怎炊。通過確定讀書目標(biāo)，提煉書中的要點(diǎn)廓译，用涂鴉的方式概括總結(jié)评肆，即是讀完書后的思維總結(jié)，又是日后復(fù)習(xí)的精華回顧非区。
書中還詳細(xì)的給出了思維導(dǎo)圖的制作方法和多本書的思維導(dǎo)圖案例瓜挽，保證讀完你就可以立即上手，學(xué)會制作自己專屬的讀書筆記征绸。
三久橙、牢記讀到的內(nèi)容，你需要用輸出倒逼輸入
根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”管怠，我們知道淆衷，大腦記憶沒過多久就會開始遺忘。20分鐘過后渤弛，遺忘42%祝拯，一小時(shí)后，遺忘56%暮芭，一天過后鹿驼，甚至?xí)z忘74%欲低。也就是說，如果我們不主動記憶畜晰，一天之后砾莱，你學(xué)過的內(nèi)容的很大部分，基本都會忘記凄鼻。
那我們讀過一本書腊瑟，怎樣才能讓耗費(fèi)的時(shí)間和精力不被記憶抹平掉呢？
答案就是块蚌，用輸出倒逼輸入闰非。
有這么一種說法，“自己若要理解峭范，就先教會別人”财松，也就是我們常說的教學(xué)相長。通過教會別人纱控，從而讓自己理解的更深刻辆毡，記憶的更牢固。
我在高二的時(shí)候甜害，英語老師有段時(shí)間采取了主動學(xué)習(xí)教學(xué)法舶掖，讓所有的同學(xué)像值日生一樣，每個(gè)人都來做老師尔店，講一節(jié)英語課眨攘。這么多年過去了，所有的高中英語課內(nèi)容都忘記了嚣州，但是我自己準(zhǔn)備的那一節(jié)還是記憶猶新鲫售，甚至是筆誤寫錯(cuò)的那個(gè)單詞，我都還記得该肴。
如何用輸出倒逼輸入呢龟虎？書中也給出了兩個(gè)可供選擇的方式。一種是“說出來”沙庐，另一種是“寫出來”。
“說出來”佳吞，顧名思義就是把你讀過的內(nèi)容講述出來拱雏，可以講給你的伴侶孩子，也可以講給你的朋友底扳。還有一種就是铸抑，可以參加各種讀書會，讀書研討會等衷模，講給現(xiàn)場的大家聽鹊汛。
“寫出來”蒲赂，就更好理解了，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)刁憋，可以像各種習(xí)慣養(yǎng)成打卡一樣滥嘴，將讀后觀感寫出來，發(fā)布在各類平臺上至耻。
相信這么做一段時(shí)間若皱，對讀書對思考都大有裨益。
四尘颓、學(xué)習(xí)內(nèi)容的終極歸屬---付諸行動
讀一本書前走触，我們一定會有讀這本書的目的。想要學(xué)習(xí)某種思維疤苹，方法或者技巧互广，不管想要學(xué)習(xí)什么，最終如果沒有落實(shí)在行動上卧土，也只是做了一場夢而已惫皱。
商務(wù)類的書籍最具有可實(shí)操性，讀完就可以立馬實(shí)施起來夸溶。但是逸吵，人是一種害怕失敗，容易止步不前的生物缝裁，比如扫皱，雖然看完這本書史简，我學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖等各種讀書筆記的制作方法羔沙，但是卻遲遲不敢落筆脐雪，總覺得還可以等想得更完美了再動筆窜管。這樣反而成了一種壓力告希，沒有整理蜕着，這本書就算沒有完結(jié)酸些，這樣也耽誤之后讀書的進(jìn)程荞驴。
大巖俊之在書中指出壮吩，知識进苍，只有付諸行動才可發(fā)揮作用。不管是讀了創(chuàng)業(yè)的書鸭叙，考試技巧的書觉啊，還是提升職業(yè)技能的書，都要根據(jù)smart法則沈贝，將想法拆解成詳細(xì)的步驟杠人，做好能落實(shí)到當(dāng)下可著手實(shí)施的行動。
在確定當(dāng)下實(shí)施的行動后，可以問自己三個(gè)問題嗡善，“實(shí)際上辑莫，你想怎么做？”“準(zhǔn)備做到什么時(shí)候罩引？”“達(dá)成目標(biāo)后各吨，是什么心情？”
想清楚這些問題的答案后蜒程，接下來绅你，就去勇敢的開始吧！
經(jīng)痴烟桑看到有人引用這樣一段略顯無奈的話忌锯，“聽過無數(shù)的道理，卻依舊過不好這一生”领炫。想想讀書也是一樣偶垮，從小到大，最早接觸的事情就是讀書帝洪，而成年之后似舵，我們連好好讀書這件事情都做不好。好在葱峡，讀過大巖峻之的這本《實(shí)用性閱讀指南》砚哗，再也不怕讀過的書如同流水一般逝去∨檗龋看過的知識蛛芥，就要牢牢記在腦子里，踏實(shí)的付諸在行動上军援。
