我的叔叔于勒
莫泊桑
教學目標：
1.通過本文學習落實小說閱讀方法尤误。
2.感知人物形象，理解文章主旨撮慨。
教學重點：感知人物形象竿痰，理解文章主旨。
教學難點：落實小說閱讀方法砌溺。
一影涉，激趣導入
近代美國著名科學幻想小說作家弗里蒂克·布朗寫的《敲門聲》“最后一個地球人坐在家里，突然響起了敲門聲规伐⌒非悖”導入介紹作者莫泊桑。
二猖闪，正課
（一）填表格鲜棠，梳理情節(jié)。
1.本文寫了一件什么事培慌？
2.情節(jié)四部分是什么豁陆？情節(jié)的高潮部分如何確定的？
知識能力落腳點：高潮部分的判定吵护。
設置疑問：
1.為什么結尾寫景献联。
2.為什么到48自然段不戛然而止而是多余一筆？
（二）聚焦高潮何址，賞析形象里逆。
1.學生自由讀20到48自然段，勾畫批注用爪。
標畫此處對于勒的描寫語句原押。
思考：與前文菲利普一家人對于勒的想象的落差對比，初步感知菲利普人物形象偎血。
3.賞析34段到37段诸衔。
（1）學生演讀這幾段文字盯漂。
學生揣摩讀，感受人物形象笨农。
讀出人物什么心理就缆，感知人物什么形象。
（3）品讀語言谒亦。
①補寫省略號內(nèi)容竭宰，感知人物心理和形象。
②關注菲利普夫婦兩個人的語言的差異份招，品讀出兩人的共性與個性切揭。
落腳點：讀小說一定要關注人物描寫的細節(jié)，可以幫助我們更好的了解人物形象锁摔。
③關注人稱的變化廓旬，理解“我”的作用。
落腳點：讀小說一定要關注敘述視角谐腰，有助于理解小說主旨孕豹，理解作者深入文字
背后的情感。
（4）解答開課疑惑十气。
1.環(huán)境描寫對人物很钓，情節(jié)的作用九默。
2.文末多余一段的深意绷跑。
落腳點：
①三要素環(huán)境描寫的作用力奋。
②莫泊桑小說結尾的藝術终畅。
三：拓展延伸
閱讀《羊脂球》《項鏈》
四.板書設計
我的叔叔于勒
莫泊桑
人物：菲利普? ? ? ? ? ? ? ? 克拉麗絲
狀態(tài)：恐慌? ? ? ? ? ? ? ? ? 慌亂恐慌
? ? 失魂落魄? ? ? ? ? ? ? 鎮(zhèn)定果斷
? ? 語無倫次? ? ? ? ? ? ? 尖酸刻薄
驚慌失措
? ? 形象：無情冷漠? ? ? 自私勢利? ? 虛偽貪婪
方法：? ? 故事情節(jié)中看人物
語言細節(jié)里品人物
敘事視角審視人物
環(huán)境描寫烘托人物
構思巧妙強諷人物
