前幾日问词，中考前夕，得來(lái)幾時(shí)閑暇嘀粱，便溜到魯迅公園晃蕩激挪。看到一對(duì)父子打羽毛球锋叨，引起了我的一些思考垄分。
孩子似乎是初學(xué)者，父子兩人打了三四個(gè)回合娃磺，結(jié)果有三個(gè)回合都是父爸爸沒(méi)有接到球薄湿，還有一個(gè)回合爸爸好不容易接到了球，然而孩子又沒(méi)有接到。孩子發(fā)球時(shí)嘿般，要么遠(yuǎn)了要么近了段标，而爸爸似乎有些基礎(chǔ)，但不夠嫻熟炉奴，同時(shí)似乎又有些不愛(ài)跑來(lái)跑去逼庞，遠(yuǎn)處的球也便沒(méi)有跑過(guò)去接。
好在父子倆比較和氣瞻赶，也沒(méi)有為丟失的球在意太多赛糟。
觀察了片刻之后，我想起之前在體育館看到的一幕：教練如何一步一步地教別人打羽毛球砸逊，很有章法璧南，把一連串的動(dòng)作拆解成一個(gè)一個(gè)的動(dòng)作，讓學(xué)員一次只練習(xí)一個(gè)動(dòng)作师逸。
對(duì)比之后司倚，差異太大。而家庭教育不也正是如此嗎篓像？
為父母者动知，強(qiáng)烈希望自己的孩子往好的方向發(fā)展，而終歸是力不從心员辩，一方面不清楚怎么教孩子是合適的盒粮，存在太多的錯(cuò)誤認(rèn)知；另一方面奠滑，父母也是普通人丹皱，也會(huì)有脾氣，也會(huì)有懶惰宋税，并不難像教練那般有耐心摊崭、有方法地一步一步指導(dǎo)。
如此弃甥，似乎知曉了家庭教育的尷尬之處：一爽室、為父母者，非專業(yè)之父母淆攻；二阔墩、為父母者，常人者瓶珊。
那么問(wèn)題來(lái)了啸箫，為什么有些家庭的孩子教育可以做得很好，有些卻是一塌糊涂伞芹？問(wèn)題的根源僅僅在于此嗎忘苛？那些家庭教育好的蝉娜，難道就是因?yàn)榧彝ソ邮苓^(guò)專業(yè)的父母技能訓(xùn)練？顯然并非如此扎唾。
這樣召川，根源又在哪里呢？又需要從什么地方去入手呢胸遇？這或許是一個(gè)需要調(diào)研的問(wèn)題荧呐。
