一宫补、原材料引用:
he heart stops pumping blood. The person stops breathing.
二、信息和事實(shí):
(一)/m/ /n/? /?/發(fā)音要點(diǎn)及感受
1. /?/發(fā)音要點(diǎn)及感受
·舌后部抬起并抵住軟腭仑扑，阻止氣流從口腔泄出
·軟腭下垂茄茁，發(fā)音時(shí)氣流從鼻腔泄出
·聲帶振動(dòng)
練習(xí)感受：音好像從腦后勺再通過(guò)鼻腔出來(lái)一樣蚊荣，也真的特別像女孩子“嬌嗔”地撒嬌侥猩。
2．/n/的發(fā)音要點(diǎn)及感受
·舌尖緊貼上齒齦，形成阻礙
·氣流從鼻腔泄出發(fā)出聲音
·聲帶振動(dòng)
·在音節(jié)結(jié)尾時(shí)隘冲，略微延長(zhǎng)闹瞧。
練習(xí)感受：發(fā)這個(gè)音時(shí)的確感受到是在前半部分發(fā)出來(lái)的，沒(méi)有/?/那樣“幽深”的感覺(jué)展辞。
3. /m/的發(fā)音要點(diǎn)練習(xí)感受
·雙唇閉攏奥邮，軟腭下垂，氣流從鼻腔泄出罗珍，聲帶振動(dòng)洽腺。
練習(xí)感受：雙唇閉攏后，就自然發(fā)出來(lái)覆旱。同時(shí)在發(fā)這三個(gè)鼻音時(shí)蘸朋，我把手放在鼻孔處，還真的感受到了一股細(xì)細(xì)的暖暖的氣流扣唱。
三藕坯、感受與評(píng)價(jià):
S老師今天的那句“你知道要怎么讀，和你能讀出來(lái)噪沙，要差100小時(shí)的帶腦練習(xí)”炼彪，像警鐘一樣敲了我一下。不知道為什么曲聂，經(jīng)歷了第二天的上課和練習(xí)后，感覺(jué)到在聽(tīng)課時(shí)對(duì)老師講解的發(fā)音要點(diǎn)的理解能力似乎明顯增強(qiáng)佑惠。在課上老師講解和跟讀時(shí)朋腋，就覺(jué)得自己基本上掌握了當(dāng)天課程中幾個(gè)音標(biāo)的發(fā)音要點(diǎn)，也能讀和聽(tīng)出來(lái)膜楷。老師的這句話提醒我反思旭咽，這會(huì)不會(huì)是大腦產(chǎn)生的自我良好的錯(cuò)覺(jué)。所以在今天的作業(yè)練習(xí)中赌厅，在我認(rèn)為基本掌握了音標(biāo)的發(fā)音穷绵，并能放在句子中正確讀出來(lái)時(shí)，還是不敢大意特愿，特意再回聽(tīng)了s老師上課時(shí)的范讀錄音和標(biāo)準(zhǔn)錄音仲墨，對(duì)比驗(yàn)證后才稍微放心勾缭。
才短短的四天學(xué)習(xí)，就體驗(yàn)到了在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中從未感受到的“興奮”和“愉悅”感目养，“興奮”感覺(jué)來(lái)源于老師上課清晰講解帶來(lái)的“豁然開(kāi)朗”和“開(kāi)竅” 俩由，而“愉悅”來(lái)自于在扎實(shí)練習(xí)后感受到的確定和踏實(shí)。S老師的英語(yǔ)課程癌蚁，讓我產(chǎn)生了“上癮”的感覺(jué)幻梯，每天早起聽(tīng)課完成作業(yè)竟然成為了我的“沉迷”，這真是太美好的體驗(yàn)努释。但還是要提防自己落入“感覺(jué)良好碘梢，行動(dòng)不到位”的陷阱中，每天的練習(xí)按照標(biāo)準(zhǔn)和要求來(lái)伐蒂，以錄音對(duì)比來(lái)驗(yàn)證自己的學(xué)習(xí)效果煞躬。
統(tǒng)計(jì)累計(jì)的練習(xí)小時(shí)數(shù):1h? /5h
