? ? ? 一市栗、? 自古以來基本都認為學(xué)好數(shù)理化走遍全天下迹鹅，理科是推動我們社會發(fā)展，科技進步的原動力闻牡。文科妄田，藝術(shù)等是用來錦上添花俺亮，起不到什么大功用∨蹦牛可《一生的學(xué)習(xí)》此書卻為文科唱頌歌脚曾，作為文科老師的我必須雙手點贊啊启具！
? ? ? 科技提升會帶來社會的進步本讥，但人類的幸福指數(shù)靠什么提升，要靠了解自我和生活的整體進程富纸。 不將生活整體看待囤踩，不知道文科的功用，生活的意義晓褪，那只會帶來毀滅與不幸堵漱。
? ? ? ? 相反，如果獲悉文科的功用涣仿，知道生活永遠在跌宕中起伏勤庐，而且低谷可能是人生的常態(tài)示惊，那么面對很多日益增加，錯綜復(fù)雜的難題和不如意的結(jié)局愉镰，就會達觀不少米罚。
? ? ? ? 二、只有技術(shù)丈探，能力沒有愛這會是非陈荚瘢恐怖的事情。所以要教會自己和孩子去愛碗降，愛自己隘竭，愛他人，繼而愛這個世界讼渊。
? ? ? ? 個人與世界從來都是密不可分动看，當世界處于危險中，個人又豈能獨善其身爪幻。例如近年的新冠疫情和河南洪水菱皆。新冠肺炎病毒肆虐，誰都沒有免死金牌挨稿。無數(shù)科研專家夜以繼日仇轻，無數(shù)醫(yī)護人員最美逆行，無數(shù)普通百姓出錢出力奶甘，舉全國之力打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭拯田。為什么我們大家無怨無悔？因為甩十，我們都不僅僅是在為別人戰(zhàn)斗，也是在為自己戰(zhàn)斗吭产。所謂公共空間侣监，所謂公共秩序，所謂公共道德臣淤，每一個人橄霉，既是建設(shè)者，亦是享受者邑蒋。
? ? ? ? 所以終其一生我們都應(yīng)行走在提升自己的道路上姓蜂，如果人一輩子只能做一件事，那這件事也許就是修身医吊，這跟古人說的修身钱慢，齊家，治國卿堂，平天下一樣束莫，修身是基礎(chǔ)懒棉。把自己提升好了才能迎來更健全的社會。同樣览绿，處在良好和諧的社會中才會更有利于我們及后代的發(fā)展策严。
? ? ? ? 三、只有工作而不了解自己饿敲，會導(dǎo)致挫折妻导，自己因為挫折，而借著各種有害的活動以逃避的種種方式怀各。所以要接受倔韭，了解不完美的自己，能及時覺察到內(nèi)心細膩的感觸和變化渠啤，能開解狐肢，撫慰自己。同時看清楚生活的本來面目沥曹，不擰巴份名，少糾結(jié)。與周遭的一切和解妓美，我們溫柔了僵腺，可愛了，才會覺得眼前見天下無一個不是好人壶栋，不是嗎辰如？
