學(xué)校給每位老師發(fā)了本錢志龍博士的書《校長(zhǎng)日記—我在美國(guó)當(dāng)校長(zhǎng)》一書。這是繼疫情到校后人芽，收到的第一份禮物。拿到這本書后绩脆，一看到題目心想萤厅，這是要讓我們都當(dāng)校長(zhǎng)嗎橄抹？辦公室還開起了玩笑，相互喊著??校長(zhǎng)好惕味。記得拿破侖曾說“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”楼誓，不想做校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)不是好教師，但我想這本書的意思是讓我們向錢志龍博士學(xué)習(xí)名挥，認(rèn)真做教育疟羹。回顧這本書禀倔，內(nèi)容很簡(jiǎn)單榄融， 是錢校長(zhǎng)在美國(guó)三年校長(zhǎng)工作的精彩經(jīng)歷，親歷一個(gè)多種族跨民族文化的三語(yǔ)學(xué)校做校長(zhǎng)的經(jīng)歷救湖，書稿不是教育理念的堆砌愧杯，而是由49個(gè)真實(shí)精彩的小故事組成，將中西方教育的不同和自己的教育理念娓娓道來捎谨，事無巨細(xì)的講述了很多美國(guó)小學(xué)的日常民效，孩子，教師涛救，家長(zhǎng)畏邢，教學(xué)，制度检吆，都是來自一線的經(jīng)驗(yàn)舒萎，很多小的細(xì)節(jié)都很有趣，能感受到錢志龍博士對(duì)這份工作投入的愛與熱情蹭沛”矍蓿看校長(zhǎng)日記，邊看邊回憶到自己以前的生活經(jīng)歷以及工作摊灭，這些年的教育生涯咆贬，讓我和作者很多觀點(diǎn)很多感受都有那么多的雷同和相似，我想這就是有作為教育者的那一份共同的默契吧帚呼。同時(shí)這本書也給我很大的啟發(fā)掏缎。
在書本《有沒有金剛鉆？》這一節(jié)中我了解到了美國(guó)的教師是多么有地位煤杀。教師的高高在上眷蜈，可以說拿到教師資格證就是有了鐵飯碗。但文中的另一句話卻警醒了我沈自。教育行業(yè)最不應(yīng)該有鐵飯碗酌儒，老師停止努力的那一天，就是學(xué)生末日的開始枯途。是凹稍酢籍滴！就像我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀。我們是九年義務(wù)教務(wù)呆躲，所有適齡兒童都有學(xué)上并且不用掏學(xué)費(fèi)异逐。這是面對(duì)所有公立學(xué)校。但是我們是教育大國(guó)插掂，除了公立學(xué)校灰瞻，我們還有很多私立學(xué)校，依舊有人掏高價(jià)上私立學(xué)校辅甥，為什么酝润？因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了擁有鐵飯碗老師對(duì)待孩子的不負(fù)責(zé)任，在這不是說所有璃弄，在公辦的學(xué)校有個(gè)別不負(fù)責(zé)任的老師拿著鐵飯碗的工資要销，卻忘了教書育人的根本。這也是很多家長(zhǎng)選擇私立學(xué)校的原因夏块。所以我特別贊同書中所說的疏咐，老師不應(yīng)該有鐵飯碗。我們學(xué)校是合同制脐供，這會(huì)讓我們有更大的工作動(dòng)力浑塞，及適當(dāng)?shù)膲毫εc危機(jī)感。
錢校長(zhǎng)的教育機(jī)智政己，也讓我嘆服酌壕。同為老師，我經(jīng)常犯錢校長(zhǎng)提到的一些錯(cuò)誤歇由，過于強(qiáng)調(diào)對(duì)錯(cuò)卵牍，過于強(qiáng)調(diào)紀(jì)律等等。作者在處理孩子爭(zhēng)端矛盾各類問題時(shí)候還給出了規(guī)律性做法沦泌，不得不嘆服糊昙，敬佩。這是我需要學(xué)習(xí)和加強(qiáng)的地方谢谦，如何與學(xué)生更好的相處溅蛉。其次，我也很羨慕錢校長(zhǎng)的幽默感他宛，他真的是一位超級(jí)幽默的教師。這是我積極匱乏的欠气。過于嚴(yán)肅厅各，幽默感不是很強(qiáng)，看書的時(shí)候预柒，好幾次队塘，我都邊看邊笑了起來袁梗。比如他說外國(guó)孩子去中國(guó)觀光感受，住中國(guó)家庭憔古，看到整只魚遮怜，嚇得哭了，還說那條魚在瞪我鸿市。還有鼓勵(lì)女老師多多打扮锯梁，說不要給老公省錢，再比如作者試圖啟發(fā)孩子說望子成龍焰情，竟然得出了“望女成鳥”這樣哭笑不得的笑話陌凳。
教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)無止境内舟。作為老師的我們應(yīng)該一直走在學(xué)習(xí)的路上合敦。讓自己不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己才能讓學(xué)生受益验游。多讀書充岛，讀書，是為了修養(yǎng)自己耕蝉，也是為了學(xué)生崔梗。讀書和教學(xué)，是相得益彰的赔硫。真正的名師炒俱，他的課堂設(shè)計(jì)絕不僅僅是對(duì)課標(biāo)和知識(shí)的解讀，他教給學(xué)生的是他讀過的書爪膊，走過的路权悟，能讓學(xué)生感受到文化的升華。多讀一些大師們的著作推盛，感受大師的精神和智慧峦阁，慢慢地，這些智慧和心得不斷積攢耘成，不僅豐盈了我們的生命榔昔，也能讓我們的課堂在不經(jīng)意間閃耀出智慧的火花。
