? ? ? ? 我的朋友D框咙，性格雖直爽但很有涵養(yǎng)咕痛，幾乎從未見直言傷人，結(jié)果有一次和她一起喝茶聊天扁耐，她接了個(gè)電話暇检，沒(méi)說(shuō)幾句話臉色就變了产阱，再聽?zhēng)拙渫癯疲龑?duì)著電話冷冰冰地說(shuō)了一句“你的廢話說(shuō)完了嗎？今后麻煩你給我滾遠(yuǎn)一點(diǎn)”，就掛掉了電話王暗，我好奇心大起問(wèn)起原因悔据，她告訴了我下面的故事。
? ? ? ? D的父母在09年被入室搶劫的歹徒殺害俗壹，第一現(xiàn)場(chǎng)還被年幼的孩子放學(xué)回家開門見到科汗，而D當(dāng)時(shí)是一個(gè)獨(dú)自在魔都工作的單身媽媽，聽聞噩耗連夜趕回家處理一系列令人心力交瘁的后事绷雏，期間多少次夜不能寐头滔，多少次默默流淚，種種辛酸痛苦不必多言涎显，這期間自然少不了親戚坤检、朋友、鄰居的各種探望慰問(wèn)期吓，D自然每次都真心感激答謝早歇，但慢慢的，D有了一絲如鯁在喉的感覺(jué)讨勤，因?yàn)橛行┤藖?lái)探望之時(shí)箭跳，說(shuō)不上幾句，就會(huì)開始說(shuō)些“你現(xiàn)在單身一個(gè)人還帶著個(gè)孩子潭千，父母也不在了谱姓，太可憐了，還是要找個(gè)人嫁了呀”刨晴；還有人說(shuō)“現(xiàn)在你這樣就別再眼光太高了逝段，我給你介紹XXX，女人呀割捅，還是找個(gè)本分的男人老老實(shí)實(shí)過(guò)日子吧”奶躯，然后，給她介紹的都是些極不靠譜的對(duì)象亿驾，總之是種種極品讓D目瞪口呆無(wú)語(yǔ)至極嘹黔，但這些人都和約好了一樣開口就是“你家這樣我很同情你呀，吧啦吧啦”莫瞬，D說(shuō)每次聽到這些話儡蔓，她就感覺(jué)自己已經(jīng)被標(biāo)上了“年終大甩賣”、“打折跳樓價(jià)”的標(biāo)簽疼邀，那些人名義上是來(lái)慰問(wèn)她喂江，但她總是在這些言語(yǔ)中感到自己是個(gè)一文不值的可憐蟲。
? ? ? ? 好在D還算個(gè)心理強(qiáng)大的人旁振，她知道自己無(wú)法改變很多人的觀念获询，對(duì)這些事情也就聽過(guò)就算涨岁，但有一次D看到孩子從學(xué)校回來(lái)吉嚣，眼睛紅紅的像是哭過(guò)梢薪，仔細(xì)詢問(wèn)才知道，孩子那段時(shí)間經(jīng)常被認(rèn)識(shí)的人攔住尝哆，表示了對(duì)孩子的同情之后秉撇，馬上就一個(gè)勁詢問(wèn)當(dāng)天的情況，孩子不愿說(shuō)還繼續(xù)喋喋不休秋泄，孩子已經(jīng)為此哭了幾次琐馆，知道此事的D終于怒了，因?yàn)橹昂⒆臃浅６潞阈颍M管當(dāng)日目睹那樣的慘烈現(xiàn)場(chǎng)啡捶，在家人細(xì)心的照顧下一直都沒(méi)有出現(xiàn)太大的后續(xù)癥狀，但現(xiàn)在竟一次次被挑開傷疤奸焙，這讓D開始對(duì)那些表示“同情”的人開始警惕瞎暑，那個(gè)被她掛掉的電話，就是因?yàn)橐粋€(gè)遠(yuǎn)房親戚又打算給她介紹相親對(duì)象与帆，并且提到對(duì)方的條件是要她把孩子給前夫撫養(yǎng)了赌，這才有了開頭那一幕。
? ? ? ? 聽了D的講述玄糟，我深有同感勿她，是的，同情本是指對(duì)他人的苦難阵翎、不幸會(huì)產(chǎn)生關(guān)懷逢并、理解的情感反應(yīng)，是以移情作用為基礎(chǔ)郭卫，也就是說(shuō)砍聊，本應(yīng)是一種善良，一種憐憫苦難的慰藉贰军，對(duì)受害者的情感予以關(guān)懷和呵護(hù)玻蝌，但恰恰有那么一群人，打著同情的旗號(hào)做著傷人的事词疼，這些行為俯树，披著“善良”的外衣，手里的刀子卻一刻不停向?qū)Ψ酵比シ〉粒淮未翁嵝褜?duì)方许饿，你的情況多么糟糕，所以你應(yīng)該繼續(xù)在泥潭里待著舵盈，更可恨的是陋率，一次次刻意挑開對(duì)方的傷痕球化，不過(guò)是為了滿足自己的八卦之心，正如魯迅先生的《祝盖讨》里赊窥，一次次向祥林嫂詢問(wèn)“阿毛的故事”然后一起抹著眼淚嘆息的人們爆惧，他們只顧自己的好奇被滿足然后多了些可以和別人提起的談資狸页，至于被他們“同情”的對(duì)象的心傷，有幾個(gè)人真的在乎扯再？
? ? ? ? 類似的事情還有不少芍耘，比如已經(jīng)被詬病很多的對(duì)于貧困生的資助方式：受資助的孩子在眾目睽睽甚至媒體云集的情況下，被一個(gè)個(gè)叫到臺(tái)上在鏡頭下展示他們的羞怯熄阻、緊張斋竞、不安；資助貧困生當(dāng)然是善舉秃殉，資助的好心人也值得我們點(diǎn)贊坝初，但就是這種很多人共同營(yíng)造出來(lái)的“同情的傷害”讓好心人的行為變得尷尬，這種時(shí)候钾军，是不是應(yīng)該仔細(xì)關(guān)注一下那些孩子心里藏著的隱痛鳄袍？
? ? ? ? 記得之前讀到過(guò)劉墉的一篇《課不能停》吏恭，說(shuō)的是紐約的一些公立學(xué)校在大風(fēng)雪之日依然不停課拗小，因?yàn)橐坏┩Ｕn，有些貧窮家庭的孩子就沒(méi)有免費(fèi)的暖氣和午餐樱哼，而為了讓這些孩子不感到自己在被施舍哀九，學(xué)校就采取統(tǒng)一上課的情況，不論窮富一視同仁搅幅，巧妙照顧了需要得到幫助的人阅束，也沒(méi)有忽略對(duì)方真正情緒上所需的呵護(hù)，這種細(xì)致和周到茄唐，恐怕是我們很多人需要用心關(guān)注的围俘。我們都希望自己的好心和善行能真正幫助到他人，而不是將自己的道德優(yōu)越感建立在踐踏他人的心靈傷口之上琢融。
? ? ? ? 不要讓你的同情成為更殘忍的傷害界牡，唯有四個(gè)字，“從心出發(fā)”漾抬，真正站在對(duì)方的角度思考宿亡，你的同情就是冬夜里最安心的那盞燈，風(fēng)雪中最溫暖的那堆火纳令；從善良待人為起點(diǎn)挽荠，用真誠(chéng)溝通作雙手克胳，以呵護(hù)心靈為終點(diǎn)。
