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? ? ? ? 此刻已洗漱完畢躺在床上俊性，從謝幕到現(xiàn)在腦海里一直浮現(xiàn)的還是《大山支教》歌舞劇的情景略步，輾轉(zhuǎn)反側(cè)深夜難眠，索性提筆將其寫出定页。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 兒時(shí)的夢(mèng)想
? ? ? ? 夢(mèng)想是什么趟薄？夢(mèng)想是一種你很向往的事物，一想到它就興奮典徊，夜不能寐杭煎，特別想去做。有了夢(mèng)想卒落，人生才有方向羡铲，才會(huì)去全力以赴，甘心拼盡全力儡毕。
我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單也切，就是成為一名教師。還是很小的時(shí)候腰湾，我就渴望站在講臺(tái)上繪聲繪色的講課贾费，渴望在黑板上寫下工整的字跡，渴望在學(xué)生的作業(yè)本上打上紅紅的對(duì)勾......甚至偷偷練習(xí)了好幾百遍在作業(yè)本上打100分檐盟，就連孩時(shí)的游戲都大多扮演的是老師一角。
? 說(shuō)不清為什么當(dāng)老師的愿望這么強(qiáng)烈押桃，但從未改變葵萎，從小學(xué)到初中，再到高中。小學(xué)和初中還懵懵懂懂羡忘，不知道如何去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想谎痢，只是有很多的幻想停留在腦海里，喜歡唱"長(zhǎng)大后卷雕，我就成了你"节猿。高中的時(shí)候知道為了夢(mèng)想要奮斗了，于是開(kāi)始認(rèn)真讀書漫雕，因?yàn)槲抑酪?dāng)老師必須考上師范大學(xué)才行滨嘱。于是，高考填報(bào)志愿的時(shí)候浸间，我全部報(bào)的都是師范類的院校太雨。
終于，高考那年我被師范大學(xué)錄取了魁蒜！當(dāng)我走進(jìn)校門囊扳，第一眼看見(jiàn)歡迎新同學(xué)，心情多么激動(dòng)岸悼础锥咸！多年的夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)了！現(xiàn)如今我已然成為了一名教師细移，雖每天瑣碎事物繁忙搏予，但卻又那樣充實(shí)而快樂(lè)…
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? ? ? ? ? ? ? 那一年，我便成了你…
? ? ? ? 如今磕磕絆絆已參加工作整整3年葫哗，不禁感嘆光陰似箭暗奚病！
? ? ? ? 繁忙而又充實(shí)的每一天劣针，這不馬不停蹄又在向前沖…昨天剛剛正式結(jié)束了二年級(jí)學(xué)期的工作校镐，今天開(kāi)起了新學(xué)期的預(yù)備工作:
學(xué)習(xí)篇一
? ? ? ? 經(jīng)王校同意，假期第一天就奔赴國(guó)際學(xué)習(xí)捺典，在此感謝趙龍老師的幫助鸟廓。早上聽(tīng)了學(xué)前的數(shù)學(xué)課程，分別從序觀念襟己、科學(xué)計(jì)數(shù)引谜、立體圖形、守恒幾個(gè)單元展開(kāi)闡述擎浴。從皮亞杰的認(rèn)知理論出發(fā)员咽，動(dòng)作語(yǔ)言過(guò)渡到符號(hào)語(yǔ)言這一飛躍，至關(guān)重要贮预！根據(jù)數(shù)學(xué)發(fā)生學(xué)的原理贝室，確定為“一一對(duì)應(yīng)”契讲、“分類”、“排序”滑频、“科學(xué)計(jì)數(shù)”捡偏、“空間與圖形”、“守恒”六大核心觀念峡迷，針對(duì)每一個(gè)觀念追問(wèn)并闡釋以下5個(gè)問(wèn)題:（1）兒童頭腦中已有觀念具有怎樣的發(fā)展水平银伟？（評(píng)估）（2）與已有觀念對(duì)應(yīng)的日常概念具有怎樣的特征？（解決日常問(wèn)題）（3）已有觀念可能與哪些問(wèn)題產(chǎn)生認(rèn)知沖突绘搞？（遭遇新問(wèn)題）（4）如何解決這些可能的認(rèn)知沖突彤避？（協(xié)助解決新問(wèn)題）（5）認(rèn)知沖突解決以后，兒童頭腦中認(rèn)知結(jié)構(gòu)與日常概念和科學(xué)概念之間具有怎樣的關(guān)系看杭？（獲得怎樣的生長(zhǎng)）說(shuō)實(shí)話由于昨晚沒(méi)休息好頭有點(diǎn)暈忠藤，但還是盡量堅(jiān)持聽(tīng)。感受:一切的付出研究只為營(yíng)造成功美好的一刻楼雹。
? ? ? ? 中午稍做休息后模孩，下午是一年級(jí)課程，給我們呈現(xiàn)了四個(gè)板塊的主題贮缅，整個(gè)課程榨咐，都是從手到腦的過(guò)程，而非直接到腦的過(guò)程谴供。通過(guò)不斷地清晰追問(wèn)块茁，把思維引到更高級(jí)的形式。雖研究并實(shí)施過(guò)一年級(jí)的課程桂肌，但今天的聆聽(tīng)卻讓我感覺(jué)那只是些皮毛数焊。
? ? ? ? 結(jié)束了今天的學(xué)習(xí)，赴昨天與同事之約——觀看大山支教（我們城里的老師)原創(chuàng)兒童舞劇崎场，舞劇介紹:講述一位年輕的男老師把自己的青春獻(xiàn)給大山的故事佩耳，不僅把教育帶進(jìn)了大山，更把支教的精神傳承了下來(lái)谭跨。長(zhǎng)大后的學(xué)生又重新站在大山的講臺(tái)上……一幕幕觸目驚心的場(chǎng)景干厚，一次次發(fā)自內(nèi)心的掌聲，不禁想起了起初想成為老師的愿望螃宙！
? ? ? ? 那一年蛮瞄，天空碧藍(lán)，湖水碧清谆扎，一群天真爛漫挂捅，身披破衣?tīng)€衫卻眼神清澈的孩子們?cè)诖笊狡律吓芴鏄?lè)，自由的嬉戲堂湖。天空突然下起雨來(lái)闲先，孩子們便和破舊漏雨的房子里展開(kāi)了"接雨"的游戲……
? ? ? ? 那一天周瞎，老師終于來(lái)到了大山，他笑著幫助孩子們糾正了"白云"兩個(gè)字的讀音饵蒂，并修好了教室里壞掉的凳子。孩子們的世界里從此多了這樣一位良師益友酱讶，也多了一盞指路的明燈…
? ? ? 那一季退盯，田地里的時(shí)光總是那么有趣，老師帶著孩子們模仿起了稻草人泻肯，空氣里彌漫著秋收的氣息渊迁，豐收的時(shí)節(jié)到了，老師和孩子們一起在田里收割灶挟，跳起了歡快的舞蹈琉朽。
? ? ? ? 那一剎，他愛(ài)上了這片土地稚铣，也愛(ài)上了這里的孩子們箱叁。孩子們結(jié)伴去上學(xué)，課上傳來(lái)朗朗的讀書聲惕医，然而一場(chǎng)大雨不期而至耕漱，打破了這里的寧?kù)o……
? ? ? 那一天，他收到了來(lái)自母親的一封信抬伺，心酸之情螟够，難以言說(shuō)。孩子們知道了這封信峡钓，他們慌作一團(tuán)妓笙，又能用什么辦法把老師留下呢？
? ? ? ? 若干年過(guò)去了能岩，當(dāng)時(shí)的小女孩已經(jīng)長(zhǎng)大寞宫，她一直沒(méi)有忘記她的老師。如今捧灰，她要繼承老師的那顆涌動(dòng)著熱情與大愛(ài)的心淆九，重回大山支教，帶領(lǐng)著山區(qū)的孩子們毛俏，走出大山炭庙，看向遠(yuǎn)方……
? ? ? ? 那一年，我便成了你……
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