錦明老師針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)于孩子完成作業(yè)就不想再做其他額外事情的糾結(jié)，指導(dǎo)如下牺堰。
孩子把作業(yè)做完了就謝天謝地了佩微。你還貪心不足蛇吞象，小心這樣下去萌焰，孩子連日常的作業(yè)也不做了哺眯。
人們以為局部效益都最大化的話，就會(huì)最大化整體的效益扒俯，這是非常愚蠢的認(rèn)知奶卓。
局部效益最大化的結(jié)果就是整體效益最小化。
看看那些一直想要孩子每天都表現(xiàn)滿分（家長(zhǎng)滿意的結(jié)果）的家長(zhǎng)撼玄，最后創(chuàng)造的實(shí)相夺姑，就知道了。
每一次測(cè)驗(yàn)都拿高分掌猛，不代表你長(zhǎng)遠(yuǎn)的成績(jī)優(yōu)秀盏浙。
通常情況下，結(jié)果是你不要的荔茬。
因?yàn)檫^(guò)度要求局部效益废膘，一定會(huì)導(dǎo)致失衡。失衡慕蔚，就一定沒(méi)有好結(jié)果丐黄。
重要的東西，也就是關(guān)系孔飒，能量灌闺，你沒(méi)有去重視，總是抓住一些行動(dòng)層面的坏瞄，被別人滲透覺(jué)得很重要桂对，其實(shí)對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講，無(wú)關(guān)緊要的事情鸠匀，就會(huì)吸引來(lái)不要的實(shí)相蕉斜。
作業(yè)很重要，成績(jī)很重要，這些都是外界的滲透蛛勉，慢慢的讓自己信以為真。
然后為了這些睦柴，甚至連最重要的關(guān)系也可以犧牲诽凌。
真的是愚蠢之極，更愚蠢的是自己卻不認(rèn)為這個(gè)是愚蠢的坦敌。
今天我跟老師的話好共振÷滤校現(xiàn)在女兒放學(xué)后，總是有很多話跟我說(shuō)狱窘。我本來(lái)心里還有些著急杜顺，想讓他趕緊做作業(yè)。但是轉(zhuǎn)念一想蘸炸，這是女兒很喜歡的事情躬络，她正熱衷分享給我，這可真是大好事兒呢搭儒！況且這不正是增進(jìn)我倆之間互相了解穷当，信任的大好時(shí)機(jī)嗎？我們只有互相關(guān)心淹禾，關(guān)心馁菜、關(guān)注對(duì)方的喜好，有更多的共同語(yǔ)言铃岔，才有可能走進(jìn)對(duì)方的內(nèi)心汪疮，更加敞開(kāi)心扉。
結(jié)果就看到了老師上面的指導(dǎo)毁习，感覺(jué)自己這回踩對(duì)點(diǎn)兒了智嚷。好開(kāi)心。而且?guī)?lái)的結(jié)果是纺且，女兒隨后做作業(yè)纤勒，非常專(zhuān)注，效率有所提高隆檀。真是睿智媽媽養(yǎng)成了摇天，優(yōu)秀孩子脫穎而出。開(kāi)心恐仑，開(kāi)心泉坐，開(kāi)心！
