? ? ? ? 昨天食堂把孩子們這一個月多余的伙食費退了回來诱担，每個孩子有12塊錢的伙食退費窑滞。了解到孫佳怡的媽媽在銀行工作琼牧，昨天電話聯(lián)系，請她幫忙把100元錢換成零錢哀卫，便于孩子們攜帶巨坊。
? ? ? ? 早上，孫佳怡帶來了換成零錢的伙食費退費聊训，50張嶄新的十元錢紙幣和100元硬幣抱究，每位同學都拿到了一張十元錢紙幣，兩枚一元的硬幣带斑。因為紙幣是新的鼓寺，大家拿在手上把玩，遲遲不肯收起來勋磕。我靈機一動妈候，何不帶著大家一起觀察，說寫一篇作文呢挂滓？
? ? ? ? 我們的說寫作文《十元錢紙幣》就這樣誕生了苦银。指導孩子們從紙幣的形狀，顏色和圖案進行觀察，分別描述幔虏，我在黑板上幫助他們畫了思維導圖纺念。中午，我利用空閑時間把思維導圖用電腦繪制出來想括，發(fā)送到家長群陷谱，便于孩子們回家的時候看著思維導圖說寫作文，當然是以說為主瑟蜈，家長講轉換的文字發(fā)送給我烟逊，我再編輯到美篇中。
? ? ? ? 布置這樣的作業(yè)铺根，其實我也是有點兒擔心的宪躯。正是復習期間，孩子們完成語數(shù)英三門功課的作業(yè)都比較緊張位迂，每天還要背書访雪，他們會不會太辛苦？但有這么好的共情生活囤官，只能辛苦孩子們了冬阳。
