大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里芯侥。假令風歇時下來泊交，猶能簸卻滄溟水。世人見我恒殊調(diào)筹麸，聞余大言皆冷笑活合。宣父猶能畏后生雏婶，丈夫未可輕年少物赶。這是唐李白的《上李邕》

本來追劇追的《扶搖》沒想到卻把李白年少寫的《上李邕》給追出來了。李白從年輕時便有一身膽識留晚，“不畏權(quán)貴酵紫，平交王候”當別人對他反唇相譏之時以圣人孔子的“后生可畏”駁之。正如電視劇里面的女主人公扶搖的經(jīng)典之語“你們越是要打壓我错维，我越要迎難而上奖地。”或許正是因為簡簡單單的一句臺詞牽動了多少看客人的關注赋焕。好在演員們敬業(yè)如初参歹，把天下歸元小說里的人物刻畫得入木三分。電視劇里的情節(jié)跌宕起伏隆判、神秘清幽犬庇、環(huán)環(huán)相扣；劇里面的人物一個眼神侨嘀、一個無關重要的動作都要引起看客們對下一集的猜測與向往臭挽。說真的，前期我已被這部電視劇迷得“不知今日星期幾咬腕』斗澹”不過，看來看去才明白他們是不斷地在調(diào)看客的胃口，就像一盤美食先獻于色纽帖，再聞其味宠漩，忽近忽遠在你眼前時隱時現(xiàn)。等吊足看客們的“胃口"懊直，導演和演員們的任務也就完成了哄孤。扶搖收視達到一百多億，大家都在看吹截，除了引人入勝的情節(jié)瘦陈、瀟灑美麗的人物，最能捏住人心的是“自信”波俄〕渴牛縱使扶搖身處低層但是她沒有輕視自己，一顆積極向上的心成了她最大的目標懦铺。她笑傲權(quán)貴無視高層不怕苦不怕累甚至生死在她的面前都變得無所畏捉貌。她詮釋的內(nèi)心或許正是大家們需要成為的自己，所以才圈住了無數(shù)的粉絲冬念。

由此想到我們的國家由強盛的東方古國到賊寇們的層層搶掠趁窃，凡是有良知的中國人對外強賊寇恨得牙齒咯咯作響。但以往大多數(shù)國人們是沒有意識到國家的衰弱急前，聽說八國聯(lián)軍在燒圓明園時找不到路醒陆，還是問了老百姓才找到圓明園的地點。我想問當初的這位老百姓你是因為：一反對大清的制度裆针；二是你不知國的存在（教育程度不夠）刨摩；三是想看看大清的笑話；四是他們問我便說世吨；五是因為懼怕外強列兵澡刹。或許還有更深的原因耘婚“战剑總之，我認為當時的他在當時的封建禮教之下已無國人的“自信”“自尊”“自立”更沒有大局意識沐祷。才犯了這個既可笑又可惡的不可彌補的錯誤嚷闭。

從這件指路問題上又想到我們現(xiàn)在的教育。

現(xiàn)在不論是老師和家長都反映孩子們越來越難教凌受，越來越不聽話。原因是什么思杯？我追究為幾點：一是電視的出現(xiàn)導致孩子們被動畫吸引胜蛉。二手機的產(chǎn)生促使孩子們在游戲中找到自我挠进。三是家庭的寵教熏染了孩子好逸惡勞的習慣，缺乏了艱苦勞動的教育誊册。四是老師們出現(xiàn)的問題领突，怎樣教的問題？舉一個例子：一位媽媽讓兩個孩子從小學習鋼琴案怯，老大先是遇到這樣一位老師而且是一對一的老師君旦。媽媽天天跟著上課，老師怎樣教呢嘲碱？等家長孩子坐到位金砍，老師上來就教知識，她的表情是嚴歷的麦锯，語氣是生硬的恕稠，肢體動作是僵硬的，孩子在她面前就像一個木頭人一樣扶欣，老師教你怎樣做就怎樣做鹅巍？有時候手指彎曲手臂沒有放平，她就用尺子先輕敲再重敲料祠。家長在她面前也不能說什么骆捧？因為這樣是為了孩子好。這個時候老師和家長是處在同一戰(zhàn)壕里髓绽。而孩子呢只能機械地接受這一切敛苇。回家練琴梧宫，孩子本來在課堂上受到語言上的攻擊就不快樂接谨，對練琴就有了抵觸反應。要么不練塘匣，要么就象征性地馬馬虎虎地應付∠锏郏或許有的孩子在嚴歷下才能有成就就像音樂家貝多芬忌卤，他的父親是個灑鬼一心想讓自己的兒子成為莫扎特式的音樂神童，小貝多芬就是在貧窮和爸爸嚴歷的訓斥中長到的楞泼。當然貝多芬的爸爸在喝醉之后除了訓斥還有家庭的貧窮的無奈和對孩子成才的期望所有的不甘的情緒揉雜在酒后的言語里驰徊。但這都離不開一個字“愛”你愛孩子，孩子的心理是有感應的堕阔，當你木納地像對待木頭人一樣對待孩子棍厂，那充滿血液和感情的孩子也會像 木頭人一樣回應你的存在。當然超陆，這個孩子學鋼琴的生涯并不會太長牺弹，也不會很好浦马。過了幾年，等第二個孩子學習鋼琴時张漂。媽媽從此對教育有了不同的概念晶默。她先聽了一所級學校的一節(jié)音樂課，那兒的設施齊全航攒、鋼琴滿滿也是一對一式的教育磺陡。讓孩子試聽了一節(jié)課，媽媽聽后漠畜，是一臉的茫然币他。因為這位才師也是和先前一位教師的做法一樣，生硬式地教育憔狞，孩子剛一接觸反而有點緊張圆丹。于是這位媽媽又換了一家音樂學校。這所學校沒有太高級的琴設躯喇，整體來說學校不高級也不奢華辫封。但是在校簡歷上媽媽發(fā)現(xiàn)：他注重于人文，培養(yǎng)孩子的興趣廉丽，注意孩子的階梯層次倦微。媽媽又試聽了一節(jié)課。課型是班式課正压。這位老師一上來就面帶微笑欣福，禮貌待人。更重要的是她的課先是輕松地導入再是慢慢地滲 入焦履，孩子回答不對了也是笑臉相迎但她告訴你怎樣做才好才對拓劝。她從最基礎的知識教起，把一個個音符變成一個個小精靈嘉裤。老師循循善誘的教導郑临，如沐春風的語言溝通，親切地肢體動作屑宠，撫慰了孩子幼小的手指厢洞。一個小時，孩子樂樂地學完了典奉，媽媽聽完躺翻，總想再次來到這間充滿和煦陽光的小屋里。老師的魅力在這堂課上震撼了家長和孩子卫玖。于是公你，這位媽媽豪不猶豫地交錢。往后的每節(jié)課這位媽媽幾乎節(jié)節(jié)和孩子一起上課假瞬、聽課陕靠。這位年輕又有成熟知識魅力的老師每堂課都是如春風化雨地點教迂尝。孩子也從此愛上了鋼琴課。不巧的是懦傍，這位老師因為孩子們的考級有一堂課來晚雹舀，找替了一位老師來上課，這位老師呢粗俱？又是有一教一说榆，生硬地傳授。在孩子回答一個問題時兩拍讀成了一拍寸认，老師這樣評價：你有一個地方該讀兩拍签财。看似不經(jīng)意又無差錯的語言偏塞，卻被生硬 的語氣硬生生的帶下去了唱蒸。在孩子聽來就像批評一樣。老師的差距也體現(xiàn)出來 灸叼，家長無奈地笑了神汹，孩子趴到媽媽的耳朵上悄悄地說：媽媽，這個老師教的不好古今，對于一個幼兒園的孩子屁魏，都可以明辨好壞。對孩子來說：老師一個關切的眼神捉腥，一句溫暖的語言氓拼，一個關愛的動作，一句鼓勵的話語就能把孩子的興趣培養(yǎng)出來抵碟，當然那位優(yōu)秀老師的專業(yè)知識更是沒得說桃漾。第二個孩子因為老師愛上了鋼琴課。所以富于專業(yè)知識和兼具一顆怎樣把自己愛心表現(xiàn)出來的能力能把孩子快樂地留在課堂上的魅力拟逮，才是一個好老師的標準撬统。同樣，這位老師也是在教知識唱歧，同樣在教知識差距就是這么大宪摧。曾經(jīng)寫過一篇論文傾心于“潤物細物聲”式的教育，或許文字的稚嫩沒有發(fā)表颅崩。但這一結(jié)論在研修學習中被華東師范大學的一位教授再一次驗證他認為：最好的教育就是“潤物細無聲”式的教育。這種教育不存在說教蕊苗，學生在不自覺中就起到了一種無形的教育沿后，讓孩子明白干什么不該干什么 。我不免又想起了唐朝杜甫的這首《春夜喜雨》：好雨知時節(jié)朽砰，當春乃發(fā)生尖滚。隨風潛入夜喉刘，潤物細無聲。野徑云俱黑漆弄，江船火獨明睦裳。曉看紅濕處，花重錦官城撼唾。如果老師像詩中好雨一樣知道孩子們學習的時節(jié)廉邑，在孩子們學習的春天萌動之時來一場無聲的透雨，并且順著學生學習的風頭無聲無息地潛入學生的心底倒谷，潤化了學生知識的渴求蛛蒙，熏陶了學生的文化素養(yǎng)。即使有的學生會是小路上空中的烏云渤愁，自有老師這一艘船上的火獨明牵祟，也能引領孩子到達錦官城，欣賞知識城的繁花抖格。特別是小學一年級的老師他們不但有教授學生知識的任務更有一項重中之重的任務那就是:在教授的同時诺苹，奉獻一顆愛心，在愛心中培養(yǎng)學生的學習興趣雹拄，在學習興趣中奠定學生積極追尋知識的目標和信心收奔。九層之塔 ，始于壘土办桨。大家都明白的道理在落實中只顧追求成績中忽略了最重要的----興趣筹淫。一年級在學習的同時應該開展多姿多彩的學習活動。如賽朗讀呀呢撞！寫字評比呀损姜！不單純不純粹的比賽，目的就是提高學生的學習積極性殊霞，培養(yǎng)學生的學習興趣摧阅。讓孩子在快樂中體會學習的快樂，在學習中享受學習的享受绷蹲，在享受中注入了學生終身學習的目標和期望棒卷。大家有的推崇表揚鼓勵式教育，有的喜歡嚴歷紀律性教育還有春風化雨式的教育祝钢，這就追尋出了一個詞孔子的“因材施教”比规。

人總是生活在群體中的。有些人是東郭先生有些則為中山狼要么善良地不分是非拦英，要么兇狠的沒有一點良知蜒什。我所說的是兩極分化：可生活中還真存在這樣的人，他看著你的短處戳著你的弱點哈哈大笑疤估，耍一些小心眼讓善良的東郭先生承受灾常，把住一扇門就是不讓你過來顯示他的人上之人的優(yōu)勢霎冯。或是在別人走路時伸過來一個大棍子钞瀑，人家摔了個大跟頭他確在那里冷冷地笑沈撞。再或者把樹上所有的果子盡數(shù)摘掉就是不讓你吃 ，就看著你可憐巴巴地瞅著他在那譏冷地笑更以此來表明自己是強大的雕什，能拎的人來來去去缠俺。正如胡適在易卜生主義中提到的易卜生所寫的家庭，在家庭里面有四大惡德：一是自私自利监徘；二是信賴性晋修，奴隸性；三是假道德凰盔，裝腔作勢墓卦；四是懦怯沒有膽子。做丈夫的便是自私自利的一個代表户敬。他要快樂落剪，要安逸，還要體面尿庐，所以他要娶一個妻子忠怖。《娜拉》就是一個代表就不詳詳細說了抄瑟，大家可以找來看看凡泣。胡適在易卜生4中提到：社會如同一個大火爐，什么金銀銅鐵錫皮假，進了爐子鞋拟，都要熔化。但是我想也有在火爐中不熔化的人惹资。比如再回到扶搖劇中來贺纲，上面的反派人物就是不擇手段地追名逐利。而扶搖呢褪测，就是在火爐中沒有被熔化的人物猴誊，有了太子無極的幫助，有了自身不怕輸侮措、不懼權(quán)貴的勇氣一步步扶搖直上懈叹。有人說這只是小說現(xiàn)實中是很少的，但有一位也是需要追尋的分扎。

有一句話說：人生十有八九不如意项阴；人生來就是受罪的。思來想去笆包，向前追溯环揽，人除了要接受大自然的不快之外更多的是：人與人之間的為難，人自身思想不足的造就庵佣。如果有了“眾人拾柴火焰高”的氣勢歉胶，或許不如意要少得許多。

最后再回顧品味李白的《上李邕》大鵬一日同風起巴粪，扶搖直上九萬里通今。假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水肛根。世人見我恒殊調(diào)辫塌，聞余大言皆冷笑。宣父猶能畏后生派哲，丈夫未可輕年少臼氨。，預祝大家：大鵬展翅欲高飛芭届，扶搖直上九萬里储矩。