2019年3月26日
參與讀書會(huì)的人不多震桶，但這不妨礙我們說了一個(gè)半小時(shí)蜡吧。
我們是從孩子的最近表現(xiàn)開始說起的。生病請(qǐng)假的背后可能是規(guī)則意識(shí)的淡薄占键，可能是在強(qiáng)調(diào)我是特殊的昔善。談到解決方案，既然目前為止的方法效果不大畔乙，是不是可以換另一種方法君仆。這個(gè)方法雖然在最初就被否定了，就被認(rèn)為是不可行的牲距。
這樣的過程也驗(yàn)證了《認(rèn)知天性》里提到的返咱，在學(xué)新知識(shí)時(shí)要警惕 “系統(tǒng)一”（無意識(shí)的，直覺的）帶給我們的錯(cuò)覺嗅虏，用 “系統(tǒng)二”（有意識(shí)的洛姑，邏輯和理性分析）來整合新接受的事物。要 “用實(shí)踐和測驗(yàn)評(píng)估自己”皮服。
我們也談到了《都挺好》楞艾，談?wù)撝K家的環(huán)境蘇家的人，思索著自己的原生家庭給自己以及給孩子可能造成的影響龄广，討論以后用什么樣的生活態(tài)度和方式與家人溝通硫眯。
溝通的技巧里自然少不了說起如何給“不聽話”的孩子表達(dá)書里的觀點(diǎn)：1. 買《認(rèn)知天性》和《刻意練習(xí)》書籍，放在家里顯眼的地方择同，以便孩子無意中翻到這些書两入。（我們是如此相信孩子們會(huì)被它吸引 ^_^） 2.自己熟悉里面的內(nèi)容，當(dāng)孩子遇到困惑時(shí)敲才，我們就可以給出有用的建議裹纳，而不是簡單地說 “認(rèn)真地聽，用功學(xué)紧武，集中注意肯定就會(huì)了剃氧。”
我認(rèn)為阻星，讀書會(huì)不僅僅是復(fù)述和總結(jié)書中的內(nèi)容朋鞍，而是大家聚在一起，以書為媒妥箕，從不同的角度用不同的觀點(diǎn)來審視自己滥酥。
