有了兒子后，就暗暗下定決心该默，每次假期，一定抽時間策彤，帶兒子體驗更大的世界栓袖。
兒子三年級，剛開始學寫作文時店诗，他總是一籌莫展裹刮，老師也經常反饋，寫作文時庞瘸，他總是不知道寫什么捧弃，不愿動筆。
老師擦囊，身邊朋友都建議給孩子多買書违霞，多看書；我們家的書已經泛濫成災瞬场，兒子目前也養(yǎng)成了不看電視买鸽，愛看書的習慣；平時出去玩贯被，也非要抽出時間去書店看書眼五，才會更滿足妆艘。
只不過，兒子目前只愛看漫畫書看幼，如《植物大戰(zhàn)僵尸》批旺、《丁丁歷險記》、《我不是壞小孩》诵姜、科學漫畫書—《尋寶記》等等汽煮；這些書籍給兒子帶來歡樂，讓他喜歡看書茅诱，卻暫時不能提升他的寫作文能力逗物。
曾經也嘗試給兒子看老師建議的一些能提高寫作能力的書籍，兒子都不感興趣瑟俭，不愿看書翎卓，而我們也不希望他從此失去看書的興趣。
因此摆寄，每次周末或假期失暴，我們都會帶著他走進大自然，我們全家相比較人文景觀微饥，更喜歡自然風景逗扒，爬山、郊游欠橘、劃船……
每次游玩矩肩，我們都會刻意帶著他體驗不同的活動，并當下引導他說出自己的觀察和感受肃续。
今天黍檩，我們全家大早起床，開車去六合的止馬營始锚；一路上刽酱，我們都在提醒他四周環(huán)境的變化，分享各自看到的不同風景瞧捌，當他分享了我們沒有注意到的風景棵里，我們會刻意的夸獎他的觀察細致，并贊賞他分享的美景姐呐。
如殿怜，今天我們是把車停在山腳，全程步行爬山皮钠，全程中稳捆，我們都在比賽誰能發(fā)現(xiàn)更多的新東西，我們帶著兒子發(fā)現(xiàn)了野草莓麦轰，發(fā)現(xiàn)了螞蟻搬蝴蝶乔夯，發(fā)現(xiàn)了小野花和襯衫的搭配砖织，發(fā)現(xiàn)了路邊的水牛群，發(fā)現(xiàn)了奇形怪狀的巖石……
兒子帶著我們發(fā)現(xiàn)了我們大人忽視的細節(jié)末荐；在池杉林侧纯，我和他爸爸在關注為什么水池沒水，地面干裂太嚴重甲脏，惋惜美景的缺憾時眶熬，兒子自己在一邊挖土，突然發(fā)現(xiàn)了藏在土里的大河蚌块请；在爬山時娜氏，我們關注沿途的風景，他發(fā)現(xiàn)了開車上山的車在石子路上容易打滑墩新；回程時贸弥，我們關注從哪條路回去，他發(fā)現(xiàn)了路邊的養(yǎng)蜂人海渊。
他主動發(fā)現(xiàn)的內容绵疲，他非常感興趣，回家的路上臣疑，一直都在不停地反復說到盔憨，表現(xiàn)出滿滿的自豪感，和快樂讯沈。
到家郁岩，要求他寫出今天的游記，也比以往更輕松缺狠，寫得內容更詳細驯用。以往寫作文，一般憋半天才能寫出一頁或一頁半內容儒老，今天，很快完成了近三頁的內容记餐；以往寫作文驮樊，更多是記流水賬，今天有了自己更詳細的觀察和感受表達片酝。
這些都出乎我們的意料囚衔，也讓我們深深感受到，孩子的教育需要更多的體驗雕沿，需要更多的分享练湿，需要更多的及時夸獎。
愿未來审轮，兒子我們共同體驗美好的生活肥哎，記錄美好的回憶辽俗！
