? ? ? 我想在老師的教學(xué)過(guò)程中，最頭疼的就是遇到學(xué)生不交作業(yè)的問(wèn)題。每天忙著催學(xué)生上交作業(yè)霹菊，很累還有沒(méi)效果。尤其遇到明明課堂作業(yè)未完成趁窃，依然我該干嘛干嘛，反正我不交老師也沒(méi)辦法急前，遇到這類學(xué)生能瞬間讓老師抓狂：我的天啊醒陆，我今天又有幾個(gè)學(xué)生未完成作業(yè)！ｑ烧搿刨摩！
? ? ? 氣憤的情況下我們經(jīng)常這樣說(shuō)：“以后誰(shuí)不按時(shí)交作業(yè)，就讓他抄世吨！把整個(gè)作業(yè)抄下來(lái)澡刹！...”或者：“誰(shuí)不交，罰寫(xiě)三遍” 可事后你會(huì)發(fā)現(xiàn)耘婚，這種懲罰無(wú)效罢浇，我們沒(méi)有時(shí)間盯著班里某幾個(gè)孩子讓他去抄作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間單獨(dú)去班里收某幾位同學(xué)的作業(yè)沐祷。而且你還要每天去查作業(yè)嚷闭，有時(shí)當(dāng)時(shí)記的誰(shuí)未交，忙起來(lái)就又忘記了赖临，孩子也摸清老師的脾氣胞锰，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不交作業(yè)永遠(yuǎn)是那幾個(gè)人.......而且對(duì)于頑劣分子，懲罰措施既不可太輕思杯，也不可太重胜蛉。畢竟對(duì)付現(xiàn)在的學(xué)生，任何懲罰措施都可能導(dǎo)致學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的強(qiáng)烈反彈色乾。
? ? ? 于是我想到一個(gè)辦法誊册，把每個(gè)孩子的姓名都編上學(xué)號(hào)，按學(xué)號(hào)排序把孩子的名單打印出來(lái)暖璧，每天的作業(yè)案怯，誰(shuí)交過(guò)了，在自己姓名的后面打?qū)础膛彀欤拖衩刻旌灥揭粯映凹睿恍枰粌擅氲臅r(shí)間，迅速找到學(xué)號(hào)找到名字局蚀。 試行了一段時(shí)間麦锯，我發(fā)現(xiàn)每天耍滑頭不交作業(yè)的孩子琅绅，在也不敢偷懶了扶欣，因?yàn)樗溃抑恍枰匆谎勖麊尉椭勒l(shuí)未交作業(yè)，直接就能找到他本人料祠，而且名單就在我課本里骆捧，不交作業(yè)，逃過(guò)今天逃不過(guò)明天髓绽，哈哈~
? ? ? 現(xiàn)在孩子們完成課堂作業(yè)的效率大大提高敛苇，即使偶爾個(gè)別未完成的，下課也不溜走了顺呕，趕緊完成任務(wù)枫攀，完成簽到。??
