這兩天讀了一篇很溫暖的文章《這塊屏幕可能改變命運》窟坐，講得是通過視頻直播把成都七中的授課內(nèi)容傳遞給偏遠縣城的學(xué)校，大家一同上課绵疲，幫助了許多在遠端的學(xué)生提高了成績哲鸳，上了好大學(xué)的報道。
文章后面的評論大部分說自己被感動盔憨，覺得技術(shù)改變教育帕胆。同時也有質(zhì)疑，認為文章有失偏頗般渡，沒有說來自當(dāng)?shù)卣耐顿Y，網(wǎng)課老師的作用芙盘，以及政策的加成驯用，并對結(jié)果夸大了。
從這些質(zhì)疑中其實可以看出大家對于在線教育產(chǎn)品的期待儒老，或者更進一步說對這個產(chǎn)品可改進的思考蝴乔。
最近在讀曾鳴教授的《智能商業(yè)二十講》。他認為未來商業(yè)模式有兩個特質(zhì)驮樊，即網(wǎng)絡(luò)協(xié)同和數(shù)據(jù)智能薇正。
網(wǎng)絡(luò)協(xié)同就是說讓更多的用戶使用產(chǎn)品，從而記錄更多與用戶互動而產(chǎn)生的數(shù)據(jù)囚衔。數(shù)據(jù)智能則是對數(shù)據(jù)進行分析挖腰，在改進產(chǎn)品，再與用戶互動练湿，收集數(shù)據(jù)猴仑，再改進這樣一個閉環(huán)反饋。
比如淘寶在首頁推薦了你一些商品肥哎，你點擊了某一個商品辽俗，就是對淘寶推薦系統(tǒng)的一個反饋，他會修改針對你的推薦篡诽，并把這些數(shù)據(jù)特質(zhì)記錄下來崖飘。
那么如何讓更多人參與這個協(xié)同中，那就是你的產(chǎn)品能夠在線化杈女，我打開手機朱浴，電腦就能實時獲得吊圾，那么你就有了協(xié)同更多人的基礎(chǔ)，也方便你將用戶數(shù)據(jù)高效采集赊琳。
我們來看直播上課這個模式街夭，通過屏幕來學(xué)習(xí)，是沒有互動躏筏，也沒有數(shù)據(jù)采集這個過程的板丽。但是它有一點好，有很多學(xué)生每天在看趁尼，對于他們來說這是一個高頻應(yīng)用埃碱。每天從早到晚都在使用。但是技術(shù)也就到此止步了酥泞。技術(shù)的空缺由人來補上砚殿。所以我們看到雖然網(wǎng)課教學(xué)質(zhì)量高，但是這個班級仍需要老師去管理芝囤，對于同學(xué)們跟不上的地方似炎，老師要再講解，對于考試結(jié)果要幫同學(xué)分析差距在哪里悯姊。同時還起到監(jiān)督羡藐，鼓勵同學(xué)的作用，防止一些同學(xué)偷懶悯许，或者因為差距過大而松懈仆嗦。
這就形成了一個閉環(huán)，這才是幫助學(xué)生們完成整個學(xué)習(xí)到考試的過程先壕。
但是我們看到技術(shù)雖然發(fā)展瘩扼，還有進步空間。我們把教學(xué)資源在線化只是第一步垃僚，只是在線化了老師上課內(nèi)容和考卷集绰。但是沒有手機遠端上萬同學(xué)的反饋，他們有沒有認真聽課谆棺，他們對哪些知識點比較難以理解倒慧。如果能夠采集并分析，下一步通過軟件就可以提示老師或者通過軟件給學(xué)生進行講解包券。并記錄學(xué)生的成績變化情況纫谅，知道學(xué)生的壓力度，接受度溅固。這就是數(shù)據(jù)智能起作用付秕。這樣就形成一個不斷迭代，針對個人的教育產(chǎn)品閉環(huán)侍郭。
里面涉及的技術(shù)發(fā)展還有待時日询吴。所以在線教育的發(fā)展掠河，真的需要國家有能力的人投入其中，不斷完善它的產(chǎn)品能力猛计，讓更多人受益唠摹。就好像文章中寫到的那樣
“投資教育，是防止貧困代際傳遞最好的辦法奉瘤」蠢”
