這幾天，武漢14歲的初中生在學(xué)校因犯錯誤集币，被媽媽當(dāng)眾掌摑耳光，憤然跳樓的事件又一次刷屏了翠忠。
默默地打開新聞鞠苟，搜索了2020年青少年自殺事件。一樁樁令人觸目驚心的事實發(fā)生在身邊秽之，不禁掩面而嘆当娱，陷入深思。
英國著名雜志《經(jīng)濟學(xué)人》統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明考榨，中國青少年自殺率居全球第一跨细。
在國內(nèi)，北醫(yī)兒童發(fā)展中心發(fā)布數(shù)據(jù)顯示河质，中國每年有約10萬青少年死于自殺冀惭，平均每一分鐘就有2人自殺。
孩子的成長離不開家庭掀鹅，學(xué)校和社會散休，是受三方環(huán)境共同教育的影響。
“自殺高發(fā)”的青春期乐尊，我們的孩子到底怎么了戚丸？
為什么這些孩子，會決絕地選擇這樣極端的方式扔嵌，結(jié)束自己有無限可能的人生限府？該怎樣來幫助孩子呢？
網(wǎng)絡(luò)信息高度發(fā)達(dá)的今天痢缎，對于中小學(xué)生們來說胁勺，“自殺”并不是一個遙遠(yuǎn)的概念。
各新聞媒體對發(fā)生的自殺事件的宣傳牺弄，即時當(dāng)作熱點傳播姻几。然而卻沒有意識到宜狐，不恰當(dāng)?shù)膱蟮谰哂忻黠@的心理感染。
各種書籍蛇捌，游戲節(jié)目中抚恒，也有對自殺行為的不當(dāng)?shù)膽B(tài)度，可能會誤導(dǎo)青少年络拌。他們認(rèn)為自殺或許是一個解決問題俭驮，讓自己獲得解脫，令冤枉委屈自己的人感到自責(zé)和后悔的途徑春贸。
當(dāng)年《少年維特之煩惱》一書問世后混萝，導(dǎo)致不少青少年模仿自殺。美國社會學(xué)家Phillips稱這種現(xiàn)象為“維特效應(yīng)”萍恕。
為此逸嘀，世界衛(wèi)生組織在預(yù)防自殺的建議中提到：媒體要淡化自殺報道，并就媒體的報道制定了一些指導(dǎo)原則允粤。
《教育藍(lán)皮書：中國教育發(fā)展報告（2018）》中的《中小學(xué)生自殺問題現(xiàn)狀調(diào)查研究》中的數(shù)據(jù)顯示：中小學(xué)的自殺原因中崭倘，家庭矛盾占33%，學(xué)業(yè)壓力占26%类垫，師生矛盾占16%司光，心理問題占10%。
從報告中可以看出悉患，家庭矛盾残家，學(xué)業(yè)壓力，師生矛盾售躁，學(xué)生的心理問題是導(dǎo)致青少年精神壓力最直接的誘因坞淮。而產(chǎn)生壓力的最根本原因是學(xué)校，家庭對孩子成績的過度關(guān)注迂求。
在現(xiàn)在仍以應(yīng)試教育為主的教育體系中碾盐，老師被“成績指標(biāo)”壓迫，壓力山大揩局，這股壓力最終傳導(dǎo)至孩子毫玖，使他們成為受害者。
除了學(xué)習(xí)本身的壓力凌盯，青少年還面臨著人際關(guān)系緊張付枫，家庭條件貧困，感情受挫驰怎，遭到誣陷或被人誤解阐滩，患了自以為嚴(yán)重的或難以啟齒的疾病，以及老師不正當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式等因素县忌，均可導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生緊張掂榔，焦慮继效，自卑，委屈装获，退縮瑞信，恐懼等心理問題或障礙。最終釀成不可挽回的悲劇穴豫。在電影《少年的你》講述了發(fā)生在學(xué)生時代的校園暴力凡简，出現(xiàn)了青少年自殺的橋段。
當(dāng)今社會精肃，家長對孩子的教育越來越關(guān)注秤涩，投入了大量的精力和金錢，但是孩子們身上的問題也越來越多司抱，這都是錯誤的家庭教育觀念所導(dǎo)致的筐眷。
父母對學(xué)習(xí)成績高度關(guān)注和期望都會增加孩子的心理壓力。經(jīng)常批評孩子成績下降习柠，孩子犯錯誤時浊竟，嚴(yán)厲懲罰；無視孩子的自尊心津畸，尤其是當(dāng)眾責(zé)罰。這些都是父母極大的教養(yǎng)錯誤必怜。
有些父母嬌寵溺愛的教育方式也有很多的消極影響肉拓，形成孩子的脆弱，依賴梳庆，自我為中心的性格暖途，增加遭遇挫折的機會，大大降低他們對挫折的承受能力膏执。
對于家庭教育來說驻售，育兒觀念非常重要，正確的觀念才可以達(dá)到預(yù)期的教育目的更米。
著名心理專家陳默老師曾說過：“育兒就像種一棵樹欺栗，觀念就像種子，種什么樣的種子就會結(jié)出什么樣子的果實征峦，如果觀念不正確迟几，再好的技巧和方法都是白搭±赴剩”
我們一起從教育的目的來探討下类腮，如何來愛護孩子？
一. 樹立正確的教育觀念
孩子在書本上學(xué)到的知識蛉加，取得的好成績只是教育的一部分蚜枢，絕不是最重要的缸逃。所有的知識都在書本上，忘記了可以隨時查閱厂抽。
而健全人格的塑造需频，思維認(rèn)知的拓展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成才是真正的教育修肠。只有認(rèn)識了什么是教育贺辰，才能在教育的過程中做出正確的選擇。
二. 和孩子探討死亡
當(dāng)孩子問到關(guān)于死亡的問題時嵌施，家長不要逃避饲化，開誠布公地向孩子講解死亡到底是怎樣一回事。對年紀(jì)偏小的孩子吗伤，可以選擇一些談?wù)撍劳鲈掝}的繪本吃靠，影視劇和紀(jì)錄片等，通過故事給孩子講述足淆。孩子自幼接受“死亡教育”巢块，等于讓他們真正理解生命的終結(jié)和存在。他們也一定會對人生的意義有更多的深入思考巧号，明白今天的重要族奢，珍惜生命。
三. 培養(yǎng)孩子的逆商丹鸿，讓孩子面對挫折勇于挑戰(zhàn)
逆商：就是人們面對逆境時的反應(yīng)方式越走。也是面對挫折，擺脫困境和超越困難的能力靠欢。
1)啟發(fā)式問題廊敌，鍛煉孩子獨立思考的能力
家長在教育孩子時，習(xí)慣多說少問门怪。讓孩子失去了鍛煉獨立思考的機會骡澈。正確的做法是，通過啟發(fā)式的問題掷空，去引導(dǎo)孩子自己找出問題的答案肋殴。
啟發(fā)式問題一般在問句中嵌入：“如何，怎樣坦弟，什么疼电，怎么辦，什么感受”等詞語减拭。比如：你覺得是做什么原因他不愿意把書借給你呢蔽豺？怎樣做才能解決問題呢？當(dāng)我們問的越多拧粪，給的建議越少時修陡，我們會欣喜的發(fā)現(xiàn)沧侥，孩子竟然如此有洞見，有責(zé)任魄鸦，有能力宴杀。
孩子具備獨立思考問題，遇到挫折時就不會茫然無措拾因。
2) 多鼓勵旺罢，培養(yǎng)孩子自信心
當(dāng)孩子遇到挫折時，家長不是那個一直在旁邊吶喊贊美的人绢记，“你是最棒的扁达，我相信你可以做到！”這是錯誤的做法蠢熄。
家長在孩子遇到挫折跪解，反復(fù)嘗試無果時，要伸出援手签孔，找到孩子做不到的背后原因叉讥，幫助他一起尋求方法戰(zhàn)勝困難。比如：通過提問發(fā)現(xiàn)問題饥追，通過降低目標(biāo)解決問題图仓。當(dāng)家長幫助孩子翻越困難，孩子會真正獲得信心但绕。
3）鼓勵孩子助人為樂透绩，讓孩子內(nèi)心變得強大
當(dāng)一個孩子愿意主動幫助別人，他就會經(jīng)常收獲周圍人反饋給他的正能量壁熄，內(nèi)心會變得更強大。一個內(nèi)心強大的孩子做事情會很自信碳竟，當(dāng)遇到挫折就會敢于挑戰(zhàn)草丧。
著名心理學(xué)家馬斯洛說：挫折未必總是壞的，關(guān)鍵在于對待挫折的態(tài)度莹桅〔矗”抗挫折能力，孩子健康生長的必備能力诈泼。
人生路漫漫懂拾，讓我們的社會共同營造出一個和諧綠色的環(huán)境；我們學(xué)校營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境铐达；家長們營造一個良好的家庭環(huán)境岖赋，用正確的教育理念一起來為少年的你保駕護航，去創(chuàng)造美好的未來瓮孙。
