-漢語國際教育碩士

我是2009年考研的，報(bào)考吉林大學(xué)新聞系，結(jié)果分?jǐn)?shù)不夠院內(nèi)調(diào)劑到了漢語國際教育碩士專業(yè)的。所以我也成了全國首批幾所高校的的全日制漢教碩士结澄，因?yàn)楸緛韴?bào)考時(shí)全日制沒有這個(gè)專業(yè)，之前只接收在職學(xué)生岸夯，所以我們首批的漢教學(xué)生都是調(diào)劑過來的麻献，也就是說大家對(duì)這個(gè)專業(yè)原本并沒有概念和認(rèn)知的情況下為了一個(gè)學(xué)位才服從調(diào)劑進(jìn)入專業(yè)的。

入學(xué)初院領(lǐng)導(dǎo)介紹的很詳細(xì)猜扮，此專業(yè)為應(yīng)用型碩士而非專業(yè)型碩士勉吻，簡言之就是進(jìn)來之后全部操練起來為投入崗位作準(zhǔn)備而并不是搞學(xué)術(shù)研究的。這之后的專業(yè)課設(shè)置和我僅僅上到研二就出國就很明顯旅赢。我本身是漢語言文學(xué)出身的齿桃，研一很多現(xiàn)當(dāng)代和語言學(xué)等都是學(xué)過的，當(dāng)然也加了對(duì)外漢語和很多第二語言習(xí)得鲜漩。總的說來我們作為首批許多高校也都在摸索階段集惋，后來認(rèn)識(shí)了一些漢教的后輩孕似，聽說后再的課程豐富了許多。

要說漢教就不得不提國家漢辦與孔子學(xué)院刮刑。畢竟這個(gè)專業(yè)就是為這個(gè)國家機(jī)構(gòu)服務(wù)的喉祭，專業(yè)介紹和后來出國前北語的漢辦培訓(xùn)都在這一點(diǎn)上說的很明白。許琳大姐大手一揮雷绢，這個(gè)專業(yè)進(jìn)入全日制高校泛烙。后來我也沒想到自己陰差陽錯(cuò)的真的在這個(gè)行業(yè)里工作，我的大部分同學(xué)最終擇業(yè)后都轉(zhuǎn)行了翘紊。如果有志從事對(duì)外漢語教學(xué)的話蔽氨，這個(gè)專業(yè)真的是不二選擇。

-孔子學(xué)院志愿者

上文說過漢教專業(yè)就是為了國家漢辦的需求而設(shè)置的，目的就是為了上崗而操練學(xué)習(xí)鹉究，所以從研一下半學(xué)期孔子學(xué)院和國家漢辦就陸續(xù)有志愿者的機(jī)會(huì)宇立。注意這個(gè)志愿者指的是世界各地孔子學(xué)院以及下設(shè)的機(jī)構(gòu)招募的教師志愿者，地區(qū)來講通常是和自己的大學(xué)經(jīng)常合作的孔院和項(xiàng)目有關(guān)自赔。當(dāng)然后來去到北語以及遇到其他同胞們也得知很多學(xué)校有自己學(xué)校合作的外國學(xué)校而非通過國家漢辦合作的項(xiàng)目妈嘹。因?yàn)椴涣私猓晕乙膊徽勥@方面绍妨。

我遇到的第一個(gè)機(jī)會(huì)是孔子學(xué)院泰國润脸、蒙古志愿者的項(xiàng)目∷ィ孔院志愿者的優(yōu)點(diǎn)是需求量大毙驯，入選率高。待遇對(duì)于在校生也很不錯(cuò)孤页，都是統(tǒng)一筆試面試選拔加統(tǒng)一培訓(xùn)準(zhǔn)備上崗尔苦。到崗之后也是在孔院單獨(dú)機(jī)構(gòu)或者本地學(xué)校的孔院部門工作。但是我那一年不只招收漢教碩士行施，對(duì)這點(diǎn)我十分不解允坚，不知道這幾年的情況怎么樣。我因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)期家里有事情蛾号，錯(cuò)過了報(bào)名時(shí)間稠项，后悔不已。不過后來也發(fā)現(xiàn)了機(jī)會(huì)其實(shí)很多鲜结，我們專業(yè)大約90%最后都去了世界各地展运，包括俄羅斯、白俄羅斯精刷、西班牙拗胜、美國、泰國怒允、韓國埂软、尼泊爾，蒙古等很多國家和地區(qū)纫事。多數(shù)都是以以孔院志愿者身份輸出的勘畔。

-國家漢辦公派教師

錯(cuò)了了孔院第一次機(jī)會(huì)后就是學(xué)校放寒假。春節(jié)前后接到了院里關(guān)于招聘國家漢辦公派教師赴韓國釜山的郵件丽惶，因?yàn)殄e(cuò)過了第一次機(jī)會(huì)炫七，看見郵件我就立刻回復(fù)詢問自己是否有資格報(bào)名，因?yàn)楫?dāng)時(shí)對(duì)公派教師并沒有概念钾唬，加上自己本身是學(xué)生万哪，并不確定這個(gè)是不是針對(duì)學(xué)生們的侠驯。得到肯定的答案后就立即報(bào)名了，通知開學(xué)后立刻由國家漢辦北京總部的人來面試壤圃，因?yàn)樵豪锊回?fù)責(zé)這個(gè)事情所以沒有給出集體細(xì)節(jié)陵霉。

在家假期準(zhǔn)備的期間我復(fù)習(xí)了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和韓語、英語伍绳，因?yàn)楦叭蔚厥琼n國覺得會(huì)說韓語一定是加分的踊挠，加上我本科修了韓語第二學(xué)歷，雖說講的并不怎么樣但是基本會(huì)話還是可以臨時(shí)抱抱佛腳的冲杀、英文作為世界語言作為海外工作的基本橋梁也是必不可少的效床，然而專業(yè)基礎(chǔ)自不必說。開學(xué)之后通知面試細(xì)節(jié)后也證明了我是對(duì)的权谁，面試分為試講加專業(yè)考核剩檀、英語和韓語。面試官為三名國家漢辦成員以及吉林大學(xué)文學(xué)院一位副院長旺芽，英語和韓語分別在單獨(dú)教室由專業(yè)老師進(jìn)行考核沪猴。同時(shí)我也很震驚的的得知我們學(xué)校并不是唯一參選學(xué)校，面試者是來自哈師大和東北師大以及吉林大學(xué)的所有參選人采章，只是面試地點(diǎn)選擇了吉大运嗜。此處顯出了我的幼稚，后來進(jìn)入項(xiàng)目的參選者其實(shí)不止這三所悯舟，還包括中山大學(xué)和廈大的担租。

面試試講時(shí)漢辦領(lǐng)導(dǎo)主考，當(dāng)時(shí)問了聲調(diào)變調(diào)的教法抵怎，當(dāng)時(shí)一本正經(jīng)的照本宣書后來想想真是不怎么樣奋救，同時(shí)加問了一題“如果學(xué)生忽然問你為什么中國人系喜歡朝鮮人，你會(huì)怎么回答反惕？”尝艘。作為菜鳥的我當(dāng)時(shí)顯然傻掉數(shù)秒，然后回答了從自身出發(fā)姿染，我熱愛和平背亥，認(rèn)為每個(gè)人都是朋友之類的回答。這里是個(gè)鋪墊盔粹，再后來的很多次證明漢辦的項(xiàng)目和宗旨就是國與國之間的交流隘梨，也可以說是文化外交程癌。輸出國在收聘公派教師方面肯定是受益的舷嗡，工資由漢辦資出，包含安家費(fèi)嵌莉。這里提一下进萄，公派教師本來是應(yīng)該在職教師出任的，工資待遇比志愿者好一點(diǎn)點(diǎn)，輸出國只負(fù)責(zé)保險(xiǎn)及租房中鼠。我們最終從四所高校選出了26名教師赴任韓國釜山可婶，與韓國釜山教育廳合作，分任到公立學(xué)校的26所中小學(xué)援雇。這個(gè)幾率其實(shí)并不高矛渴，我也十分慶幸感激這次機(jī)會(huì)，這里提一下惫搏，我有很多同學(xué)當(dāng)年沒有查email的習(xí)慣所以錯(cuò)過了假期的這次報(bào)名具温，十分可惜。

入選后國家漢辦安排我們進(jìn)京在北語培訓(xùn)了一段時(shí)間筐赔，期間授課包括北語教授铣猩、漢辦領(lǐng)導(dǎo)和北師大的教授，受益匪淺茴丰。培訓(xùn)期間文化交流也占據(jù)大塊达皿，和之前提到了漢辦培養(yǎng)專業(yè)的目標(biāo)和文化外交是一致的。這次經(jīng)歷對(duì)一個(gè)在校學(xué)生來說十分珍貴贿肩。

后到任之后釜山教育廳也組織了培訓(xùn)峦椰，主要是英文授課的韓國現(xiàn)行教育體制和在韓生活方面的培訓(xùn)，之后分派到學(xué)校以協(xié)作教學(xué)尸曼，也就是co-teaching的模式進(jìn)行教學(xué)们何。也就是韓方教師與中方教師共同授課，主要是語言差異的原因以及本來就有編制內(nèi)的韓方漢語教師的原因控轿。優(yōu)點(diǎn)在于很快與學(xué)生建立溝通橋梁冤竹，同時(shí)也需要教師本身與搭檔老師多多交流學(xué)習(xí)共同備課。模式與現(xiàn)在國際學(xué)校助教和老師很像茬射，但是交流在何種程度要看雙方鹦蠕，我也有朋友在她的學(xué)校韓方教師壓制的很深，很少給她機(jī)會(huì)教學(xué)的情況在抛。我的想法是钟病，與搭檔老師多學(xué)習(xí)和多交流，同時(shí)珍惜每一堂課刚梭，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系肠阱，同時(shí)盡管語言不通也要多多融入到學(xué)校的活動(dòng)中，這是對(duì)學(xué)校的尊重朴读，也是讓學(xué)生看到你不只是一個(gè)外教而是一個(gè)真正教師的根本屹徘。同時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)所在國基本課堂語言，有能力自己組織課堂衅金，我在任的后期就自己上了課后課噪伊，同時(shí)也組織孩子們考了YCT簿煌。家長們都很開心自己的孩子有了一個(gè)第二語言的證書和扎實(shí)的基本知識(shí)。

-總結(jié)

我2010-2011在韓國釜山中央中學(xué)在職一年鉴吹。后提出續(xù)約我沒有簽約姨伟，同批教師留下的只有四個(gè)。我的主要原因是如果續(xù)簽豆励，有可能延期畢業(yè)夺荒。當(dāng)然內(nèi)因上講，在韓期間雖然學(xué)校老師以及教育廳都十分照顧良蒸，駐韓使館的教育參贊和領(lǐng)導(dǎo)也因?yàn)槭俏幕涣黜?xiàng)目對(duì)我們十分關(guān)照般堆。可是畢竟是一個(gè)政府對(duì)政府诚啃，國家對(duì)國家的項(xiàng)目淮摔，其實(shí)自身成長的程度有限，更多的是增長了見識(shí)和站上講臺(tái)的機(jī)會(huì)始赎。加之學(xué)校雖說很重視教育廳的項(xiàng)目和橙，在我所在的是中學(xué)也有升學(xué)壓力，對(duì)漢語的重視度也是有限的造垛。

我寫這篇的用意還是在于經(jīng)驗(yàn)分享魔招，希望對(duì)后輩在報(bào)考專業(yè)和在漢教專業(yè)的師弟妹面臨機(jī)遇的準(zhǔn)備和選擇給出一些實(shí)在的參考。同時(shí)作為在校學(xué)生來說五辽，珍惜每一次機(jī)會(huì)办斑，不要貪圖哪個(gè)國家好或者不好，我去了蒙古的同學(xué)就受益匪淺杆逗。要記住你是去成長學(xué)習(xí)而不去去旅游度假乡翅。雖說我只在漢辦項(xiàng)目做了一年，這也是我回國后順利找到國際學(xué)校工作的重要原因罪郊。