? ? ? 猶如白色的黑斑蝴蝶飄灑著甜澀的香氣飄飄然地朝我過(guò)來(lái)，就連她手中的方凳落地都無(wú)聲無(wú)息的茬暇。在她點(diǎn)落在了我右畔的一剎那，我緊張的心中便升起了一種莫以名狀的異樣感覺(jué)，輕柔地緩解了我近期諸多的憂愁拟蜻。文丹雖然可惡地加重了我的緊張感，但他說(shuō)的對(duì)枯饿，我不能緊張酝锅，萬(wàn)一被她看出來(lái)了怎么辦。為此我努力地轉(zhuǎn)移著注意力奢方，并漸漸地從那種令我迷醉的感覺(jué)中拔出來(lái)搔扁。
? ? ? 我突兀地發(fā)現(xiàn)左邊還坐著一個(gè)穿著白衣短褲，披著觸肩短發(fā)蟋字，打著一條白色黑斑的領(lǐng)結(jié)稿蹲，甚是可愛(ài)的女生。此時(shí)她正在整理書本呢鹊奖，只見(jiàn)她將一只書立放在桌子右沿苛聘，然后再搬出一疊書豎放靠著豎立，但要右手扶著豎立忠聚，左手再?gòu)牡厣系纳咂ご锬脮杌惋@得困難了×襟埃“我來(lái)幫你吧”我見(jiàn)她整理書的行動(dòng)困難网梢，便伸出手幫她扶著豎立。她一句話也沒(méi)說(shuō)赂毯，便騰出雙手從地上的蛇皮袋里拿書战虏，然后一疊疊地豎放起來(lái)拣宰。她表現(xiàn)得好自然呀，我們今天才剛見(jiàn)面而且都還沒(méi)正眼的看一下對(duì)方呢烦感，彼此的樣貌還是模糊的呢徐裸。過(guò)了大概5分鐘左右，地上的蛇皮袋幾乎已經(jīng)空了啸盏，她把另一只豎立插放在一排書的左側(cè)重贺，然后她雙手合十地對(duì)我說(shuō)了兩個(gè)字“好了”。不是“謝謝”啊回懦，有木有气笙！我挺納悶的，心里嘀咕著：這人怎么這樣啊怯晕，真是奇怪潜圃，好像我?guī)湍闶抢硭鶓?yīng)當(dāng)?shù)模孟裎覀円呀?jīng)很熟了似的舟茶，雖然接下來(lái)會(huì)很熟的谭期。看著她已經(jīng)低頭向桌面的樣子吧凉，郁悶還沒(méi)結(jié)束呢隧出，她忽然轉(zhuǎn)向我笑了一下意思是”你不用扶了，謝了“阀捅。我這才意識(shí)到自己的手還扶著書立呢胀瞪，突然我也有了啟發(fā)：我也應(yīng)該把書整理到書桌上豎放起來(lái)，順便也讓她幫我一下饲鄙。然后我也拿出一只書立和幾本書豎放在書桌右邊凄诞，側(cè)身向她道”哎，你也幫我一下吧“”哦忍级，等一下“她插放好最后兩本書便雙手來(lái)扶帆谍，也是一手扶著左邊的豎立，一手扶著右側(cè)書轴咱。就這樣我和左畔的女生完成了初次交流汛蝙，而令我心動(dòng)的右畔卻一直略帶憂傷地低頭默默看書。
? ? ? 本來(lái)右邊的書桌還與我的桌子留著蠻大的縫隙嗦玖，但隨著左邊的左邊又來(lái)了一女生患雇，那一縫隙也不得不消失跃脊，而我如愿以償?shù)睾陀遗细佑H密了宇挫。到了當(dāng)天的晚自習(xí)時(shí)間，整個(gè)大教室已經(jīng)熱哄哄地坐滿了學(xué)生酪术，禿頭班主任一點(diǎn)名就發(fā)現(xiàn)是將近70人的班級(jí)器瘪，而所謂的第一排中間翠储，最后安排放了多媒體講桌，講桌兩邊各坐了一個(gè)女生橡疼，我右邊的位置正對(duì)講桌援所，而我正對(duì)面就是講桌右邊的女生。就這樣我三面被女生所圍欣除，只有后面是文丹那個(gè)像”哈利波特“的帥哥住拭。學(xué)生之間的相識(shí)最為簡(jiǎn)單自然，特別是坐在周圍的同學(xué)每天都要朝夕相處的历帚，想不認(rèn)識(shí)都難滔岳，一句話、一個(gè)問(wèn)題等都可能成為相識(shí)的媒介挽牢，我由于最初有了相互自我介紹的經(jīng)驗(yàn)谱煤，所以左右兩邊的女生好像都是相互自我介紹認(rèn)識(shí)的。有意思的是左邊的女生-古姿云禽拔，當(dāng)我對(duì)她說(shuō)出自己的名字時(shí)刘离，她說(shuō)她知道：班主任點(diǎn)名說(shuō)過(guò)了，而令我心動(dòng)的右邊寡言的女生就是文之由睹栖。初步的相互了解就是硫惕，古姿云、我野来、文之由都不是雪峰中學(xué)即六高中的本源學(xué)生疲憋，古姿云是新建不久的私立中學(xué)怡平中學(xué)的，我是石佛寺三中的梁只，文之由居然是內(nèi)鄉(xiāng)一中的缚柳；我們都是由于中考沒(méi)能進(jìn)入一中、六中的大門搪锣，通過(guò)各自家庭的途徑進(jìn)入了不同的高中秋忙，但復(fù)讀都不約而同地選擇了雪峰中學(xué)。
? ? ? 次日上午的數(shù)學(xué)課构舟，班主任”原子彈“的禿頭在右邊門框中射進(jìn)來(lái)的晨光照耀下熠熠生輝灰追。古姿云漏出一側(cè)的酒窩，說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師的頭真亮啊狗超，明晃晃的弹澎，照得我眼都花了!”我也仰望著班主任的禿頭，喃喃地說(shuō)：“聰明絕頂芭馈苦蒿！”姿云也頓悟似地說(shuō)“絕頂聰明啊”還壓低聲音格格地笑起來(lái)，我也心領(lǐng)神會(huì)地和她對(duì)笑起來(lái)渗稍。右邊的之由有些迷惑地問(wèn)我：”什么意思啊佩迟，你們笑得那么厲害“我靠近她小聲地說(shuō)：”你沒(méi)看老師頭頂沒(méi)頭發(fā)团滥，光溜溜的就是’絕頂‘啊，作為數(shù)學(xué)老師肯定很聰明啊“
? ? ? 她聽(tīng)了也“呵呵呵”的笑了报强，她的面頰是有些圓潤(rùn)的那種弧度灸姊，眼睛也不算大，可是笑起來(lái)就給人一種柔柔的美感秉溉，特別是那貓咪一樣的可愛(ài)的眼睛會(huì)放出一種迷人的白色亮光力惯，幾乎將我的靈魂都吸了進(jìn)去。我回了回神召嘶，嘴角有些挑逗的斜上蕩開(kāi)夯膀，說(shuō)：“你爸不也是聰明絕頂嗎？”沒(méi)想到她可愛(ài)地嗔怒道：“誰(shuí)說(shuō)我爸絕頂了苍蔬？我爸才沒(méi)禿頭呢”
“開(kāi)學(xué)那天送你來(lái)的不是你爸嗎诱建？”
“不是”
“那他是你什么人啊碟绑？怎么替你搬桌子俺猿？”
“俺們家的一個(gè)親戚，在這里工作”這時(shí)數(shù)學(xué)老師已講完了一道題格仲，正讓同學(xué)們抄呢押袍，她邊說(shuō)邊低頭抄寫。
? ? ? 而我看著她可愛(ài)的模樣凯肋，一分一分地出神：斜側(cè)的臉部曲線猶如一條指數(shù)函數(shù)的圖形谊惭，下巴不尖是自然的弧度，一顆狐靈靈的玲瓏珠在眼波下面調(diào)皮的活動(dòng)著侮东，今天換了發(fā)型圈盔，披散的青絲斜向了門口射進(jìn)來(lái)的光，這邊只留下了一縷青色映襯著臉蛋和小耳朵悄雅，毛茸茸的鬢發(fā)是曲線的切線驱敲，反襯著曲線內(nèi)側(cè)的皮膚更加細(xì)膩嫩白，看上去很柔軟的樣子宽闲，讓我不禁想要撫摸众眨。只是有色心沒(méi)色膽，教室里突兀的靜驚醒了我容诬，于是也趕緊回首低頭抄題娩梨。
? ? ? 接下來(lái)的日子就是我們自然而然相知相熟的過(guò)程。左畔的古姿云和我同歲览徒，也是農(nóng)村子弟狈定，是一個(gè)活潑、聰明吱殉、學(xué)業(yè)底子好掸冤、進(jìn)取心強(qiáng)的可愛(ài)女生，她和我的話也最多友雳，起初她總是向我講自己的輝煌往事：老師稿湿，不，連校長(zhǎng)都是怎么怎么地重視她押赊、關(guān)注她饺藤、看好她，而且她還很有點(diǎn)炫耀地給我說(shuō)有個(gè)男生為她高考的失利難過(guò)地掉眼淚流礁。似乎是說(shuō)：看涕俗！我多有魅力，有男生喜歡我神帅，我難過(guò)再姑，有人比我更難過(guò)，你小子別打我注意哦找御。額元镀，我雖然不喜歡她嘚瑟的樣子，但之后的事實(shí)證明她的確在學(xué)業(yè)上高我們一等霎桅，也的確得到了班主任的關(guān)注和看好栖疑。右畔的文之由比我稍大一歲，截然相反的是滔驶，她溫柔矜持遇革、少言寡語(yǔ)，略帶憂傷但又不失樂(lè)觀揭糕，有時(shí)候也和我一樣有點(diǎn)小自戀小調(diào)皮萝快，同樣和我相似的是她的學(xué)業(yè)底子也不好；她由于有親戚在內(nèi)鄉(xiāng)著角，所以高中想辦法去了內(nèi)鄉(xiāng)一中杠巡，但她家在涅陽(yáng)縣城，復(fù)讀能在縣城里的高中當(dāng)然最好了雇寇，她總是默默頷首地學(xué)習(xí)氢拥，偶爾也會(huì)主動(dòng)加入我們的談?wù)摗?/p>
? ? ? 起初我們都很喜歡上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師算不上博學(xué)锨侯，而且動(dòng)作語(yǔ)言有些陰柔嫩海，但是他對(duì)李白和李清照經(jīng)歷的對(duì)比評(píng)論使得我印象深刻：李清照是女權(quán)運(yùn)動(dòng)的先鋒，閨中才學(xué)驚人囚痴，千金一詩(shī)驚羞天下文人才子叁怪，一手女子詩(shī)傳遍大江南北；才女巾幗也過(guò)不了一個(gè)“情”字深滚，趙明誠(chéng)懦弱早逝奕谭，直銷得李清照“人比黃花瘦”;她達(dá)懷重義涣觉，可惜嫁給了一個(gè)貪生畏死之徒；她多情才滿血柳，可嘆又嫁給了薄情世俗小人官册；她才學(xué)一生無(wú)所托，身在“女子無(wú)才便是德”的壓抑社會(huì)里难捌，注定了愁苦一生膝宁；難道真的是天妒英才嗎？天才為什么總是與當(dāng)時(shí)的社會(huì)不容根吁？梵高為什么死后才為人稱道员淫？是社會(huì)太過(guò)滯后，還是天才太過(guò)超前了呢击敌？
? ? ? 語(yǔ)文老師的不博學(xué)倒是襯得我后面的文丹才學(xué)過(guò)人介返，語(yǔ)文課上都不用搶答就能隨口附和上我們不知道的文人事跡；英文課有時(shí)也能說(shuō)出不少名人軼事沃斤；政治歷史課就不用說(shuō)了映皆，就差和老師吵起來(lái)了。文丹的談笑古今中外轰枝、見(jiàn)多識(shí)廣捅彻，以致于經(jīng)常嘚瑟的古姿云也說(shuō)出這么一句“聽(tīng)聽(tīng)后面那個(gè)男生說(shuō)的那些東西，覺(jué)得自己跟白癡一樣”鞍陨，的確步淹，就連自戀的我也很欣賞他。
? ? ? 當(dāng)語(yǔ)文老師在寫作課上講到高考作文時(shí)诚撵，我滿滿的自戀便忍不住溢出來(lái)了缭裆，尤其是得知某些詩(shī)作居然得了滿分，我便忍不住“懷才不遇”地出聲埋怨道：“豈有此理寿烟，這些破詩(shī)都能得滿分澈驼，那我要是寫詩(shī)也能得滿分！”左右兩位女生都面有霧霾地側(cè)身看向我筛武，我好似抓住了可申訴的救命稻草缝其，于是仿佛豎起了頭發(fā)似得對(duì)她們說(shuō)：“其實(shí)‘5.12汶川地震’的時(shí)候，我們學(xué)校專門組織了學(xué)生觀看新聞實(shí)時(shí)報(bào)道徘六，我感觸很深也寫了一首詩(shī)内边。”姿云反問(wèn)道：“那你高考時(shí)怎么不寫上去呢”待锈，之由附和道“就是哩”漠其，“我真沒(méi)想到讓寫詩(shī)啊，我要知道，肯定寫上去和屎，害得我高考時(shí)作文都沒(méi)寫完拴驮，都怪我們平時(shí)考試出的作文總是‘除詩(shī)歌外，題材不限柴信√灼。’”沒(méi)想到姿云還真來(lái)了興致和好奇，問(wèn)道：“那你寫的詩(shī)拿出來(lái)叫我看看颠印「倭耄”于是乎抹竹，我也來(lái)了興致线罕，屁顛屁顛地從桌兜里翻出那本我敝帚自珍的筆記本，原本磨損掉了色的紅色封面筆記本用黃色膠帶密密地粘了一層窃判，我摸了摸钞楼，便翻到那一頁(yè)，遞給姿云：
天府的災(zāi)難
大地頹然震粟袄琳，震碎了人類平靜的心愫询件；
萬(wàn)物此刻肅穆，顫動(dòng)了無(wú)數(shù)平凡的淚目唆樊；
劇烈的震動(dòng)宛琅，紛飛了滾滾瓦礫土屑，徒增了蕭條的廢墟;
惶然的晃動(dòng)逗旁，飄散了屢屢悲鳴哀嚎嘿辟，衍生了傷感的靜默；
涔慘的折磨片效，萌發(fā)了廢墟上一只只待援的血手红伦。
不要震了，不要晃了淀衣，不要再折磨了昙读；
我的心此時(shí)如此觸痛，我想大地也該同樣的傷痛膨桥；
多少人也想縱情流泣蛮浑，卻總是強(qiáng)忍淚水逆流成河；
這些是愛(ài)河只嚣，是滿載悲憫與心意細(xì)流入川的愛(ài)河陵吸；
河的盡頭也在嚎啕，老天也會(huì)淚流介牙，揮灑著生命希冀的雨滴壮虫；
昏睡的人們會(huì)被清涼濕潤(rùn)的吻滋潤(rùn)醒來(lái)，
然后心懷光明地期待善良的救喚；
也許正是這種心心相印的希盼囚似，
才使那殘碎不堪的山川綻放出朵朵奇跡的鮮花剩拢。
情感無(wú)聲無(wú)息地沖刷著我們的心畔，
悲傷流去饶唤，殘留滄桑的枯痕徐伐，
誰(shuí)愿去滋潤(rùn)？誰(shuí)會(huì)去撫平募狂？
億萬(wàn)萬(wàn)華夏兒女有數(shù)不盡的淚滴办素、斬不盡的情絲。
愿逝去的魂靈安心離去祸穷，盡管你們會(huì)有滿腹的委屈性穿；
但請(qǐng)你們此刻釋懷，就像蝴蝶舒展斑翼消失天際雷滚；
愿可憐的精靈天空安詳需曾，如同蜻蜓自由地飛翔；
也請(qǐng)你們不要眷戀世間的紛繁祈远，
因?yàn)槟銈儠?huì)在無(wú)憂無(wú)慮的云間端詳?shù)们迩灏装住?/p>
我不希望會(huì)有天堂呆万，因?yàn)樘焯脮?huì)限制了逍遙，隔絕了你我车份；
我只想你能幻化成蝶谋减，偶爾來(lái)到我的身旁纏綿環(huán)繞。
然而不得不說(shuō)安息扫沼、安息出爹，家園會(huì)重建成真正的天府花園；
此刻鳥語(yǔ)花香充甚，蝴蝶飛翔以政。
? ? ? 姿云看了后，只是默默地遞給了之由伴找，之由看了后盈蛮，只是默默地遞給了我，然后沉默技矮。
