本冊教材是在四年級上冊的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的捻爷，體現(xiàn)了整套教材的一致性。本冊教材有閱讀訓練份企、習作訓練和聽說訓練三條線索也榄。從縱向看，第一項訓練按由易到難司志、由淺入深的原則安排訓練點;從橫向看甜紫，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則骂远，把這些訓練點組成單元囚霸。各單元按教學目標編選課文和練習。
全冊共分8個單元和選學課文激才。每個單元包括導語拓型、課例、語文園地三大部分瘸恼，把總目標分解成若干個訓練點劣挫，按照難易程度和學生身心發(fā)展的水平進行合理安排。
8個專題依次是：走遍千山萬水钞脂、以誠待人揣云、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平冰啃、熱愛生命邓夕、田園生活、執(zhí)著的追求阎毅、故事長廊焚刚。其中第三單元和第六單元還安排了綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩扇调。
二矿咕、指導思想和工作目標：
指導思想：
以國家的教育方針政策為基本工作指針，以學生全面發(fā)展為主要教育任務(wù)狼钮，以 落實課程標準三維目標為主要內(nèi)容碳柱，扎實學生語文基礎(chǔ)知識提高聽說讀寫的能力，培養(yǎng)對語文的濃厚興趣和學習的端正態(tài)度熬芜，培養(yǎng)對祖國語言文字的感情莲镣。注重學習過程的研究和學習方法的指導，突出學生主體地位涎拉，讓學生在超前預(yù)習字詞讀通課文瑞侮，自主學習閱讀感受，自主質(zhì)疑合作探究鼓拧，小練筆和拓展閱讀等語文學習活動中充分發(fā)揮學習能動性半火，享受交流合作的成果和成功的快樂。讓學生在學習語文的過程中培養(yǎng)良好的語文習慣季俩，豐富學生的情感升華人格情操钮糖。在學習語文中用語文，在用語文中在生活中學習語文酌住。
工作目標：
1店归、認字200個，會寫200個赂韵，養(yǎng)成主動識字的習慣娱节。
2、會使用字典祭示、詞典肄满，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字质涛，用毛筆臨摹字帖稠歉。
3、能用普通話正確汇陆、流利怒炸、有感情地朗讀課文。
4毡代、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用阅羹。
5勺疼、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情捏鱼。能復述敘事性課文的大意执庐。
6、養(yǎng)成讀書看報的習慣导梆，收藏并與同學交流圖書資料轨淌。
7、在交談中能認真傾聽看尼，養(yǎng)成向人請教递鹉、與人商討的習慣。聽人說話能把握主題內(nèi)容藏斩，并能簡要轉(zhuǎn)述躏结。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受與想法灾茁。
8窜觉、留心周圍事物，勤于書面表達北专。能把內(nèi)容寫得比較清楚禀挫、比較具體。會寫簡短的書信便條拓颓。能修改習作中有明顯錯誤的詞句语婴。
9、在綜合性學習活動中驶睦，有目的地搜集資料砰左，提出不懂的問題，開展討論场航，解決生活中的簡單問題缠导。
三、主要工作和措施：
主要工作：
1溉痢、 研究教材并充分備課僻造。及時認真反思教學及時調(diào)整教學思路方法。
2孩饼、 研究提高預(yù)習的基本內(nèi)容和方式髓削，指導學生做好預(yù)習工作，主要解決自主識字和初步閱讀課文理解文章大意的問題镀娶。
3立膛、 指導學生質(zhì)疑的方法，養(yǎng)成讀書思考的好習慣梯码。
4宝泵、 為學生合理分組并制定小組合作探究學習的規(guī)則要求好啰。
5、 指導學生各種閱讀的方法鲁猩，明確不同閱讀方法的不同目的坎怪。
6罢坝、 指導學生提高口頭表達的能力廓握。
7、 抓好學生練字和書寫習慣培養(yǎng)嘁酿。
8隙券、 安排8次大習作和幾次小練筆。
9闹司、 組織幾次語文實踐活動和小單元知識的匯總階段檢查娱仔。
10、 激發(fā)個別不愛學習學生的興趣和積極性游桩，做好后進生的語文輔導工作牲迫。
11、 借助課題研究嘗試和總結(jié)培養(yǎng)學生良好學習習慣的方法借卧。
教學措施：
(一)加強整合盹憎，圍繞專題組織教材
1、導語導學铐刘，整合單元內(nèi)容2陪每、精讀與略讀課文相聯(lián)系和整合
3、單元學習活動的貫通與整合
(二) 安排“綜合性學習”镰吵，全面檩禾、準確地落實語文課程標準提出的目標
1、通過布置疤祭，使學生明確任務(wù)盼产，知道要做些什么，該怎么做勺馆。
2戏售、在學生自行開展活動的過程中，教師要時時關(guān)心谓传。3照筑、采用多種形式，充分展示交流撒会。
(三) 加強導學功能奸腺，引導學生自主、合作诗祸、探究地學習
本冊仍然采用“我”的語言敘述方式跑芳，繼續(xù)強調(diào)自主學習意識轴总。同時，精讀課文中仍然以泡泡的形式出現(xiàn)博个，提出問題怀樟，引導學生主動思考，培養(yǎng)質(zhì)疑問難能力盆佣。
(四) 豐富課本內(nèi)容往堡，拓寬學習資源
本冊課后繼續(xù)安排“資料袋”，在課文背景或相關(guān)知識上共耍，增加了深度和廣度虑灰。此外，結(jié)合課文學習痹兜，引導學生課外閱讀穆咐，重點推薦《一千零一夜》、《伊索寓言》和中國的民間故事字旭，為學生豐富學習对湃、拓展學習開辟了資源空間。
具體內(nèi)容
(一)識字遗淳、寫字：
中年級具有一定的獨立識字能力拍柒，在識字方式上可作調(diào)整。
1洲脂、精讀和略讀課文中的生字都有注音斤儿，可以自學完成，教師則有重點對多音字恐锦、難讀準的生字或容易混淆的生字指導往果。
2、對于要寫的生字一铅，精讀課文中出現(xiàn)的新詞陕贮，引導隨時抄寫，及時檢測潘飘。
3肮之、書寫過程中，及時指導和訓練卜录，糾正出現(xiàn)的問題戈擒，同時培養(yǎng)書寫興趣和愛好。
(二)艰毒、閱讀方面：
1筐高、注重朗讀、默讀。給學生充分的讀書時間柑土，多讀少講蜀肘。默讀則要邊讀邊思考，讀后要有自己的感受稽屏，并對課文中不理解的地方提出問題扮宠。
2、精讀詞句狐榔，積累語言坛增。著重體會句子含著的意思，結(jié)合聯(lián)想和想象荒叼，加深對文本內(nèi)容的理解轿偎，同時積累詞句，提高運用語言文字的能力被廓。
3、精讀內(nèi)容萝玷，體會思想感情嫁乘。抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際體會課文要表達的思想感情球碉。
4蜓斧、對于略讀課文，一般是“初知文章大意”睁冬，運用在精讀課文中獲得的知識和方法挎春，自己把課文讀懂。
(三)豆拨、口語交際：
1直奋、激發(fā)學生的表達欲望。
2施禾、交際中脚线，注重語言的規(guī)范和指導。
3弥搞、面向全體邮绿，訓練到位。
4攀例、把口語交際訓練延伸到日炒活動之中。
5粤铭、引導評價挖胃，提高語言能力。
(四)、習作方面：
1冠骄、拓寬題材范圍伪煤，為學生的習作開辟選擇的空間，使學生有內(nèi)容可寫凛辣，能自由地表達自己的所想抱既、所感。
2扁誓、啟發(fā)引導防泵，讓學生樂寫、愛寫蝗敢，對寫作充滿興趣捷泞，并養(yǎng)成良好的習作習慣。
3寿谴、重視習作后的交流和評改锁右，重在鼓勵，讓學生對自己充滿信心讶泰，始終能以樂觀和愉悅的心情來寫作文咏瑟。
? 周 次
日 期
內(nèi)容安排
第一、二周
2.16――3.1
第一單元
第三痪署、四周
3.2――3.15
第二第三單元
第五码泞、六周
3.16――3.29
第四單元、期中復習
第七狼犯、八周
3.30――4.12
期中復習余寥、第五單元
第九、十周
4.13――4.26
第六單元
第十一悯森、十二周
4.27――5.10
第七單元
第十三宋舷、十四周
5.11――5.24
第八單元
第十五、十六周
5.25――6.7
期末復習呐馆、測評
第十七肥缔、十八周
6.8――6.21
期末復習、測評
第十九汹来、二十周
6.22――7.5
期末復習续膳、迎
