大學(xué)同樣是一個施展表現(xiàn)你的才華的大舞臺伺糠。好好利用它，也是一個任務(wù)酱讶。怎么說呢?有人說："社會經(jīng)驗道義后社會上去培養(yǎng)也來得及退盯，現(xiàn)在讀好書不就行了么?"我認(rèn)為這是各誤區(qū)能力的培養(yǎng)其實不是一朝一夕的。就比如語言能力泻肯，我們從小就開始訓(xùn)練渊迁，對么?但你可以說——我現(xiàn)在的語言功底、交際能力非常出色了么?很少有!即使我們平時一直在培養(yǎng)的東西尚且如此灶挟，更何況工作能力呢?它常需要一定條件琉朽，一定時間空間的。許多大一沒有從事任何社會工作的同學(xué)稚铣，往往到了大二箱叁、大三就很難加入學(xué)生會、團(tuán)委惕医，等等耕漱，為什么呢?就是這個道理，我們應(yīng)該把握大學(xué)里這個機(jī)會充分鍛煉自己的工作能力抬伺。
從高中步入大學(xué)之門螟够，欣喜之情自不待言。但沒過多久峡钓，有些學(xué)生便生疑問：聽課后的時間怎么都由自己安排?大學(xué)如果像高中那樣有老師來管就好了,然而實際并非如此,如何安排生活似乎成了一門必修課,有些學(xué)生習(xí)慣了高中時代的生活妓笙，上課、作業(yè)能岩、考試及活動寞宫，均由老師或班主任統(tǒng)一安排。乍一離開這樣的環(huán)境拉鹃，確有不適應(yīng)之處辈赋。高中的這種管理方法如何，這里暫且不去評說膏燕。僅就學(xué)生而言炭庙，確有一個急需轉(zhuǎn)變觀念、盡快適應(yīng)大學(xué)生活的問題煌寇。
大學(xué)如同高中一樣，也是一種學(xué)校逾雄，但是一種特殊的學(xué)校阀溶。它是高等教育的殿堂腻脏，也是尋求知識的場所。它需要學(xué)生們積極主動學(xué)習(xí)知識银锻，研究學(xué)問永品，進(jìn)而培養(yǎng)自己分析問題、解決問題的能力击纬。在大學(xué)里鼎姐，當(dāng)然有教師的引導(dǎo)、授課更振，而且這一點是十分重要的炕桨。但就學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步而言，主要是要自己肯腕，自己去探尋献宫、去鉆研、去拼搏实撒。我國古諺云：“師傅領(lǐng)進(jìn)門姊途，修行在個人≈”就是這個意思捷兰。
德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯在談及大學(xué)觀念時，也明確地強(qiáng)調(diào)這一點负敏。他說：“大學(xué)應(yīng)始終貫穿這一思想觀念：即大學(xué)生應(yīng)是獨(dú)立自主贡茅、把握自己命運(yùn)的人。他們有選擇地去聽課原在、聆聽不同的看法友扰、事實和建議，為的是自己將來去檢驗和決定庶柿。真正的大學(xué)生能主動地替自己訂下學(xué)習(xí)目標(biāo)村怪、善于開動腦筋，并且知道工作意識著什么……這是一種精神上的升華浮庐，每一個人都可以感受到自己被召喚成為最偉大的人甚负。”
