今兒群里分享的桃子怀骤，中班，家長(zhǎng)被請(qǐng)了焕妙。
說(shuō)是桃子上課上竄下跳的晒喷，必須要好好教育下。
經(jīng)過(guò)桃子?jì)屵涞闹腔鄯玫校€原了事情的經(jīng)起過(guò)凉敲。
第一步，問(wèn)桃子寺旺，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況爷抓。桃子回答，老師讓他回答問(wèn)題阻塑，但是她不會(huì)蓝撇。老師就讓站著。還有不少小朋友也站著陈莽。但是渤昌，她站著很累，所以就坐下來(lái)走搁。坐下來(lái)独柑，又怕老師會(huì)生氣，于是又站起來(lái)私植。如此就坐坐站站忌栅。老師很生氣，桃子說(shuō)曲稼，……我要告訴我媽媽?zhuān)?/p>
第二步索绪，桃子?jì)屵浜保瑔?wèn)了其他家長(zhǎng)，確定了好幾個(gè)小朋友也被罰站瑞驱。
第三步娘摔，找老師溝通。老師說(shuō)唤反，桃子不會(huì)回答凳寺，他說(shuō)應(yīng)該怎樣？桃子說(shuō)拴袭，要站起來(lái)回答。但是桃子沒(méi)站起來(lái)回答曙博。她還叫了會(huì)的小朋友拥刻，相當(dāng)于給她示范。但是桃子也不吃這套父泳。很生氣般哼。于是就讓他站著。但是惠窄，桃子蒸眠，一會(huì)就會(huì)坐著，一會(huì)兒站杆融，影響課堂紀(jì)律楞卡。
桃子?jì)屵洌鹊狼钙⑿缓笳f(shuō)蒋腮，孩子說(shuō)他不會(huì)，就不舉手回答藕各。即使老師叫了池摧，她也不會(huì)，也不回答激况。這在家也是這情況作彤。孩子坐坐站站，是因?yàn)槔哿宋谥稹Ｈ绻蠋熛麓卧僖驗(yàn)椴换卮鸾呋洌蛘呋卮疱e(cuò)了，就讓站著浙踢，不知道下次會(huì)做出什么來(lái)代咸。所以，懇請(qǐng)老師成黄，下次如果桃子不會(huì)呐芥，就允許他走神會(huì)兒逻杖，不強(qiáng)迫∷嘉粒回家后荸百，桃子?jì)屵鋾?huì)強(qiáng)化這方面的練習(xí)。
最后滨攻，二者溝通愉快够话。
最讓人驚艷的就是桃子的回答，非常有底氣光绕，不合意的頂撞老師女嘲，和媽媽關(guān)系更好，不為權(quán)威馬首是瞻诞帐。當(dāng)然欣尼，這里不是提倡都和老師頂撞，而是因?yàn)樘易計(jì)屵浣o足了桃子安全感停蕉，讓桃子在外面愕鼓，無(wú)論如何都知道媽媽可以站在她那一邊！不論是受傷了慧起，還是被欺負(fù)了菇晃，還是犯錯(cuò)了，總之?huà)寢尵褪且粋€(gè)安全的避風(fēng)港蚓挤！
這樣子的親子鏈接太強(qiáng)悍了磺送。
非常羨慕！
其實(shí)灿意，看看桃子?jì)屵涞奶幚硪材軐W(xué)到很多册着。首先快速還原事情經(jīng)過(guò)，經(jīng)過(guò)孩子脾歧、家長(zhǎng)和老師溝通甲捏，盡量還原事實(shí)，然后再對(duì)癥找方法鞭执。桃子?jì)屵涞膿Q位思考能力非常贊司顿，知道老師的不易和錯(cuò)誤點(diǎn)，知道孩子的委屈兄纺，遵從孩子大溜，于是就有了完美的解決方案。
我家孩子最近對(duì)上學(xué)有點(diǎn)小情緒估脆。但是钦奋，孩子的表達(dá)還沒(méi)那么強(qiáng)，有些事情沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)上。加上我自己的引導(dǎo)方式等等付材，也需要改進(jìn)朦拖。所以親子鏈接就沒(méi)有桃子?jì)屵鋸?qiáng)悍。要好好學(xué)習(xí)把嵯巍璧帝！
桃子?jì)屵湔f(shuō)，要天天聊學(xué)校里發(fā)生了什么富寿，久而久之孩子就會(huì)自己說(shuō)學(xué)校里發(fā)生的事情睬隶。是的，因?yàn)楸姸嘣蛞承欤瑳](méi)有堅(jiān)持聊學(xué)校發(fā)生了什么苏潜，但是這不是借口，要堅(jiān)持下倆变勇。
而且桃子?jì)屵浣?jīng)常復(fù)盤(pán)恤左，還用5指學(xué)習(xí)法講述和學(xué)習(xí)，效果不錯(cuò)贰锁。要好好運(yùn)用起來(lái)赃梧。
