讀《學(xué)習(xí)之道》有感
鄔繼偉
在微信上參加了為期21天的讀書活動淹仑，收獲頗豐。不僅讓我們重新認(rèn)識了學(xué)習(xí)這件事情的重要性肺孵，學(xué)到了很多新的以前沒有用到過的方法匀借，而且還和一幫志同道合的朋友共同探討學(xué)習(xí)話題，互通有無平窘，思考了很多燒腦的學(xué)習(xí)常識和知識吓肋。這對我們來說是一次學(xué)習(xí)的革命。非常感謝桃老師帶給我們的為期21天的學(xué)習(xí)之旅瑰艘。
學(xué)習(xí)本身是需要學(xué)習(xí)的是鬼》粑瑁看了《學(xué)習(xí)之道》后才感到，以前看了那么多書均蜜，好多書的內(nèi)容都已經(jīng)很模糊了李剖，學(xué)了哪些知識也忘得差不多了。就像在討論中有的學(xué)員講到的囤耳，只顧看了多少書篙顺，而書中講了些什么，自己真正學(xué)到了些什么充择，多半都己說不上來了德玫。我也想對看過的書進(jìn)行整理輸出，卻苦于不知道從哪些方面來整理椎麦，最后只好不了了之宰僧。
像這樣囫圇吞棗的結(jié)果就是看的書不求甚解一知半解，更別提應(yīng)用了铃剔。為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)撒桨，是對知識和時間的一種浪費(fèi)，也是對自己的不負(fù)責(zé)任键兜。
學(xué)習(xí)是需要一些功利思想和目的性的凤类。帶著目的去學(xué)習(xí)，想要達(dá)到什么效果普气，目標(biāo)感強(qiáng)烈谜疤，學(xué)習(xí)的效果就會好。不光學(xué)習(xí)现诀，做人做事也應(yīng)該這樣夷磕，帶著強(qiáng)烈的目標(biāo)感，咬住青山不放松仔沿，不為其他的雜事所拖累坐桩，不被各種利益所誘惑，聚焦目標(biāo)封锉，關(guān)注點(diǎn)在哪里绵跷，時間就會放在哪里，然后財富和收獲也會出在哪里成福。
目標(biāo)感的下一步動作碾局，就是制訂計劃和檢視。蘇格拉底說奴艾，沒有檢視的生活不值得過净当，同時，沒有計劃的生活將會是沒有頭緒雜亂無章的。計劃要圍繞目標(biāo)展開像啼，每個步驟都應(yīng)該是對達(dá)成目標(biāo)的一個推動俘闯，一種促進(jìn)，而不是相反埋合。實(shí)踐證明备徐，只有圍繞著目標(biāo)制訂的計劃萄传，展開的行動甚颂，才是行之有效的。
檢視應(yīng)該是貫穿整個過程始終的秀菱。對計劃的檢視振诬，對每個環(huán)節(jié)過程的檢視，以及對事件事情的總結(jié)檢視衍菱。沒有檢視就無法提高赶么。檢視出戰(zhàn)斗力，檢視出方法論脊串。經(jīng)驗方法和不足都將在檢視中呈現(xiàn)出來辫呻。
對知識輸入--整理--輸出的過程，就是專注思維和發(fā)散思維交替發(fā)揮效能的過程琼锋。專注模式和發(fā)散模式是思維的兩個方面放闺，學(xué)習(xí)少不了專注力，專注力能讓我們最大限度的燒腦缕坎，掌握知識怖侦，記住重要環(huán)節(jié)。然而發(fā)散思維也是不可或缺的重要組成谜叹，發(fā)散思維就像是在專注思維之后的一個小休息匾寝，一次回眸，一點(diǎn)小走神荷腊。發(fā)散思維則能收集當(dāng)中的信息艳悔，進(jìn)行“后臺處理”，然后以“星星火光”的方式告知我們女仰。就像我們常常在做一件事或思考一個問題遍尋而不得的時候猜年，突然靈感迸發(fā)靈光乍現(xiàn)，讓人感覺柳暗花明董栽，豁然開朗码倦，這就是發(fā)散思維的功勞。
我更愿意將發(fā)散思維看作是潛意識的力量锭碳，記得在上個月看完了《潛意識的力量》這本書袁稽，讓人感覺人腦的神奇，然而這種神奇的功能需要我們努力保護(hù)并有效的開發(fā)利用擒抛，才會為我們所用推汽，不斷發(fā)揮新的神奇补疑。
潛意識不受思維的掌控，卻有著非常大的功能歹撒。它是依賴于意識而存在的莲组，意識則是人腦支配的。這就好比我們有時候做某件事的時候暖夭，內(nèi)心卻有逃避锹杈、畏難情緒。為什么會出現(xiàn)這種情況迈着？潛意識在抗拒這件事情了竭望，這就說明我們的內(nèi)心是排斥的。在遇到困難或者是阻塞的時候裕菠，潛意識（發(fā)散思維）就很難高效的發(fā)揮作用咬清，成功的機(jī)率也會大大降低。
專注思維和發(fā)散思維是互為促進(jìn)的奴潘。發(fā)散思維是以專注思維學(xué)到的知識結(jié)構(gòu)體系作為支撐展開的旧烧，專注思維則可以將發(fā)散思維的結(jié)果。也會限制我們解決問題的能力画髓。如果太過專注掘剪，不給大腦留白的話，我們的發(fā)散性思維也無法在后臺進(jìn)行處理雀扶，讓我們在潛意識中找到解決辦法杖小。
只有經(jīng)過專注思維和發(fā)散思維（輸入整理輸出這樣一個過程之后），我們所學(xué)習(xí)的知識才能夠變得具體和系統(tǒng)化愚墓，才能慢慢的形成組塊予权，與之相關(guān)的信息就會互通互聯(lián)，強(qiáng)化神經(jīng)回路浪册，讓我們的理解變得簡單扫腺，變得輕松，通過了解大腦的默認(rèn)設(shè)置村象，即自然的學(xué)習(xí)和思考的方式笆环，可以掌握到一種非常好的學(xué)習(xí)方法，為我們所用厚者。
如何駕馭發(fā)散思維（潛意識）躁劣，是需要我們不斷摸索、實(shí)踐库菲、思考的一個話題账忘，見仁見智，卻沒有一個統(tǒng)一的判斷。思維的靈性之光從來就不是一蹴而就的鳖擒，它永遠(yuǎn)屬于智慧溉浙、勤勞、愛探索的人們蒋荚。本期的讀書之旅圓滿結(jié)束了戳稽，但關(guān)于學(xué)習(xí)、啟智期升、靈性之光的思考與探索仍將持續(xù)惊奇，也永不會結(jié)束。
