記得幾年前笨鸡，我還是公司里的一個(gè)小職員姜钳，對工作充滿了迷茫坦冠。有一天在公交站等車形耗，無意間刷到了羅胖的節(jié)目《邏輯思維》，我記得他說這是自媒體的時(shí)代辙浑。后來激涤，開始聽他的跨年演講，也開始關(guān)注一些微信公眾號判呕。記得那時(shí)候我最喜歡曹將倦踢，現(xiàn)在也依然喜歡，我很羨慕他們能夠把自己的知識分享給別人侠草。那時(shí)候辱挥，我開始知道，有一個(gè)產(chǎn)業(yè)边涕，叫做知識產(chǎn)業(yè)晤碘。我默默地在心里種下了一顆種子，以后要進(jìn)入知識產(chǎn)業(yè)功蜓。然而园爷，由于各種原因，我漸漸地把這件事給忘了式撼。
直到去年我離職后童社，開始了自由職業(yè)的摸索。我開始學(xué)習(xí)之前感興趣卻一直沒開始學(xué)的東西著隆，然而知識產(chǎn)業(yè)對我始終是一個(gè)遙不可及的夢扰楼。5月的某一天，我在找一個(gè)寫作的訓(xùn)練營美浦，無意中發(fā)現(xiàn)了小冰老師的讀書寫作營弦赖，“教你如何把讀過的書變成錢”，我一想抵代，反正現(xiàn)在缺錢腾节，沒準(zhǔn)以后可以寫個(gè)聽書稿多一個(gè)收入來源，那就報(bào)名試試吧荤牍，反正學(xué)費(fèi)也不貴案腺。我從沒想過這個(gè)訓(xùn)練營可以帶給我這么多的收獲，重新讓我找到了對于讀書和寫作的熱情康吵，迫不及待想要輸出點(diǎn)什么劈榨。
說實(shí)話，前面幾節(jié)課的時(shí)候就有同學(xué)在作業(yè)中“表白”晦嵌，說參加小冰老師的訓(xùn)練營是今年最值得的投資同辣，我覺得有點(diǎn)不可思議拷姿。我參加過的訓(xùn)練營也不少，每次看到這樣的表白都覺得很夸張旱函。沒想到响巢，終于有一天，我也在作業(yè)中表白了棒妨，有種高冷人設(shè)崩塌的感覺踪古，哈哈。
今年參加這么多訓(xùn)練營券腔，能讓我真正堅(jiān)持下來的不多伏穆，這個(gè)訓(xùn)練營便是其中之一。之前參加的訓(xùn)練營比這個(gè)更貴纷纫，而且社群活躍度也很高枕扫，然而，要么是因?yàn)槿蝿?wù)過多辱魁，壓力太大烟瞧，讓我難以完成，要么就是發(fā)現(xiàn)自己興趣不足商叹，一次作業(yè)都沒交過燕刻。沒想到這個(gè)訓(xùn)練營，竟然能夠讓我天天打卡剖笙，熬夜也要完成打卡卵洗。
我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)訓(xùn)練營真正吸引我的地方在于弥咪，它不僅有“術(shù)”过蹂，而且比起“術(shù)”，更注重“道”聚至。課程中無數(shù)次的提到底層邏輯酷勺，無數(shù)次的提到人的本質(zhì)=信息+模式，提到“積微者速成”扳躬，“高頻回顧”脆诉。我印象最深的是，小冰老師竟然在答疑課中多次提到：“同學(xué)們贷币，不要再問我這個(gè)行業(yè)是不是飽和了击胜，很多問題在課程中都有，要好好的復(fù)盤課程內(nèi)容役纹∨妓ぃ”“不要總想學(xué)了課程能怎么樣，要想一下你憑什么促脉，這些都是要通過訓(xùn)練得來的辰斋〔咧荩”這樣耿直的老師還真是不多見。比起那些告訴你28天學(xué)完就能速成的課程宫仗，這時(shí)候突然有人跑出來告訴你够挂，要慢慢來反而比較快，要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累锰什，你才發(fā)現(xiàn)下硕，其實(shí)丁逝，這才是學(xué)習(xí)和成長的本質(zhì)汁胆。在現(xiàn)在的“速食文化”中，這樣的課程真是一股清流霜幼。
現(xiàn)在回想起來嫩码，課程能夠讓我堅(jiān)持下來，也得益于課程的設(shè)計(jì)罪既。課程的開始铸题，就為我們描繪了“讀書人”這個(gè)職業(yè)的成長藍(lán)圖，從一名書籍撰稿人琢感，到職業(yè)讀書人丢间，再到讀書產(chǎn)品經(jīng)理，這三個(gè)階段做的事情越來越復(fù)雜驹针，需要的能力也更加的綜合烘挫。所以，整個(gè)課程的安排也按照這樣的順序柬甥，從最簡單的讀書板塊開始饮六，再到文章的寫作，再到讀書產(chǎn)品的創(chuàng)造苛蒲，帶領(lǐng)學(xué)員一步一步地突破自己的舒適區(qū)卤橄。這樣的課程安排，非常符合我們的學(xué)習(xí)規(guī)律臂外。
這次的訓(xùn)練營遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的預(yù)期窟扑，我沒想到自己能夠堅(jiān)持每天打卡，寫作業(yè)到12點(diǎn)漏健；沒想到重新燃起了對于閱讀和寫作的熱情嚎货；就連我覺得離我很遙遠(yuǎn)的讀書產(chǎn)品、項(xiàng)目漾肮，我竟然在作業(yè)的過程中厂抖，找到了和我未來發(fā)展方向的緊密聯(lián)系，就在今天克懊，我滿懷熱情的寫下了下半年最想做的兩件事忱辅。在這里七蜘，我收獲了太多。
一墙懂、提升閱讀速度橡卤，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣
在訓(xùn)練營最大的收獲就是養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。曾經(jīng)损搬，看到“買書如山倒碧库，讀書如抽絲”這句話，我覺得用來形容我再合適不過了巧勤。我每年都給自己列書單嵌灰，結(jié)果到頭來，一年看的書也就10本左右颅悉。而參加訓(xùn)練營的這30天沽瞭，我竟然看了5本書。除了養(yǎng)成每天閱讀習(xí)慣外剩瓶，掌握閱讀方法確實(shí)大大提高了我的閱讀效率驹溃。
閱讀速度是可以通過刻意練習(xí)提升的。我之前每分鐘閱讀速度不超過300字延曙，經(jīng)過倍速閱讀法的訓(xùn)練豌鹤，每分鐘可以閱讀600字左右，當(dāng)然枝缔，我還需要更多的刻意練習(xí)布疙，經(jīng)過訓(xùn)練的閱讀速度可以在800-1200字/分鐘送丰，這就是倍速閱讀法的效果攻旦。那么什么是倍速閱讀法呢抖所？不知道你平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)不會(huì)和我有一樣的習(xí)慣宗兼，看書時(shí)會(huì)在心里默念涌哲，有時(shí)念過一遍也不知道自己看了點(diǎn)啥霸妹。其實(shí)正是這種心里的聲音降低了我們的閱讀速度瞻赶。我們在閱讀時(shí)维雇，將文字轉(zhuǎn)化為語音赊舶，最終進(jìn)入大腦睁搭。而倍速閱讀，就是將文字轉(zhuǎn)化為語音的結(jié)果去掉笼平，直接進(jìn)入大腦园骆。經(jīng)過訓(xùn)練的人，在閱讀時(shí)寓调，眼睛就像拍了一張照片锌唾，直接將文字存儲(chǔ)進(jìn)大腦進(jìn)行理解。在訓(xùn)練時(shí)，我們首先要將心里的聲音去掉晌涕，可以用手指的移動(dòng)作為輔助滋捶，眼睛快速掃過一行文字進(jìn)入下一行，同時(shí)減少眼球移動(dòng)的頻率余黎，眼睛一次看一行肯定比從左到右掃過一遍要快重窟。可以把書想象成一幅畫惧财，在這幅畫中尋找信息巡扇，所以，我們也需要訓(xùn)練尋找關(guān)鍵字的能力垮衷，關(guān)鍵字一般是動(dòng)詞或名詞厅翔。
通過蘋果閱讀法，可以在1小時(shí)內(nèi)帘靡，快速獲得書中關(guān)鍵信息知给。你可能會(huì)想，1小時(shí)快速翻過描姚，能讀得明白嗎？其實(shí)我們可以把一本書想象為一顆蘋果樹戈次，樹上可能有很多蘋果轩勘，我們一次只摘一顆。在這一個(gè)小時(shí)內(nèi)怯邪，我們帶著一個(gè)問題去書中尋找答案绊寻。如果還有其他的問題，可以再進(jìn)行一輪蘋果閱讀周期悬秉。一本書用5個(gè)小時(shí)度5遍肯定要比5個(gè)小時(shí)讀1遍的效果好澄步。讀完之后，再把這本書復(fù)述一遍和泌，就可以檢驗(yàn)到自己是否真正的理解了村缸。不過這種方法比較適用于讀非虛構(gòu)類的書籍，文學(xué)作品就不太適用了武氓。
在這個(gè)訓(xùn)練營中梯皿，我開始嘗試手繪筆記，下面的筆記就是蘋果閱讀法的操作過程县恕。
既然我們能夠讀更多的書东羹，肯定也想把書中的內(nèi)容為我所用，這時(shí)卡片閱讀法就上場了忠烛∈籼幔卡片閱讀法是很多文學(xué)大家包括納博科夫、錢鐘書在用的方法美尸。這種方法可以讓我們把讀過的書和我們的思想冤议、生活經(jīng)驗(yàn)鏈接起來旬迹，成為我們未來寫作的素材。
二求类、提高選書能力
選書奔垦，是成為一名職業(yè)讀書人的必備技能，優(yōu)質(zhì)的輸出離不開優(yōu)質(zhì)的輸入尸疆。選書椿猎，有務(wù)虛和務(wù)實(shí)兩個(gè)維度。務(wù)虛寿弱，指的是那些貫穿一生的好書犯眠，也可能是別人口中的“無用的書”。務(wù)實(shí)症革，指的是從產(chǎn)品經(jīng)理筐咧、經(jīng)銷商的角度來選書。
在成為職業(yè)讀書人之前噪矛，我們要先成為一名讀書人量蕊，所以，讀一些“無用之書”是很有必要的艇挨。那么残炮，從這個(gè)角度，我們該如何選擇好書呢缩滨？可以看一些文學(xué)經(jīng)典势就、人物傳記、還有一些蘊(yùn)含人生哲理的解碼書脉漏，也包括比較有口碑的雜志苞冯。
從務(wù)實(shí)的角度，如果我們要向平臺投稿侧巨，該如何進(jìn)行選題呢舅锄？首先，我們可以參考第三方數(shù)據(jù)刃泡，看看一本書的評價(jià)如何巧娱，也要了解一下投稿平臺的風(fēng)格喜好，可以更有針對性烘贴。同時(shí)禁添，可以先聚焦在自己熟悉的領(lǐng)域，或者從自己感興趣的桨踪、愿意深度挖掘的領(lǐng)域入手老翘。如果沒有熟悉的或者感興趣的領(lǐng)域，可以在互聯(lián)網(wǎng)上尋找，作為投稿選題的參考铺峭。
三墓怀、回歸寫作初心，開始創(chuàng)作
訓(xùn)練營有一課的作業(yè)是尋找寫作初心卫键，這節(jié)課讓我特別有寫作業(yè)的欲望傀履。聽了課程，有很多感慨莉炉，想到了曾經(jīng)自己對于寫作的熱愛钓账。
其實(shí)我在學(xué)生時(shí)代最不喜歡寫的就是議論文，我特別喜歡寫散文絮宁，那時(shí)候最喜歡朱自清和魯迅梆暮，買了他們的文集，愛不釋手绍昂。
課程中小冰老師講到啦粹，“如實(shí)寫自己，我手寫我心窘游，就是最有力量的文字”唠椭，寫自己的感受，寫自己的看法张峰，對于這點(diǎn)泪蔫，深有感觸。曾經(jīng)的我（包括現(xiàn)在的我）對華麗的詞藻沒有太大的感覺，作文中老師的評語是“平實(shí)樸素”铣揉，但我的作文又多次被作為范文」涔埃總結(jié)下來，寫得最好的幾次都是我特別有感觸的時(shí)候俱两，描述我的觀察和感受。
記得有一次要交一篇小作文宪彩，怎么都寫不出來，恰好外面在下雨讲婚，我就站在陽臺上尿孔，聽著雨聲，想要放松一下，找找感覺活合。誰知雏婶，看著昏黃的燈光下斷線般的雨，聽著雨滴落在樹葉上的聲音白指，突然找到了感覺留晚，迅速回到寫字臺前，在10分鐘之內(nèi)完成了這篇小作告嘲。結(jié)果自然是相當(dāng)滿意错维。
還有一次印象深刻的是，有一次下雪状蜗，看到了一個(gè)暗戀的男孩子需五，瞬間就想寫一篇小小說，雪落在身上的那種感覺轧坎，讓我聯(lián)想起之前看過的小說中的文字宏邮，眼前也出現(xiàn)了很多畫面，對于文字的創(chuàng)造力簡直達(dá)到了井噴的狀態(tài)缸血。后來把這篇小小說發(fā)布在學(xué)校的BBS論壇上蜜氨，還有不少人留言呢。
記得高三時(shí)捎泻，學(xué)習(xí)壓力比較大飒炎，我和同桌的姑娘經(jīng)常會(huì)寫一些短篇的文字（多數(shù)是比較灰色的），交換著看笆豁。這些文字郎汪，也成了我們那時(shí)的小秘密。真是一段美好的回憶啊闯狱。
沒想到煞赢，今天的作業(yè)竟然勾起了我如此多的美好回憶，有點(diǎn)無法自拔了照筑。原來凝危，對于寫作的熱愛很早就在蛾默，只是這些年被其他的事情吸引了注意力趴生，寫得少了苍匆。
前段時(shí)間浸踩，和一些朋友談起過以后想要發(fā)展的自由職業(yè)中可能會(huì)包括寫作检碗。那時(shí)，有個(gè)朋友問我為什么喜歡寫作另假。當(dāng)時(shí)边篮，我覺得這個(gè)問題很奇怪戈轿，喜歡寫作需要原因嗎阵子？因?yàn)槲覍懽鞯臅r(shí)候很開心呀挠进，看到寫出來的文章有人喜歡就更開心了领突。
后來，慢慢的我才想明白，寫作是我表達(dá)自己的一種方式于宙。在生活中捞魁，我喜歡觀察美好的事物谱俭，我也喜歡深入的思考昆著。我是一個(gè)不太喜歡也不太擅長口頭表達(dá)的人凑懂，而文字卻能夠把我的觀察和思考表達(dá)出來接谨。而且脓豪，通過寫作，我的思路也會(huì)變得越來越清晰楞泼。
寫作的時(shí)候，也是我和自己相處的最好時(shí)刻望侈。雖然有時(shí)會(huì)有各種借口遲遲不肯動(dòng)筆脱衙，但一旦開始退唠，就有點(diǎn)停不下來瞧预。寫作時(shí)會(huì)進(jìn)入一種心流狀態(tài)垢油，感覺像是進(jìn)入了一個(gè)世外桃源滩愁，安靜硝枉，平和。寫作正压，創(chuàng)造了一個(gè)自己的世界蔑匣。就像小說家在寫作時(shí)裁良，也是在創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)立的世界。
四笛匙、學(xué)習(xí)科學(xué)的創(chuàng)作方法，越寫越開心
在創(chuàng)作中秋柄，我們會(huì)遇到各種各樣的問題骇笔，例如靈感枯竭笨触，沒有寫作素材，或者遇到寫作瓶頸無法突破说榆。而創(chuàng)作者遇到的這一切問題稍味，根本在于我們的思維世界。我們寫作的過程油宜，就是對思維的表達(dá)過程慎冤。如果我們的思維世界像個(gè)迷宮蚁堤，又如何能夠?qū)懗鲎屪x者明白和喜歡的內(nèi)容呢披诗？同時(shí)剥槐，創(chuàng)造也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的方式粒竖。就像費(fèi)曼所說：“凡我不能創(chuàng)造的蕊苗，我就不能理解朽砰。”輸出是為了更好的學(xué)習(xí)內(nèi)化饱搏，就像教是為了更好的學(xué)推沸。
那么如何優(yōu)化我們的思維模式呢肺素？因?yàn)槿说谋举|(zhì)=信息+模式倍靡。所以塌西，優(yōu)化我們的思維模式捡需，必然要優(yōu)化信息以及優(yōu)化模式呢撞。優(yōu)化信息需要我們更多的搜集信息、吸收知識脓鹃。優(yōu)化模式需要我們?nèi)?yōu)化思考模式以及行為模式瘸右，包括打卡以及各種形式的輸出。
另外盹沈，我們在做事情的時(shí)候龄章，只有想法是沒有價(jià)值的，還需要有算法乞封。算法是我們對因果的預(yù)測做裙，有了算法，我們就可以在做的過程中對算法進(jìn)行驗(yàn)證肃晚、修正以及迭代锚贱。那如何升級算法呢？這就要用到核聚老師提到的概念“進(jìn)步回路”关串。進(jìn)步回路包括三個(gè)步驟：首先拧廊，學(xué)會(huì)一個(gè)最小單元的知識點(diǎn)倦春，比如學(xué)會(huì)一個(gè)英文單詞添履，看懂書籍中的一句話往衷。然后来颤，找到讓自己學(xué)會(huì)的原理/適合自己的方法，就是說，弄明白我是怎么學(xué)會(huì)這個(gè)知識的。比如，學(xué)習(xí)一個(gè)英文單詞璃氢，我是通過了幾遍的書寫抑月，還是通過發(fā)現(xiàn)英文單詞的規(guī)律來學(xué)會(huì)的层皱。再比如，我曾經(jīng)在做高等數(shù)學(xué)題時(shí)钉赁，就喜歡思考別人的解題思路吩谦，我總是喜歡問自己，他是怎么想到的。這其實(shí)就是我的一個(gè)學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣腊状，我喜歡去弄清楚題目或者知識背后的邏輯硕并。嗯，這也是為什么我這么喜歡小冰老師課程的原因傻丝。第三步，通過回顧，類推付燥，以及應(yīng)用，讓自己不要忘記了卑硫。進(jìn)步回路和費(fèi)曼閱讀法的底層邏輯是相通的，有異曲同工之妙障陶。
那么聊训，遷移到創(chuàng)作遏暴，卡片就是那個(gè)最小單元墓毒“仁祝卡片不是一張簡單的卡片刑顺，它可以在后面的寫作中反復(fù)應(yīng)用贯城，并且我們要不斷的去擴(kuò)大范圍。幾張卡片就可以形成一篇文章霹娄，就如同納博科夫?qū)懶≌f的過程能犯。小冰老師也是在積累了100張卡片，大約2w字左右時(shí)犬耻，有了飛躍和突破踩晶。
其實(shí)，這個(gè)進(jìn)步回路就是我第一遍聽完課后唯一能復(fù)述出的內(nèi)容枕磁。所以渡蜻，課程復(fù)盤是個(gè)好東西，嘗試著用自己的理解寫出來计济，就能發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)到了哪些已經(jīng)忘記了茸苇。
在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)模式以及我的一些變化沦寂。其實(shí)我在聽課的時(shí)候学密，就在對課程的部分內(nèi)容進(jìn)行解碼，并聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷去理解传藏，并重新編碼了腻暮。而我的筆記也從之前的抄寫課程重點(diǎn)彤守，變成了邊聽邊記錄自己的思考。
小冰老師說哭靖，若想極速前進(jìn)具垫，必須高頻回顧。
很多時(shí)候款青，我們的學(xué)習(xí)就像一壺?zé)婚_的水做修，用盡無窮無盡的時(shí)間和能源，卻燒不開一壺水抡草。
“緩慢地精細(xì)加工是高效能的必經(jīng)之路饰及。”這不就是匠人精神的精髓所在嗎康震？很多時(shí)候燎含，我們在生活中急于求成，反而給自己造成了焦慮腿短。愿我們都能慢下來屏箍，精細(xì)加工，最終到達(dá)自己想去的地方橘忱。
還有一個(gè)工具赴魁，叫做寫作輪盤。寫作輪盤的創(chuàng)作流程給了我很大的啟發(fā)钝诚，也讓我回顧了一遍最近一次寫作的過程以及存在的問題颖御。
寫作輪盤將創(chuàng)作分為6個(gè)步驟，分別是目標(biāo)凝颇、讀者潘拱、頭腦風(fēng)暴、組織拧略、寫初稿和修改芦岂。
寫作時(shí)，可以從任何一個(gè)步驟開始垫蛆，也不需要按照任何的特定順序進(jìn)行禽最，只要在每個(gè)環(huán)節(jié)上花的時(shí)間和精力都差不多就行。
回顧我近期的寫作習(xí)慣袱饭，我喜歡從“頭腦風(fēng)暴”開始弛随，并且各個(gè)環(huán)節(jié)穿插進(jìn)行，也會(huì)重復(fù)某些環(huán)節(jié)宁赤。通常我在經(jīng)歷了某件事舀透，或看到了某個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，大腦就開始飛速運(yùn)轉(zhuǎn)决左，產(chǎn)生很多想法愕够。這時(shí)走贪，我會(huì)在印象筆記中，記錄下我的各種觀點(diǎn)惑芭，以及文章寫作的思路坠狡。如果我有一個(gè)清晰的主題想要表達(dá)，就會(huì)記錄下主題遂跟，然后寫下支撐這個(gè)主題觀點(diǎn)的子觀點(diǎn)逃沿。如果沒有一個(gè)清晰的脈絡(luò)，就記下各種子觀點(diǎn)幻锁，甚至有些在頭腦中冒出來的句子凯亮，我也會(huì)記錄下來。所有這些在形成初稿之前的散亂的文字哄尔，我都會(huì)記錄在印象筆記中假消。
然后，我會(huì)打開另一個(gè)文檔岭接，開始初稿的寫作富拗。邊寫邊把這些子觀點(diǎn)、零散的文字段落融入進(jìn)來鸣戴。有時(shí)啃沪，也會(huì)先把子觀點(diǎn)大致分個(gè)類，這樣就對文章的結(jié)構(gòu)心中有個(gè)數(shù)窄锅。
初稿寫完谅阿，再根據(jù)文章的內(nèi)容，拆分成幾個(gè)不同的部分酬滤，加上小標(biāo)題。
之后寓涨，就是修改盯串，去掉一些沒用的信息、段落戒良，修改文字体捏，特別是那些啰嗦的語句。放上一兩天再修改的效果真的特別好糯崎，這個(gè)時(shí)候就不會(huì)陷在原來的寫作邏輯中几缭，能夠更客觀的看待自己的文章，也更容易看出問題來沃呢。如果時(shí)間允許年栓，我覺得能多修改幾遍更好。
所以薄霜，我在寫作時(shí)某抓，頭腦風(fēng)暴纸兔、目標(biāo)、組織否副、寫初稿是穿插進(jìn)行的汉矿。
回顧之后，我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題备禀，我沒有特別去思考過“讀者”洲拇。我只是想把自己的觀點(diǎn)、經(jīng)歷分享給他人曲尸，但是沒有想過我的讀者想要什么赋续。我不確定在一些觀點(diǎn)或經(jīng)歷分享文章的寫作中，這點(diǎn)是不是有什么樣的問題队腐。還是說蚕捉，在文章組織的過程中，我已經(jīng)考慮了讀者的閱讀習(xí)慣柴淘，以及他們能從我的文章中收獲些什么迫淹。如果是干貨、知識類的文章为严，我會(huì)在一開始先考慮讀者群體敛熬。
好吧，這可能充分說明這6個(gè)步驟不需要按照特定的順序來進(jìn)行第股。
納博科夫曾談到他對創(chuàng)作的看法：“風(fēng)格和結(jié)構(gòu)是精華应民，偉大的思想不過是空洞的廢話∠ξ牵”我曾經(jīng)那么崇尚的偉大思想诲锹，在被風(fēng)格和結(jié)構(gòu)面前，竟然變得一文不值涉馅？
那么归园，風(fēng)格到底是什么呢？它有這么重要嗎稚矿？
根據(jù)史蒂芬·平克在《風(fēng)格感覺》一書中的描述庸诱，風(fēng)格是指有效運(yùn)用詞語來吸引讀者深層地的關(guān)注。
那風(fēng)格到底有什么用呢晤揣？就如同我們創(chuàng)作一篇文章桥爽，首先是能夠清楚地傳達(dá)信息，讓對方能讀懂昧识，然后是能贏得讀者的信任钠四，還能給世界增加美。
既然風(fēng)格有這么多好處跪楞，什么樣的風(fēng)格才是好的風(fēng)格呢形导？這個(gè)問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，一千個(gè)人心中有一千種好的風(fēng)格阎曹。但是我們可以通過可以練習(xí)伪阶，去學(xué)習(xí)大師的寫作風(fēng)格。學(xué)的過程中处嫌，還要注意栅贴，不要“走火入魔”。通俗點(diǎn)說注暗，就是在學(xué)習(xí)區(qū)練習(xí)坛缕，建立自己能夠理解和消化的寫作風(fēng)格，一步一步來捆昏。
課程建議我們先從古典風(fēng)格開始練起赚楚。
那古典風(fēng)格又是啥？
古典風(fēng)格就是用清楚骗卜、簡潔的語言呈現(xiàn)不偏不倚的事實(shí)宠页。是不是看起來很簡單？但真正能做到這一點(diǎn)實(shí)屬不易寇仓，足以甩掉一大批人了举户。
來看看我們平時(shí)寫作中的一些常見誤區(qū)吧。
課程中講了七點(diǎn)誤區(qū)遍烦，我大致分了兩類：
一類是俭嘁，沒有以讀者為中心。包括不關(guān)心讀者乳愉，自嗨型的；濫用元話語屯远，有很多標(biāo)記語言蔓姚，例如清單體，沒能吸引讀者注意慨丐；大談專業(yè)坡脐，無聊乏味；用了很多抽象名詞房揭，讀者完全不感興趣备闲。那怎么辦呢晌端？那就是要有“用戶思維”，就是“與你有關(guān)恬砂，對你有用”咧纠。想想讀者關(guān)心什么，可以用提問的方式泻骤、通俗的語言以及一些小故事來引起讀者的興趣漆羔，畢竟我們寫作的目的是要讓人看得懂，如果看不懂狱掂，那不就失去了寫作的意義了嗎演痒？（偉大的哲學(xué)思想和高深的專業(yè)理論書籍除外）
另一類是語言的使用。包括用詞模糊趋惨，用了太多模棱兩可的詞語鸟顺，會(huì)讓讀者覺得無法信任；陳詞爛調(diào)器虾，也讓讀者覺得無趣讯嫂，可以多用一些新鮮、言簡意賅的詞曾撤；使用僵尸名詞端姚，可以盡量多用動(dòng)詞，會(huì)更生動(dòng)挤悉。
現(xiàn)在我終于明白納博科夫的那句話了渐裸。創(chuàng)作是為了讓更多的人能讀懂我們的思想，創(chuàng)作是為了和更多的思想碰撞装悲，產(chǎn)生交流昏鹃，否則，在偉大的思想诀诊，如果沒有人能讀懂你在說什么洞渤，又有什么意義呢？畢竟属瓣，偉大的思想有很多载迄，能把偉大的思想表達(dá)出來，并引起共鳴的人又有多少呢抡蛙？
五护昧、創(chuàng)作讀書產(chǎn)品
人人都是產(chǎn)品經(jīng)理。其實(shí)產(chǎn)品思維在我們生活和工作的各個(gè)方面都能夠用得上粗截。比如惋耙，我之前在企業(yè)內(nèi)做培訓(xùn)管理，要想讓員工能夠真正從培訓(xùn)中有所收獲，就需要用產(chǎn)品的思維來規(guī)劃绽榛，產(chǎn)品是我們的培訓(xùn)項(xiàng)目湿酸，包括內(nèi)容和服務(wù)；再比如灭美，我做銷售推溃，我的整個(gè)銷售過程其實(shí)就是我的產(chǎn)品；比如冲粤，我做coach美莫，那我的整個(gè)coach的服務(wù)就是我的產(chǎn)品，甚至包括我的個(gè)人品牌也是產(chǎn)品的一部分梯捕；比如厢呵，做一名家長，對于孩子來說傀顾，你的產(chǎn)品可能是父愛或母愛襟铭，你如何能夠讓孩子能夠有好的產(chǎn)品體驗(yàn)？這是我目前能想到的一些短曾，不一定恰當(dāng)寒砖。
這部分講到人的本質(zhì)，這一點(diǎn)在課程中已經(jīng)反復(fù)出現(xiàn)嫉拐，就不再提了哩都。同時(shí)，也講到了教育的本質(zhì)婉徘∧叮“這世上只有一種教育，就是符合人天性的教育盖呼∪迓梗”對于這點(diǎn)，完全贊同几晤。反人性的教育最終將使人走向分裂约炎。而我認(rèn)為最好的教育，就是增加對人性尤其是對自己的認(rèn)知蟹瘾，并合理的運(yùn)用人性的特點(diǎn)圾浅，創(chuàng)造更多的可能性。寫完這句話憾朴，我覺得狸捕，對于我自己的使命也更深入了。
課程中講到伊脓，課程類產(chǎn)品經(jīng)理的成長藍(lán)圖分為4步府寒。其實(shí)，我認(rèn)為這不只是讀書類產(chǎn)品經(jīng)理的成長藍(lán)圖报腔，對于任何一個(gè)產(chǎn)品都適用株搔，包括打造“自己”這個(gè)產(chǎn)品，即不僅適用于產(chǎn)品經(jīng)理的成長纯蛾，也適用于我們的人生纤房。
第一步，是定義使命翻诉。這里用到了認(rèn)知層次理論炮姨，下面的每一層都會(huì)受上一層的影響和決定，使命位于金字塔的頂端碰煌。那么我的使命是什么呢舒岸？也許我想做的不只是一個(gè)讀書類的產(chǎn)品，或者說芦圾，讀書類的產(chǎn)品是我的期中一個(gè)品類蛾派。就像費(fèi)曼說的“解決一切已經(jīng)解決的問題”，這句話我聽了好幾遍个少，也聽了小冰老師的例子洪乍，突然悟到，作為一名教練夜焦，我曾經(jīng)談過自己的使命壳澳，我希望能夠幫助更多的人認(rèn)識自己、做自己茫经，因?yàn)橄锊ǎ以趯W(xué)習(xí)教練的過程中，解決了（至少部分解決了）這個(gè)問題科平，我驗(yàn)證過這是可行的褥紫，也嘗到了甜頭，所以我希望能夠讓更多的人體驗(yàn)到瞪慧。經(jīng)過不斷的思索髓考，以及今天的課程，這個(gè)使命也在不斷的改進(jìn)弃酌。所以我的產(chǎn)品也都會(huì)圍繞認(rèn)識自己氨菇、成為自己、創(chuàng)造更多的可能性這樣的主題妓湘。
第二步是升級查蓉，要找到自己的核心優(yōu)勢，以及經(jīng)過知識儲(chǔ)備榜贴、經(jīng)驗(yàn)和技能的積累豌研，等待可以技術(shù)爆炸的機(jī)會(huì)妹田。其實(shí)這兩點(diǎn)就能卡住絕大部分人。
第三步是悟道鹃共，好產(chǎn)品是強(qiáng)勢文化鬼佣，即按照事物的客觀規(guī)律運(yùn)行，自強(qiáng)不息霜浴。而弱勢文化是等晶衷、靠、要阴孟，是將寄望寄托在他人身上晌纫。強(qiáng)勢文化是道，所以稱為秘笈永丝，二弱勢文化因?yàn)楦菀浊率苑Q為了流程品種。其實(shí)人生不就是這樣嗎慕嚷。有道無術(shù)凌蔬，術(shù)尚可求。有術(shù)無道闯冷，必止于術(shù)欣尼。所以版姑，現(xiàn)在的我更喜歡去尋找事物底層邏輯慎菲。
第四步是造物唇兑，造物的方法是進(jìn)步回路和高頻回顧。善于自我覺察以及復(fù)盤的人會(huì)比其他人進(jìn)步更快纺涤。造物時(shí)译暂，優(yōu)先選擇你比較理解的，有過創(chuàng)造的品類撩炊。對我來說可能目前做一些關(guān)于自我探尋外永、個(gè)人成長的分享、挖掘以及寫一些這方面的文章可能是我比較理解的拧咳。讀書類的產(chǎn)品也在理解中伯顶，會(huì)嘗試進(jìn)行創(chuàng)造。對于選題骆膝，選題通常和內(nèi)容時(shí)同時(shí)涌現(xiàn)的祭衩，是內(nèi)容積累到一定程度自然涌現(xiàn)出來的。選題要很垂直阅签，內(nèi)容要很豐富掐暮。選題非常的關(guān)鍵，要么是在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)基數(shù)非常大政钟，有很大的市場空間路克。要么就要對行業(yè)有足夠的了解樟结，可以作出不同。要么更好精算，要么不同狭吼。
目前，市場上的讀書產(chǎn)品有書評殖妇、聽書稿、拆書稿破花、書單課等等谦趣。那么，這些讀書產(chǎn)品都有什么特點(diǎn)呢座每？
從對于書籍內(nèi)容的濃縮程度來講前鹅，書單應(yīng)該是最為濃縮的，其次是書評峭梳、聽書稿/書單課舰绘，最后是拆書稿。
書單葱椭，是針對某一個(gè)特定主題捂寿，向讀者推薦圖書。書單的寫作中孵运，對于所推薦書籍內(nèi)容介紹是高度濃縮的秦陋，通常用幾句話來濃縮書中的精華，目的是引起讀者興趣治笨，購買和閱讀驳概。讀者可以通過一份書單，開啟自己的主題閱讀旷赖，通常也會(huì)根據(jù)書單的描述顺又，作為參考，來縮小自己選書的范圍等孵。
書評稚照，是讀書人對于一本書籍的評論，就像影評俯萌，帶有更多的主觀色彩锐锣。書評對于書中的內(nèi)容總結(jié)會(huì)比書單更詳細(xì)一些。書評不是對書籍內(nèi)容的復(fù)述绳瘟，而是根據(jù)書籍的內(nèi)容雕憔，結(jié)合作者自己的經(jīng)驗(yàn)、知識糖声，輸出自己的觀點(diǎn)和評價(jià)斤彼，對原創(chuàng)性要求較高分瘦。
聽書稿是對于書籍主要內(nèi)容的講解，除了文字的內(nèi)容琉苇，還會(huì)添加音頻嘲玫，能夠幫助我們增加“重疊時(shí)間”。相較于書評并扇，聽書稿更加忠于原著去团，由講書人將一本書的精華內(nèi)容講解給聽眾。在創(chuàng)作時(shí)穷蛹，使用自然語言土陪，并結(jié)合一些自己的理解、經(jīng)驗(yàn)肴熏，使得文章更加生動(dòng)鬼雀、易懂。我們的使命就是把復(fù)雜的蛙吏、深?yuàn)W的內(nèi)容簡單化源哩、形象化，讓更多的人能聽懂鸦做。
拆書稿励烦，在聽書稿的基礎(chǔ)上，對于書籍的內(nèi)容講解更加詳細(xì)泼诱。聽書稿是用一篇文章一個(gè)音頻講解一本書崩侠，而拆書稿會(huì)將一本書拆解成5-10個(gè)部分，每個(gè)部分各有一個(gè)小主題坷檩，單獨(dú)成文却音。拆書稿已經(jīng)可以做成一個(gè)讀書項(xiàng)目了，可以在社群中帶領(lǐng)讀者共同進(jìn)行場景化的學(xué)習(xí)矢炼，或者每本書做一個(gè)小型的讀書會(huì)系瓢。
書單、書評句灌、聽書稿和拆書稿可以依托平臺夷陋，也可以使用自己的媒介完成，比如自己的公眾號胰锌、簡書骗绕，都可以發(fā)布，并且通過發(fā)布連載的拆書稿還可以增加用戶粘性资昧。還可以自己組織一個(gè)付費(fèi)的讀書社群酬土，每周共讀一本書，也可以做線下讀書會(huì)格带，共同學(xué)習(xí)撤缴∩餐鳎或是向平臺投稿。
而書單課相對更復(fù)雜一些屈呕，雖然也有“書單”二字微宝，但是和“書單”完全不是一個(gè)量級的。書單課是基于某個(gè)主題的聽書稿的合集虎眨，是一個(gè)規(guī)模相對較大讀書產(chǎn)品蟋软。涉及到產(chǎn)品定位、課程策劃嗽桩、商務(wù)對接岳守、列書單、平臺簽約涤躲、招募合作伙伴等。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)贡未，一個(gè)人的力量是有限的种樱。
所以，要學(xué)會(huì)鏈接俊卤。
和老師嫩挤、同學(xué)、班委鏈接消恍，增加自己的曝光值岂昭，也許他們就是未來的合作伙伴；和自己狠怨、和課程鏈接约啊，吸收、理解課程內(nèi)容佣赖，持續(xù)進(jìn)步恰矩；和他人鏈接，通過自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容來影響身邊的人憎蛤。
這是我的功課外傅，確實(shí)和他人的鏈接較少。
當(dāng)然俩檬，要想創(chuàng)作出以上這些讀書產(chǎn)品萎胰，都離不開基本功的練習(xí)，那就是閱讀和寫作棚辽。
最后技竟，是成立一個(gè)讀書會(huì)。本來覺得讀書會(huì)這個(gè)產(chǎn)品距離我有些遠(yuǎn)屈藐，有點(diǎn)沒動(dòng)力灵奖，但是突然發(fā)現(xiàn)讀書會(huì)可以作為我未來想做的事情或者說一個(gè)體系的一部分時(shí)嚼沿，突然有了動(dòng)力。
我希望未來能夠幫助更多的人以自己喜歡的方式過上自己想要的生活瓷患，綻放自己骡尽。做教練，是為了這個(gè)目標(biāo)擅编，我想過通過寫作來分享攀细，也可以做一些小型沙龍，而現(xiàn)在爱态，我發(fā)現(xiàn)讀書會(huì)也可以是一個(gè)很好的形式谭贪。
我希望這個(gè)讀書會(huì)能服務(wù)于一群想要生活得更加自在的人、想要不斷突破自我的人锦担、想要過上自己理想生活人俭识。同時(shí)也是一種生活的理念，生命充滿了各種可能性洞渔，每個(gè)人都可以創(chuàng)造屬于自己的現(xiàn)實(shí)套媚，可以在陽光中甚至是風(fēng)雨中綻放。
想想就覺得充滿了希望磁椒。
By the way堤瘤，今天這篇文章就是運(yùn)用納博科夫卡片法創(chuàng)作出來的，在最近的練習(xí)中浆熔，確實(shí)開始領(lǐng)會(huì)到這個(gè)方法的精髓和優(yōu)勢了本辐。
如果你和我一樣，有一個(gè)想要進(jìn)入知識產(chǎn)業(yè)的夢想医增，不妨和我一起種下一顆種子慎皱。
