《心靈捕手》里有這樣一句話：“很多人都無(wú)從得知自己的天賦藻糖，因?yàn)檎也坏较嘈潘麄兊睦蠋煟谑蔷驼J(rèn)為自己很笨库车。
其實(shí)不僅僅是老師巨柒，更多是是父母的不認(rèn)可，如果父母認(rèn)可柠衍，孩子就有可能成為一匹黑馬洋满。美國(guó)的菲爾普斯就是一個(gè)例子，有句老話是：千里馬常有珍坊，而伯樂(lè)不常有牺勾，所以想要遇到伯樂(lè)只有去行動(dòng)去做，才會(huì)有更多的機(jī)會(huì)遇到伯樂(lè)垫蛆。
截止11月16日禽最，第②期"教育行走一起寫(xiě)吧"挑戰(zhàn)300天活動(dòng)第108天94人參加，今天向大家推薦以下幾篇文章供大家品鑒
1袱饭、四川伊世界?《那個(gè)男孩川无，今年27》
有時(shí)候，能救拯你的只有你自己虑乖，但有時(shí)候懦趋，需要有人幫你轉(zhuǎn)換一下思維，才能拔掉自己身上的“釘子”疹味！那個(gè)人就是你的貴人仅叫！而作為老師的我們有時(shí)真的會(huì)影響孩子們的一生。
2糙捺、河南張麗華+冬日暖陽(yáng)zlh 《粉筆里的書(shū)寫(xiě)智慧》
練字诫咱，練心，我們?cè)陂L(zhǎng)期的書(shū)寫(xiě)練習(xí)中洪灯，也會(huì)養(yǎng)成更加認(rèn)真坎缭、細(xì)心、專(zhuān)注、精益求精的工作態(tài)度掏呼，更會(huì)在練習(xí)的成長(zhǎng)中收獲成就感坏快、幸福感，讓我們一起專(zhuān)注練習(xí)粉筆字吧
3憎夷、 河南翟菊珍《會(huì)減法莽鸿，更得會(huì)加法》
在雙減背景下，我們攜手家長(zhǎng)：以孩子成長(zhǎng)為核心拾给、教師家長(zhǎng)的生命成長(zhǎng)為紐帶祥得，同心協(xié)力畫(huà)出最大最美的同心圓，減負(fù)增效鸣戴，促進(jìn)家庭幸福啃沪、社會(huì)和諧，為學(xué)生的成長(zhǎng)助力窄锅。
4创千、甘肅趙健汝《給學(xué)生展示的舞臺(tái)》
蘇霍姆林斯基說(shuō)：怎樣才能使學(xué)生為了自己好好學(xué)習(xí)而感到自豪呢?怎樣才能使學(xué)生從自己取得進(jìn)步和學(xué)到知識(shí)中體驗(yàn)到自尊感呢?我堅(jiān)定地相信：通往這一目標(biāo)的途徑，就在于要使知識(shí)入偷、智力的豐富性成為學(xué)生個(gè)性的自我表現(xiàn)追驴。
只要給學(xué)生一方展示的舞臺(tái)，就能看到少年別樣的風(fēng)采疏之！
5殿雪、云南普利輝《引導(dǎo)而非遷就》
任何“默許”的行為都有一個(gè)度，“過(guò)度”了就會(huì)適得其反锋爪、得不償失丙曙。“關(guān)愛(ài)”失去了節(jié)制就是“遷就”其骄，“遷就”失去了節(jié)制便是“放縱”亏镰。而引導(dǎo)是一個(gè)交流過(guò)程，引導(dǎo)會(huì)產(chǎn)生意見(jiàn)的“分歧”拯爽，當(dāng)孩子們只會(huì)執(zhí)意于他們的“思維”時(shí)索抓，老師的引導(dǎo)應(yīng)有“權(quán)威性”。現(xiàn)實(shí)就是那么殘酷毯炮，老師的“權(quán)威”又在哪里逼肯？
